竞赛教案.doc

英语教师网 Unit 4 Amazing thingsPeriod1.Comic and welcomeProcess One: welcome to the Unit Actually there are lots of amazing things in the world. Here are lots of surprising things. For example: 1). Do you know if plants can grow without the lightning? 2). Do you know how long it takes to travel from the Earth to the moon? 3). Do you know if you can sneeze and open your eyes at the same time? 4). Do you know who the tallest man in the world is? 5). Do you know how the elephants walk? 6). Do you know if the fish close eyes, when it is sleeping?Do the exercises on P57. Check the answersProcess Two: Explain some important language points. Do some exercises.Process Three: talking about amazing animalsI know everyone of you like animals. Some of you have pets in your family. There are also something amazing about animals. Listen to my questions and can you find out which animal it is?1). Do you know which is the most dangerous snake in the world?2). Do you know which bird can stay in the air without moving?3). Do you know which dog is the smallest?4). Do you know which animal is as old as dinosaur?5). Do you know which animal is as clever as people?6). Do you know which animal can live for a month without having water?7). Do you know which animal is the biggest in the world?8). Do you know which animal is the most dangerous in the sea?9). Do you know which animal has the longest neck?Now lets talk about amazing things with the following pattenDo you know if ? (Do you know thatwhich.?)- Oh, really?-Isnt that interesting? (amazing, funny, great, interesting, strange, wonderful, surprising, cool)-Yes, it is. Do you know.(Sorry. I dont think so.)ask the students to prepare the dialogue and act it out.Process Four: PracticeProcess Five: talking about what happened to Eddie and Hobo)Do you still remember the two lovely dogs? What are their names?Would you like to know what happened to them today?Today, Eddie and Hobo met an amazing thing. They met a UFO. How will they feel? Lets try to find out it. First, lets listen to the tape recorder of the text. And then try to answer my questions.Listen to the recorder twice.Questions: 1). What are Eddie and Hobo doing? 2). What did Eddie think it is? 3). What did Hobo think it is? 4). Did Eddie think it is a plane? Why not? 5). Do you think Eddie is a clever dog?Read the text as the role of Eddie and Hobo.Act a short play with your partner. (Ask tow or three groups of students to do it.)Would you like to see a UFO? Why? Maybe the UFO would take you to travel in space and visit other planet. If it happened one day, it is an amazing thing. 教学反思与案例的撰写牛津英语教研博客0g.h FaNXJX+ZW?&P E/Yk0 一、教学反思。教师专业成长的加速剂P9p;w-mB h,o!X0 1反思性教学实践的背景意义牛津英语教研博客jv(E L&vXPL(S7x二十世纪九十年代以来，国外关于教师素质的研究，已从原来的注重对教师理论的构建和教学技能训练转向注重对教师已有知识结构、思维模式和教学能力习得的研究。通过研究发现教师素质的提高可以通过教师建立自己的教育观念、总结自己的教学方法和经验来实现。反思性教学实践被认为是提高教师素质、促进教师个体专业化发展、提高课堂教学质量的最有效的途径。只有通过反思，教师的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。牛津英语教研博客| qXRas新课程强调教师对自己教学行为的反思，对教学工作有重要作用，一是可以及时发现问题、改革教法，二是有助于捕捉灵感、积累经验。所以教师要勤于反思。牛津英语教研博客d; mc1u0j&g 2反思性教学实践的基本方法牛津英语教研博客LLQZEgL (1)日记反思法。是指用记工作日记的形式总结反思自己或他人教学实践的经验与教训的方法。*Z2p!ZM?0 (2)研讨反思法。这是一种通过与其他教师的研讨交流来反思自己的教学行为使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念从而提高教学监控能力的一种方法，相当于我们平时的评课。9/c _&A5W+0r0 (3)录像反思法。是通过录像再现教学过程让教师以旁观者的身份反思自己的教学过程的方法。牛津英语教研博客1cT#,M6_-q?6k（4)课题反思法。是针对教学实践中某个难以解决的问题，运用观察、谈话、测验、调查问卷、查阅文献等各种手段，分析问题产生的原因设计成一个课研方案以求得问题解决的方法。W,|5f?v M 0 3反思性教学实践的有效途径牛津英语教研博客2XuV%b MJA(1)是否关注知识的热点，并以此来满足学生的好奇心。Li3u v3t!H#W0 (2)是否联系学生实际、生活实际、生产实践来活化课堂。牛津英语教研博客m.S3Yf0ma(3)是否对学生进行学习能力和实际操作技能的训练，是否为学生学习的“可持续发展”打下了基础。:NY0Q&t X0 (4)是否让学生参与教学，在合作中主动思考学习。牛津英语教研博客U o5e(o$Ey(5)是否将问题和过渡设计得科学、巧妙使新旧知识发生合理而自然的联系。CfCk*zr oM3q0 （6）是否知道学生的学习困难，如何改进如何调整自己今后的教学。牛津英语教研博客xll#Wn4反思性教学实践要做到“六记”牛津英语教研博客NCh_,Ipd(1)记成功的经验。指及时记下好的教学方法、课堂结构、手段措施等。牛津英语教研博客e,w%Gzyr+G9Et(2)记学生的创造。指及时记下学生的新学法、新思路、新见解等。牛津英语教研博客G-yYR!)iF9C(3)记学生的问题。指及时记下学生的疑问及产生问题的根源，然后分类给予解疑答难。牛津英语教研博客&i6EuC;rr*(4)记教学中突发事件的处理。指及时记下突发事件应变处理的案例。牛津英语教研博客x (5)记教案的修改。指及时记下教案的成功与不足弄清须改进的地方。%NI B3FU.r0 (6)记失败的原因。指及时总结失败的教训。牛津英语教研博客4H0y_*hS r Vi二、撰写案例。促使教师获得教训和得益牛津英语教研博客VaakFrn5P2p教学案例研究是教育工作者反思教学研究、教学成败得失，积累教学经验的一种新的极好的载体。它贴近教师工作实际教师有话可说，有内容可写，读者也愿看。经常研究教育教学实例撰写教学案例研究文章能使我们从失败和成功中获得教训和得益，对教师的成长起着很重要的作用。做医生积累的病案越多。经验越丰富，医术越高明；当律师必须拥有一定数量的典型案例；做教师，收集的教学案例越多，经验越丰富教学水平也就越高。r I1OB;W#H0 1教学案例研究的意义牛津英语教研博客 f/m0I!v o |(1) 教学案例研究有助于教师把先进教学理念落实到具体的课堂教学行为之中。(教育教学问题解决的源泉。XWcVkj,g ?#I0 (2)教学案例研究有助于提高教师的实践反思能力促使教师的专业成长。（教师专业成长的阶梯）R+.eE?2To#kjV0 (3)教学案例研究有助于教师互相交流研讨，提高其评课等教研活动的实效。（教师同伴互助的载体）牛津英语教研博客z0,K0a（4）教学案例研究有助于教师深入开展课题研究提高课题研究的实效。牛津英语教研博客JD:L/ F1R2教学案例研究的基本概念F,U#r3MRO0P0 教育教学案例Ny1s_q&OY0 简单地说就是对一个实际情景的描述，在这个情景中包含有一个或多个疑难问题同时也可能有解决这些问题的方法。它是实践中发生的带有普遍性、代表性的典型事例，它反映一个案件发生、发展和演变的过程，通过对这些典型事例的分析提出解决问题的办法和思路。有人认为，教学案例研究是一种准实践的教学方式。有人则认为，教学案例研究是一种培养师生自我分析和反思的方法。笔者认为，教学案例研究是一种以课堂某一教学现象为研究样本，通过观察、反思等反复地的分析和研究，以案例的形式来揭示其内在规律的科学研究方法。牛津英语教研博客;a*k,O)Uk)WS3教学案例研究的一些特征牛津英语教研博客;L8e5PiAC(1)案例讲述的应该是一个真实的故事，叙述的是一个鲜活的事例。牛津英语教研博客c0L y;8fD(2)案例的叙述要有一个从开始到结束的完整的情节并包括一些戏剧性的冲突，x p(u0r4q:fE0 (3)案例的叙述要具体、特殊，要能反映事件发生的特定的教育背景。牛津英语教研博客 Si+vVUH,u(4)案例对行为等的陈述，要能反映教师工作的复杂性，揭示出人物的内心世界如态度、动机、需要等要关注他们的疑惑、困惑或热望。牛津英语教研博客*_Qe/U(5)每一个案例的来源都要涉及到实际情景中的一项决策或一个疑难要求案例的收集必须是事先进行实地作业中获得的有关信息。w8E.G i);t)_0 4教学案例研究的基本结构M:LZlU,k Ei%V0 (1)主题与背景。牛津英语教研博客f,QS-Vztmv(L2B(2)情景描述。牛津英语教研博客%U/lSD T5rj2Y(3)问题讨论_CU-o*U&G5t0Y0 (4)诠释与研究。牛津英语教研博客6FG,N%t6Jxf5教学案例