三年级社会s试卷分析(仲月婵).doc

罡城镇中心小学20102011学年度第二学期期末三年级品德与社会学科试卷及试题分析罡城镇中心小学仲月婵2011-7-3罡城镇中心小学20102011学年度第二学期期末三年级品德与社会试卷及试题分析一、试题质量分析（一）试题难易程度分析试题注重对基础知识的考查，无偏题、怪题出现，难易程度适中，题量适中，重视了对学生各种能力的考查，符合不同程度学生的考查。（二）知识点涵盖与课程标准对应分析小学品德与社会主要考查学生的社会环境、社会活动、社会关系及生活实践活动。例如：我们身边的交通工具有（ ），我们知道的购物方式有（ ），我们家乡的农场品有（ ）等。判断中的3小题过期的食品怎么办，试题的观点是对或错等等。试题能全面体现单元中的主要内容，单元的分布也较合理。（三）试题与新课改的对应分析传统的社会课以课本知识为主，新课改中提倡的是学生能掌握并且会运用，以学生的社会生活学生的发展需要为基础，进行教材开发，教材内容涉及社会生活的不同领域，社会环境、社会关系等，本试题能充分体现新课改的精神，真正发展了学生的主体能动性和综合能力。（四）试题质量评价本试题由县教科研中心统一命题，试题由知识再现、火眼金睛判对错、智能ABC、实践园四个大题，题型全面，覆盖面广，难易适中，注重了对学生各种能力的考查。（三）今后命题的建议1、加强学生课本知识与生活的联系。2、试题内容要科学合理，覆盖面广，形式多样，让学生乐于接受考查，以检验自己的学习效果。二、试卷分析总体来看，学生的成绩有所进步，从学生的本次考试成绩看，学生对本科的学习积极性比较高，品德与社会这门学科对于小学生来说特别有吸引力，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的社会生活领域和社会实践能力。（二）学生答案中反映的问题与分析从学生的成绩可以看出，学生对基础性的知识掌握比较好，比如第一题我来填中的内容，多数学生填得比较好，除了第4小题，超市的电子收款机靠什么来识别商品的名称、价格，并打出账单填得不全面以外学生不很清楚。还有第1小题三年级小学生尽力跑完100米需要（）时间，很多学生不会选，这说明学生对课堂以外的生活还缺少细心观察的能力，对一些课外知识的收集还很欠缺。但有些学生不认真读题，理解错了题意，导致出错。这说明学生做题不细心。第四题实践园一题，很多学生对第一小题展示台：下面的几项作业你如何来完成，学生对于答题分析的很不全面，这说明学生对社会一些问题的解决能力还需加倍努力。（四）今后的教学建议1、加强学生对基础知识的掌握，在此基础上拓展其基本能力。2、联系生活实际，指导学生多观察，多留心身边的事情。3、在教学中加强学生各种能力的训练。4、帮助学生参与社会、学习做人。品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。5、教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容