七年级政治下册 第十七课看社会辩是非教学课件 鲁教版.ppt_第1页
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文档简介

行为不同结果不同 新闻时空 第一环节 关注日本地震 问题 1 中国在第一时间 对日本进行援助说明了什么 1分 2 中国这样做 会产生怎样的结果 1分 创设情境 导入新课 第二环节 人物介绍 我的生命延续一天 就要把工作干好一天 我的工作对象是一个特殊群体 能在有生之年 多挽救几个误入歧途的人 是我最大的心愿 摘自孙炎明语录6年前 他被确诊患上脑癌 先后动过三次大手术 可每当身体稍好一些 他就主动要求上岗工作 被同事们尊敬地称为警界的 保尔柯察金 他的事迹传开后 在各界群众中引起强烈反响 他 就是浙江省金华市公安局东阳看守所民警孙炎明 问题 1 孙炎明获得了什么荣誉 他为什么会获得这样的荣誉 多边互动 合作探究 第三环节 讨论下列行为分别会产生的结果 初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人 2 刘刚对老师的批评采取无所谓的态度 依旧经常迟到 3 赵新和父母商量 决定从自己的零花钱中节省出一部分 帮助经济上有困难的同学 一 合作探究 每一种行为都会产生一定的结果 结论 二 感悟生命 问题 1 药家鑫被判处死刑的原因是什么 2 假如你是当事人 你会怎样做 结果会怎样 不同行为有不同结果 结论 1 观察校园内有哪些文明行为 产生了怎样的影响 2 观察校园内有哪些不文明行为 又会产生怎样的影响 三 道德观察 同学们 通过本节课的学习 你有哪些收获 你还有哪些新的想法吗 说出来 我们一起分享吧 第四环节 收获园地 第五环节 拓展演练 小明和小亮由于违纪受到老师的批评 小明听后 决定改掉自己的缺点 结果学习有了很大的进步 而小亮依然我行我素 结果学习越来越差 这说明 a 只要改正缺点 学习就能进步b 学习好坏与个人努力关系不大c 不同的行为会导致不同的结果d 个人的缺点一定会影响到学习2 面对 汶川大地震 这突如其来的灾难 有的人积极抢险救灾 获得人们赞扬 有的人畏难逃避 为人们所不齿 可见 a 人的文化修养不同结果不同b 不同行为有不同结果c 是非善恶是没有标准的d 对不同行为 人们评价的标准不同 在欧洲 有一位叫海因茨的人 他的妻子得了一种特殊的癌症 频临死亡 医生告诉海因茨 有一位药剂师最近发现了一种治他妻子的镭剂 但这种药的价格非常昂贵 海因茨借遍了所有人士的人的钱 也只筹到了药价地一半 海因茨告诉药剂师他的妻子要死了 请求药剂师便宜一点把药卖给他 遭到了药剂师的拒绝 走投无路的海因茨 半夜闯入药剂师的办公室 把药给偷走了 思考 1 海因茨该偷药吗 为什么 2 海因茨和药剂师的行为谁对 谁错 这二者各自会产生什么
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