2019-2020年一年级语文上册 贺年卡教案2 湘教版.doc

2019-2020年一年级语文上册 贺年卡教案2 湘教版教学目标:1认识14个生字。会写7个字。2自主积累词语。3了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。教学准备:1小鸡、小猫的头饰。2准备一些不同样子的精致的贺年卡。3字词卡片。教学课时：三课时教学过程： 第一课时一、引入新课。小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。板书课题，齐读课题。二、初读课文，读准生字。1借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。2质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。）3在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。4学生再读全文，纠正个别字的读音。5同桌之间互读，然后全班齐读全文。三、自学本课生字词。1自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。2小组之间互相说一说、读一读。教师巡视，帮助个别学生解决困难。四、检查自学情况。1出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。2教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。3让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？五、自主积累“我的词语库”。1读课文中的“我的词语库”，理解意思。2说说你从课文中还学到了哪些词语。 第二课时一、复习巩固。1检查上节课所学的生字。2阅读课文。二、细读课文，读中感悟。1读课文，标出自然段，想想课文讲了一件什么事。2分段读课文，理解内容。第一段有几句话？什么时候谁给谁写贺年卡？理解“新年”、“城里”、“乡下”。教师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的？找出描写小猫动作的词。第二段有几句话？小鸡在什么时候收到了小猫的贺年卡？收到贺年卡小鸡是什么样的心情？该怎么读？3用学习一二段的学习方法，自学三四自然段，交流讨论读懂了什么，该怎么读？（培养学生自学能力）4.有感情地朗读课文，体会小鸡小猫的友情。三、齐读课文，加深理解。 四、读了课文，你有什么收获？板书设计：贺年卡 第三课时一、复习巩固要求会认的字。1出示要求会认字卡片，指名读、开火车读、集体读。2朗读课文。二、写字。1读要求会写字卡片。2介绍自己的记字方法，老师指导书写。卡：“上”字加“卜”乡：爪：金：竹：年：3观察每一笔在田字格中的位置。4教师范写，学生观察运笔方法。5学生先描写一个，再写两个。（教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。）附送：2019-2020年一年级语文上册 足 走 左 右教案 浙教版教学目标：1、学会“足”“走”“左”、“右”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2、初步学会分辨左和右。3、懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、复习检查。1.指名用卡片认读音节：z、zu、zu、yu。2.用卡片“开火车”认读熟字：大、土、口。二、看图说话，学习字词。1.学习“足”。（1）图上两个小朋友在干什么？（两个小朋友在踢足球）。（2）出示音节z（集体读，注意读准平舌音）。（3）讲解字义。足：就是“脚”，“足球”就是用脚踢的球。（4）分析、识记字形。足：先写一个“口”，下面有四画，先写竖和短横，再写一个小“人”，“人”的一捺要长些。2.学习“走”。（1）图上的小朋友在干什么？（这个小朋友在往前走）。谁来走一走给大家看？（走时应挺胸、肩平、不摇来晃去。）（2）出示音节zu（集体读，注意读准平舌音）。（3）分析、识记字形。出示生字“走”，说说怎样记住？从上到下，上面是“土”字，下面是“”，先写竖和短横，一竖和“土”字的一竖对齐，再写一个小“人”，“人”的一捺要长些。（4）练习书空。数一数“走”一共几笔？三、巩固字词。1.看拼音摆识字卡片，让音节与汉字对上号。2.形近字区别。走足3.看拼音把汉字补写完整。zu z土口四、指导书写。第二课时一、复习检查。1.指名认读生字卡片：走、足。2.听写生字：走、足。二、自学课文。要求：看图画，讲图意，读准音节，分析字形。三、看图说话，学习字词。1.看图说话，理解词义。图上画着两个小朋友在干什么？图上画着两个小朋友在打乒乓球。左边一个是女孩，右边一个是男孩。左、右是一组意思相反的词。（1）让学生举起左手和右手，再说说自己座位的左、右各是哪位同学。可用下列句式练习说话：我的左边是（），右边是（）。同学的左边坐的是（），右边坐的是（）。2.出示生字“左”、“右”。正音。3.分析。识记字形。说说“左”“右”两个字的相同点和不同点。用儿歌帮助记忆：“左下一个工，右下一个口。”4.指导书写。四、综合看全课的图，让学生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是锻炼身体。我们都要锻炼身体。五、复习巩固。1.看拼音摆识字卡片，让音节与汉字对上号。2