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2019-2020年三年级英语上册 Unit 2(30)教案 人教PEP教学重点:进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 。教学难点 :Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读,以及 afternoon 的发音。教具准备:1、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mother ,Sarah, Zoom的头饰。2、给Wu Yifans mother准备手提包。3、教师准备一个时钟。4、教师准备布袋木偶。5、本课B 部分Lets talk内容的教学课件。6、学生准备上节课自制的头部图案。教学过程 :1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生共同练习 Teddy Bear 的歌曲,边唱边表演。教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes ,师生共同演唱。(2)让学生展示上节课所画的作品-头部图案。彼此交流,介绍自己的五官 This is my eyes. This is my nose. 。(3)教师随意拿出一张学生作品,同时拨动钟表,让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。2 呈现新课 (Presentation)(1)教师出示钟表,使学生了解到时间-下午,并问学生,这个时间段能否用 Good morning. 打招呼或问候,引出 Good afternoon! 的学习。(2)师生共同观看本课 B 部分Lets talk内容的教学课件。(3)让学生听录音,教师展示各句话的中文图案,学生跟读 B 部分Lets talk的内容。教师再次强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。(4)教师出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mother 的头饰,在给Wu Yifans mother准备手提包。师生共同扮演以上人物,师生间进行简单的交流。Wu Yifan: Hi, Mom.Wu Yifans mother: Hi .Wu Yifan: Mom, this is Mike.Wu Yifans mother: Good afternoon, Mike.Mike: Good afternoon.Wu Yifans mother: Nice to meet you.Mike : Nice to meet you, too.(在说 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 两句话时,教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。)3 趣味操练 (Practice)(1)教师给学生分小组,三人一组分角色表演 Lets talk 的内容。(2)认一认,读一读,排一排教师将B 部分Lets talk的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。步骤:a.学生读卡片上的句子 b.学生听录音,指句子 c.不听录音,学生排列句子 d.听录音,订正句子顺序 e.全体学生读排列正确的句子。(3)教师鼓励学生自己读 Lets play 部分的句子。(4)教师将准备好的Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mother, Sarah, Zoom的头饰和布 袋木偶发给学生。让学生表演 Lets play 部分的对话。(5)小组练习Lets play 部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进 行。附送:2019-2020年三年级英语上册 Unit 2(31)教案 人教PEP教学重点:进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 。教学难点 :Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读,以及 afternoon 的发音。教具准备:1、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mother ,Sarah, Zoom的头饰。2、给Wu Yifans mother准备手提包。3、教师准备一个时钟。4、教师准备布袋木偶。5、本课B 部分Lets talk内容的教学课件。6、学生准备上节课自制的头部图案。教学过程 :1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生共同练习 Teddy Bear 的歌曲,边唱边表演。教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes ,师生共同演唱。(2)让学生展示上节课所画的作品-头部图案。彼此交流,介绍自己的五官 This is my eyes. This is my nose. 。(3)教师随意拿出一张学生作品,同时拨动钟表,让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。2 呈现新课 (Presentation)(1)教师出示钟表,使学生了解到时间-下午,并问学生,这个时间段能否用 Good morning. 打招呼或问候,引出 Good afternoon! 的学习。(2)师生共同观看本课 B 部分Lets talk内容的教学课件。(3)让学生听录音,教师展示各句话的中文图案,学生跟读 B 部分Lets talk的内容。教师再次强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。(4)教师出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mother 的头饰,在给Wu Yifans mother准备手提包。师生共同扮演以上人物,师生间进行简单的交流。Wu Yifan: Hi, Mom.Wu Yifans mother: Hi .Wu Yifan: Mom, this is Mike.Wu Yifans mother: Good afternoon, Mike.Mike: Good afternoon.Wu Yifans mother: Nice to meet you.Mike : Nice to meet you, too.(在说 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 两句话时,教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。)3 趣味操练 (Practice)(1)教师给学生分小组,三人一组分角色表演 Lets talk 的内容。(2)认一认,读一读,排一排教师将B 部分Lets talk的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。步骤:a.学生读卡片上的句子 b.学生听录音,指句子 c.不听录音,学生排列句子 d.听录音,订正句子顺序 e.全体学生读排列正确的句子。(3)教师鼓励学生自己读 Lets play 部分的句子。(4)教师将准备好的Cheng Jie, Mike, W
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