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文档简介

给未来一片绿色（八年级音乐课）一、 教学目标通过学习歌曲和欣赏歌曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”的主题，增强学生“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。二、 教学重点 在教学中有目的的引导学生通过欣赏、朗诵、模仿等感受作品的音乐情绪，引导学生理解作品，从而达到本课教学中心思想潜移默化的目的。三教学过程：1、给大家播放一段录像。同学们，有什么感受，觉得我们该做些什么呢？生：要爱护地球保护环境师：保护环境是每个人义不容辞的责任，同学们为环保会做些什么呢？你想给未来的地球留些什么呢？是留下一片沙漠还是绿色呢？2、欣赏歌曲给未来一片绿色（出示词谱）问：听完歌曲，大家有什么感受呢。 答（慢抒情，诗意）歌曲旋律、速度特点 旋律优美，中速。因为是四四拍、简介歌曲创作背景、词曲作者。歌曲为何能把人带入诗一般的意境，让我们踏着音乐的足迹去寻找答案3. 再次欣赏歌曲，随着音乐轻声哼唱。思考：歌曲由几部分组成分别写的是什么？生:三部分，第一乐段提出问题，第二乐段 思考问题，第三乐段回答问题我们应该用怎样的情绪进行演唱呢？第一乐段提出问题：旋律流畅、婉转、抒情；第二乐段 思考问题：旋律活泼；第三乐段回答问题：对答，肯定的语气这是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、造福人类的歌曲。（1）学生轻声朗读，教师在聆听过程中记录学生读错的字词。（2）纠正错误字音，为唱歌时的吐字咬字作准备。3、学生演唱歌曲，进一步体验歌曲。4. 课堂小结：提问：今天的课堂你学到了什么知识？强调“保护环境、关爱地球、热爱大自然”的主题，增强人文意识。同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们青少年的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识，用实际行动保护地球。给未来一片绿色是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化坏竟、造福人类的歌。词作者从疑问讨论结论，设计了诗意般的意境，曲作者用调性对比的手法加以刻画，谱出这首歌。歌曲的主题部分为D大调，前奏降B大调-g小调,为主题部分调性做了准备.第一部分有四个乐句构成,描绘儿童在思考问题,旋律流畅婉转、抒情。第二部分是第一部分的发展，由两个乐句构成。表现儿童在思考、讨论、选择的意境，作者用二声部，旋律活跃，好象你一言我一语。第三部分是前两个部分的深入发展。描绘了儿童经过热烈的讨论得出了肯定的
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