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文档简介

2019-2020年三年级科学上册 寻访蚂蚁教案 大象版教学目标： 1.培养学生学习科学的积极态度。 2.乐于对生物中的各种现象提出问题。 3.归纳昆虫的特征 。 4.认识动物运动方式的多样性。 教学重点：培养学生学习科学的积极态度 。 教学难点：乐于对生物中的各种现象提出问题 。 教学准备：放大镜、昆虫盒、橡皮泥、细木棍、饭粒、昆虫图片课件。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、激趣导入 师生猜谜语导入新课。 二、观察提问 1.学生看教材中的图，并提出问题。 “蚂蚁住在哪里？”“这些蚂蚁排着队干什么？” 三、动手操作。 1.做“蚂蚁”。 学生根据经验动手制作蚂蚁模型，可用橡皮泥代替黏土。 2.师生交流评议：蚂蚁的身体是由头、胸、腹三部分组成的。 四、观察交流 教师引导学生到校园里观察蚂蚁，说一说：真正的蚂蚁什么样？ 教师适当引导： “用樟脑球画一个圈观察蚂蚁”，“用放大镜观察蚂蚁”辅助观察。 五、总结 教师引导学生归纳出“昆虫”这一概念。 六、实践活动 查找昆虫准备过冬的资料，为后面的探究活动做好准备。 附送：2019-2020年三年级科学上册 小动物本领大教案 人教新课标版教学目标 1.能用简洁的语言提出问题，表达意见；能围绕主题，搜集交流资料。 2.学会倾听他人发言。 3.了解一些动物在感知，自我保护和运动等方面的特殊本领。 教学重点： 能用简洁的语言提出问题、表达意见。 教学难点： 能围绕主题，搜集、交流资料。 教学过程 1.启发谈话，引出课题。 2.看挂图（小猫爬树，青蛙吃蚊子等图片） 小动物的本事可真多啊，你还知道它们有什么样的本领吗？ 3.出示强强发布的信息，讨论。 引导学生讨论，你知道哪些小动物的哪些本领。并启发学生思考、猜测这些动物本领背后的秘密。 教师出示几种小动物，让学生观察它们对外界的反应。结合所观察的动物，介绍一些相关的动物知识。比如：触角较长的昆虫视力往往不太好，只要依靠长触角探测周围环境的情况，为了自身安全，多喜夜间活动；耳朵大的动物听力往往较好，反应比较敏捷。 4.搜集资料，互相交流。 学生将搜集到的资料在班上汇报，教师有意识地把学生汇报的结果分类写在黑板上，并引导学生对动物本领进行简单的归类，初步了解每类动物本领的特点。 教师提问：在搜集资料的过程中你们遇到了一些什么困难？ 教师适时传授资料搜集的渠道和具体的操作方法。 5.作业布置 按照教师传授的资料搜集的方法搜集更多的动物的本领。并归类写在本子里。 6.小结 每种小动物都有他
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