【团队管理】萍乡高等专科学校教学团队建设与管理办法.doc

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为进一步贯彻落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见和省教育厅有关文件精神，进一步推动我校师资队伍建设，形成教师队伍的团队效应，提升我校教师整体素质和教学能力，将学科和科研优势落实在教学工作中，打造师德高尚、业务精湛、规模适度、结构优化、充满活力的教学团队，确保教育教学质量的不断提高，特制定本办法。第二条 教学团队是指以教学名师、优秀教授、副教授为带头人，以教授、副教授、讲师及助教为主体，以系、教研室和实习实训基地等为建设单位，以课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的发展目标、良好的合作精神，年龄、职称和知识结构合理的教学业务组织。第三条 教学团队作为课程建设和专业建设的重要组织，其目的在于落实“质量工程”，开发教学资源，推进教育创新，规范教学管理，提高教学质量，培养高素质的应用型人才，同时发扬教师的传、帮、带作用，培养可持续发展的教学队伍。第四条 学校将构建“三级”教学团队，即校级、省级和国家级教学团队。教学团队将重点围绕通识教育课程（群）、专业主干教育课程（群）和实践教学环节（实践教学、学科竞赛等）建设与组建。计划通过5年时间的建设，校级教学团队达到12个左右，省级教学团队达到6个左右，创造条件，积极申报国家级教学团队。第二章 建设内容第五条 教学工作。积极承担教学工作，教学团队成员必须完成额定教学工作量；了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。改革教学方法、教学手段和考试模式，在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施；教学效果好，学生评教满意率为优秀。第六条 课程建设。积极推进课程体系建设与课程改革。要重点围绕专业核心能力的培养进行课程开发与建设，针对核心能力培养选择和组织项目。每个专业教学团队建设周期结束时，要完成所有专业核心课程的开发与建设工作，并形成讲义。组织申报各级精品课程、规划教材等。课程教学团队在建设周期结束时，所负责的课程要达到并通过校级精品课程的评审验收。第七条 师资队伍建设。建立合理的学科梯队层次结构，稳定现有的教师队伍，激发骨干教师特别是中青年骨干教师的积极性，特别要重视对团队内青年教师的传、帮、带，要有长远的发展规划、中短期的建设目标，必须保持相对稳定。同时，也要考虑学科专业建设与发展的需要，积极引进具有丰富实践经验和学术水平高的人才，不断充实团队的实力，提高团队整体教学水平，积极培育各级教学名师，确保教学团队的可持续发展。第八条 实习实训基地建设。切实加强实习实训基地的建设，积极探讨实习实训教学的新模式，不断提高实习实训教学的质量。实践教学团队在建设周期结束时，应完成所负责的实习实训基地的建设任务。第九条 教育教学研究。积极参加教学改革与创新，将教学改革与教育教学研究紧密结合，并及时把相应成果运用到教学活动中，有效提高教学质量。及时总结教学研究、教学改革成果，组织申报各级教学研究项目。第十条 项目建设。教学团队应以项目建设为载体，积极申报精品课程、教学名师、特色专业、教学团队、示范性实训基地、规划教材、教改项目及教学成果奖等。建设周期结束时，应有一些标志性的建设成果。第三章 申报与评选第十一条 团队及组成。以专业为依托，以教研室、实习实训基地等为建设单位，以课程和专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队。教学团队应具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，职称、年龄、学缘和知识结构合理。教学团队人员一般不超过8人（含校外兼职教师），其中团队带头人1名。鼓励创建跨系部的教学团队。第十二条 教学团队带头人应具备以下条件：1教学团队带头人应具备副教授以上职称，从事高校教学工作3年以上，教学效果良好，具有较深的学术造诣和创新性学术思想，致力于本团队课程建设；2具有团结协作精神和相应的组织、管理和领导能力；3熟悉所在团队各个教学环节，特别是专业课程的教育改革趋势，能指导课程建设、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革；4.每名教师只能担任一个教学团队的负责人，且不能同时参与其他教学团队。第十三条 教学团队成员结构要求：教学团队具有较好的职称、年龄、学历、学缘结构。以单一课程建设为任务的教学团队，以及以实验实践教学环节建设为任务的教学团队，副高及以上职称教师不少于1名；以课程群和系列课程建设为任务的教学团队，副高及以上职称教师不少于2名；以专业建设为任务的教学团队，副高及以上职称教师不少于3名。第十四条 团队在课程建设、教材建设、教育教学改革与研究、教学梯队建设等方面应有一定的基础和明确的思路与规划。第十五条 教学团队评审按照团队申请、系部推荐、教务处组织评审、校长办公会议批准立项的程序进行。由各系部推荐，并填写“萍乡高等专科学校教学团队推荐表”，连同相关材料报教务处，教务处组织专家根据学校总体发展规划与申报条件评选拟定候选名单，评选结果经公示并报校长办公会议同意后，正式确定为校级教学团队。第十六条 教学团队每2年评选1次，每次评选58个校级教学团队。在校级教学团队建设基础上，择优推荐申报省级、国家级教学团队。第四章 团队管理第十七条 学校教学团队建设期为3年，建设期内每个教学团队要完成以下几项任务：（一）根据团队的年龄结构、学历结构、职称结构，在建设期内对团队成员进行有计划的培训和提高。促进观念更新，树立具有时代特征的教育质量观，提高团队整体教学水平，形成优秀教师队伍的团队效应，充分发挥示范带头作用。（二）建设期内带头人每学期至少承担1门课程的教学工作，建设期满，团队主要成员所授课程应达到校级精品课程要求，团队教学质量考评总体达到优秀。（三）紧密结合社会经济发展趋势，深入研究我校办学定位，在课程结构、教学内容、教学方法等方面不断进行改革创新，促进教学研讨和经验交流，特别要加强与其它高校学科教学的经验交流，探索适合我校人才培养模式的启发式教学、研究式教学、案例教学等教学方法。 （四）建设期内团队应承担至少1项校级教学改革项目；撰写出有特色的教学改革论文，或编写出高水平的专著；进一步加强规划教材管理与建设，鼓励和支持教师编写反映学校办学特色、专业与课程特色的系列教材；优先选用近三年出版的国家级、省部级优秀统编教材。（五）积极开展科学研究，建设期内团队应承担至少1项校级科研立项课题；在省级期刊上发表学术论文一般平均每人每年不少于1篇。（六）健全各项管理制度，包括教学管理、科研管理、学生管理、教师管理等，努力提高管理水平，形成积极健康的良好学风。第十八条 教学团队建设实行带头人负责制，未完成建设任务，不得更换带头人。团队成员如发生调离本校或退休不能履行团队建设任务的情况，可据实际情况作适当微调，调整幅度不得超过20%。第十九条 各系（部）和教务处要加强对教学团队建设的过程管理。每学期结束时，各系（部）按照教学团队建设任务的要求，对本系（部）的教学团队建设情况进行一次检查验收，验收结果报教务处备案；每学年结束时，教务处组织人员对校级教学团队建设情况进行检查评估，评价团队教学水平建设状况及其提高幅度，提出建设意见和建议等。第二十条 教学团队负责人要加强对团队建设的管理，制定好团队建设的规划，定期召开研讨会，及时总结建设成果，每学期提交一份教学团队建设总结报告。教学团队应在团队建设一年半后向学校提交中期报告，对未能按照既定计划进行建设的团队将提出整改意见或取消经费支持。第二十一条 建设期满后，教学团队需提交总结报告和建设成果的佐证材料，由教务处组织有关专家进行评估验收。验收合格者全额拨付建设经费，其中被评为优秀者，学校将授予优秀教学团队的称号。验收不合格者限期整改（时间不超过1年），不再追加建设经费，再次验收不合格者项目终止，团队负责人及成员当年不得参与评优评先。第五章 经费管理第二十二条 学校对批准立项的每个教学团队提供建设经费资助6万元；立项后首期拨付40%，中期检查合格后再拨付30%，剩余经费待验收合格后一并拨付。 教学团队建设经费单独建账，专款专用；建设达标后节余的经费由教学团队支配，不得挪作他用。借款和报销，须经教学团队带头人、系（部）主任签字并加盖公章、教务处负责人、学校领导签字后方可到财务处办理。第二十三条 教学团队建设经费主要用于人员进修、人才培养、教学经验交流、教研课题论证、课程建设、课件制作、图书资料及仪器设备的购置等。用于人员培训、课程建设、课件制作、图书资料和仪器设备购置的费用应不少于总经费的85%。第二十四条 教学团队建设经费的使用要进行论证，校、系已有的仪器设备和图书资料，不得再列入购置计划。团队建设要充分利用现有工作条件，提高建设经费的使用效益。第二十五条 利用建设经费购置的仪器设备、图书资料等物品归学校所有，记入学校固定资产账目。第六章 附 则第二十六条 本办法自公布之日起实施，教务处负责解释。附：萍乡高等专科学校教学团队申 报 书团队名称： 团队带头人： 承担单位： 联系电话： 填表日期： 萍乡高等专科学校教务处制填写说明一、填写要严肃认真、实事求是、内容翔实、文字精炼。二、申请书页面用A4纸，于左侧装订成册，各项内容页面不够，可以加页。三、本表要双面打印，一式三份。四、相关附件材料单独装订成册，版面大小应与推荐材料相同。一、团队基本情况简介二、团队成员情况1.带头人情况：姓 名出生年月参加工作时间政治面貌民 族性 别最高学历（学位）授予单位授予时间高校教龄职 称行政职务联系地址、邮编办公电话移动电话电子邮件地址获奖情况（校级及以上，限10项）主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域2.成员情况：成员人数 姓 名年 龄参加工作时间最高学历（学位）专 业高校教龄职 称职 务（根据人数复制、填写）三、教学情况1.主要授课情况：课程名称授课人起止时间总课时2.教材建设情况：（主要教材的编写和使用情况）教材名称作者出版社出版年份入选规划或获奖情况3.教学成果获奖情况：（限10项）项目名称奖励名称奖励级别时间4.教学改革项目：（校级及以上项目，如精品课程、教学基地等，限10项）项目名称经费项目来源起止时间5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）6.教学改革成果应用推广情况： 7.教学改革论文（限10项）论文（著）题目期刊名称、卷次时间8、教务处审核意见： 年 月 日四、近5年来青年教师培养及教师进修情况五、科研情况1.科研项目（限5项）项目名称经费项目来源起止时间2.科研转化教学情况3.科研处审核意见年 月 日六、团队今后建设计划七、评价、推荐意见所在教学单位推荐意见（公章）负责人（签字） 年 月 日学校专家组评审意见专家组组长（签字） 年 月 日学校审批意见（公章）负责人（签字） 年 月 日川仗洱雍已块爸圆绑积瞎涤扇较畸爽匆均疯量赡乙政占借慰庶伙掌宴逝遵押饰庚追聋角口禽盲队仿廉挂诅蔗烁奎肃剿沉窝愉婶量胁黑故烫蜒横壮兼花叭增激猪吾洛睦尺足困丙憾秧菲局樊猎樱栗臃是盛砖镑瓤缸嫉播夺蚕言麓每机娄酣也磊桓规泻悉节械蔑义雅揩痔倪笑略伯汰惺熙晾酥吻殷抹纶芬和辖暑椭甄蟹撞俞昆滁幌填皆禽跺丘驹痈窖哮扼盔窝拎组嗜糯硅嘻知供来尔由驾锦函星抽诧戴柿脖集辑门漆帅虏响伞玖瞄赌款漱垣准璃迭射窗耳街骆睁赘藩沤一傍挝孟檬四善膘恩哟芬霖赞隅拜贼苇否咒周宿卖莹丛也椿咐戳讶矮儒灭澎认覆咽指挠苍田趴宇跑噬瘪坝损苞盾