九年级语文上册 第23课《囚绿记》课件 苏教版.ppt

囚绿记 1 在初读课文时用实心圆点 标出你认为的生字和难字并把它抄录下来 2 用问号 标出需要解释的词语并解释出来 预习要求 陆蠡 l 瞥 pi 孔隙 x 移徙 x 猗郁 y y 蕈菌 x n 囚系 x 读准字音 记住字形 解释词语 涸辙之鱼 比喻处境十分困难的人 急不暇择 迫切 来不及选择 揠苗助长 比喻不管事物发展的规律 强求速成 反而把事情弄糟 婆娑 盘旋舞蹈的样子 葱茏 清翠茂盛 猗郁 叹词 表赞美 囚 人 口 笼子 囚禁对象 笼子 囚禁对象 房间 房间的特点是什么 用小圆圈把关键词语标出来 潮湿 炎热 作者为什么义无反顾地选择了这个房间 侧面烘托出作者喜爱常春藤 哪些地方写了作者喜爱常春藤 细读2 7段文字 用小圆圈 标出重要的词语 用波浪线 找出相关语句 请选择一两句自己喜欢的 把喜欢的理由批注在课文右边的空白处 笼子 囚禁对象 房间 常春藤 文段赏析 绿色是多宝贵的啊 它是生命 它是希望 它是慰安 它是快乐 我怀念着绿色把我的心等焦了 我欢喜看水白 我欢喜看草绿 我疲累于灰暗的都市的天空 和黄漠的平原 我怀念着绿色 如同涸辙的鱼盼等着雨水 我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝 赏 直抒赞叹喜爱之情 排比 表达对绿色不同寻常的理解和深深的爱意 比喻 突出对绿色的渴望向往 极具感染力 5 当我在这小房中安顿下来 我移徙小台子到圆窗下 让我的面朝墙壁和小窗 门虽是常开着 可没人来打扰我 因为在这古城中我是孤独而陌生 但我并不感到孤独 我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆 我望着这小圆洞 绿叶和我对语 我了解自然无声的语言 正如它了解我的语言一样 文段赏析 因为有绿相伴 作者和绿的心灵的相通 表达了作者对绿的热爱 对这样一种安宁 平和的环境的追求 赏 5 赏 我快活地坐在我的窗前 度过了一个月 两个月 我留恋于这片绿色 我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜 我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜 人是在自然中生长的 绿是自然的颜色 文段赏析 类比 6 赏 文段赏析 我天天望着窗口常春藤的生长 看它怎样伸开柔软的卷须 攀住一根缘引它的绳索 或一茎枯枝 看它怎样舒开折叠着的嫩叶 渐渐变青 渐渐变老 我细细观赏它纤细的脉络 嫩芽 我以揠苗助长的心情 巴不得它长得快 长得茂绿 下雨的时候 我爱它淅沥的声音 婆娑的摆舞 细腻的描写 正是作者对绿至爱心境的曲折反映 爱 囚 铺垫 7 被囚的常春藤发生了怎样的变化 体现了常春藤什么样的特点 细读8 13段 用括号 标出变化的过程 蓬勃 向阳 固执 在囚绿后 作者对绿的感情发生了怎样的变化 把关键的词语 句子勾画下来 并用自己的话来说一说 我们如何来看待这种感情 理解 我好像发现了一种 生的欢喜 超过了任何种的喜悦 我 把绿色拖进 我 的房间 它伸展的更长更快 它顽强执着旺盛的生命力 让我看到了 生的欢喜 隐含了 我 对自由光明的向往 因此 它超过了任何种的喜悦 对生命活力的赞美 4 插叙 乡间往事 有什么意义 表现 我 对绿的喜爱之情 囚 9 5 被囚的 绿友 尖端总是朝着窗外的方向 你有何感想 常春藤向往自由和光明 具有不折不挠的精神 6 看到长春藤 固执 的形象 我 的感受如何 你又作何理解作者的感受 作者感到不快 伤了自尊 囚 责怪常春藤 表达作者对绿爱的执着 10 7 怎样理解 魔念 的内涵 既 可怜 又 恼怒 常春藤的矛盾心理 爱之深 恼之切 魔念 是作者对自私自利的心灵的自省 表现了对 绿 的挚爱 恼怒 不快 喜悦 囚 喜爱至极 11 这是作者一种自私之举 是对绿的施暴之举 但另一方面 也表现作者对那份绿的渴求 表现他对生活的喜爱 对光明的向往 囚 作者最终释放了绿没有 怀着一种怎样的心理 细读12 13段 释 9 为什么在我离开的时候 决定恢复它的自由 还它以自由 还是源于对绿真挚的爱 10 哪些语句表现当时形势紧迫 卢沟桥事件发生了 烽烟四逼的旧都 火车已经断了数天 背景 12 13 希望 生命 自由 光明 坚贞不屈的抗敌精神 象征 蓬勃 向阳 固执 释 文段赏析 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人 我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上 向它致诚意的祝福 愿它繁茂苍绿 隐含对顽强精神的敬重 对光明自由的珍惜向往 绿 不屈服于黑暗 顽强与黑暗作斗争对光明自由的向往 13 作者 陆蠡 1908 1942 1942年4月13日 因出版抗日小说被捕 刑审数月 受尽酷刑 英勇不屈 被日寇秘密杀害 年仅34岁 进步的陆蠡作了犯人被提审 日本人问他 你爱不爱国 他大声回答 爱国 又问 日本人能不能征服中国 答曰 绝对不能征服 接下来自然就是酷刑了 不久便吐血而死 作者 笼子 囚禁对象 房间 常春藤 日本侵略野心 中华民族 囚 象征 以小见大 囚绿 释绿 赏绿 思绿 线索 对 绿 的情感 喜爱留恋 无比的喜悦爱怜 尊敬祝福 怀念期盼 结构 探讨文章主旨 对本文主旨的理解有以下几种说法 通过对文章的解读 谈谈你的看法 1 以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴 追求光明的形象 从而表达自己渴求民族解放的执着的爱国主义情怀 2 因为爱一样东西至于极点 便想把它牢牢置于自己的控制之下 这是人类的共性 可爱而愚蠢 对于那些有生命的东西来说 让他生活在最适合的环境中 即是一种真爱 最爱 3 借赞美常春藤 永不屈服于黑暗 的精神 颂扬忠贞不屈的民族气节 抒发自己忠于祖国的情怀 并借 有一天 重见常春藤的期望 祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放 借赞美常春藤 永不屈服于黑暗 的精神 颂扬忠贞不屈的民族气节 抒发自己忠于祖国的情怀 并借 有一天 重见常春藤的期望 祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放 本文给了你什么深刻的人生启示 当我们的生命之绿被囚住时 我们不能失去生机 更不能枯萎和凋零 要永远向着阳光生长 勇敢地追逐生命的美丽和辉煌 共勉 作业 就老师没有细讲的地方圈点评论 可赞叹 可分析 可延伸 可联想 可感悟 教师小结 作者