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2019年二年级数学上册 秒的认识导学稿 人教新课标版课 型： 新授课 课题：秒的认识 备课人： 审稿人：数学组教学目标：认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，初步建立秒的时间概念。教学重点：知道1分=60秒。教学难点：认识时间单位“秒”，初步建立秒的时间概念。教学过程：一、预习检测 （5分钟）提问：分针走1小格是多少时间？走一圈是多少分？时针从一个数走到下一个数是多少时间？1小时等于多少分？二、合作探究 （10分钟）师在钟面上拨出下面的时刻，要学生用两种方法写出来。8时 9时30分 4时20分 11时50分新授提问：同学们跑50米、100米要多少时间？由此引入新课，日常生活中还需要有比小时、分更小的记时单位“秒”。出示钟面实物。引导学生观察。钟表上有几根指针？（除时针、分针外，又细又长的是秒针）说明秒针走1小格的时间是1秒。教师拨动秒针从12走到1，秒针走几个小格？是几秒？秒针从12走到6，秒针走了几个小格？是几秒？秒针从12走到12，走了一圈，表示走了多少秒？教师演示，学生观察。把分针和秒针都拨在12上，教师拨动秒针，走一圈，让学生观察分针走了几小格？再问：秒针走一圈，分针走了几小格？分针走1小格的时间是几分？秒针走一圈的时间是多少秒？那么1分是多少秒？得出：1分=60秒让学生观察钟面上的秒针，看看自己呼吸一次用几秒？或者10秒能呼吸几次？三、交流展示（8分钟）完成93页的想想做做2题。四、课堂小结（2分钟）五、检测反馈（10分钟）完成93页的想想做做3、4、5、6题。六、拓展延伸（5分钟）练习十七第8、9题教学反思：附送：2019年二年级数学上册 第11单元统计和可能性单元测试 苏教版一、算一算（比谁算得准）。819 88 16 6330255 66 305 873073 455 569 425二、填一填（在括号里填上“一定”、“可能”、“不可能”）。1、姐姐（ ）比弟弟大，但弟弟（ ）比姐姐高。2、我今天（ ）考一百分。3、世界上（ ）有两个完全一样的人。4、太阳（ ）从西边落下。5、明天（ ）会下雨。三、画一画，涂一涂。 1、在袋子里放入合适的图形。任意摸一个， 任意摸一个， 任意摸一个，可能是。 一定是。 不可能是。2、根据要求给球涂上颜色。(1) 任意拿一个，不可能是绿球。 (2)任意拿一个，一定是绿球。 (3)任意拿一个，可能是绿球，也可能是绿球。 四、想一想，做一做。（1）各有几个，用画“”的方法把它们记下来。（2）在下图里涂上颜色，把统计的结果表示出来。 （3）看着统计的结果填空。（ ）最多，（ ）最少。长方
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