2019年六年级数学下册 第六章 整式的乘除复习教学设计1 鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学下册 第六章 整式的乘除复习教学设计1 鲁教版五四制教学目标知识目标：1理解整式的乘除知识体系2熟练应用解决实际问题。 过程与方法：重视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力。情感态度价值观：在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美。教学重 点重点：理解整式的乘除，形成知识体系教学难 点难点：在掌握基本的运算法则之后，能够应用解决实际问题学情分析学生在学习了整式的加减的基础上再来学习整式的乘除，让学生有了一个梯度和螺旋上升的空间教学准 备多媒体，投影教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课二次备课一、 个性学习（1）回顾并思考以下问题：1、 举例说明如何进行幂的相关运算，你是怎样得到这些运算法则的？2、 举例说明如何进行整式的乘法运算。3、 整式乘法公式有哪些？它们的特点是什么？4、 举例说明如何进行单项式除以单项式、多项式除以单项式的运算。5、 用自己的方式梳理本章的知识结构。（2）完成课本复习题1、4。二、同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究（10分钟）1、本章知识结构计算（1）（x+2y-3）（x-2y+3） （2）（a+b+c）2 （3）（x+3）2-x2 （4）（x+5）2-（x-2）（x-3）五、课堂检测（10分钟） 1）利用完全平方公式计算 六、小结与作业（5分钟）必做：选做：知识构建与板书设计小结：1理解整式的乘除知识体系2熟练应用解决实际问题。反思与重建附送：2019年六年级数学下册 第六章 整式的乘除复习教学设计2 鲁教版五四制教学目标知识目标：1理解整式的乘除知识体系2熟练应用解决实际问题。 过程与方法：重视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力。情感态度价值观：在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美。教学重 点重点：理解整式的乘除，形成知识体系教学难 点难点：在掌握基本的运算法则之后，能够应用解决实际问题学情分 析学生在学习了整式的加减的基础上再来学习整式的乘除，让学生有了一个梯度和螺旋上升的空间教学准 备多媒体，投影教学过程： 集体备课二次备课二、 个性学习1、 完成同步训练单元检测2、 对照教师出示习题答案自主改错二、同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究（10分钟）1、利用乘法公式计算： 2、试说明：是一个完全平方式。3、 先化简，在求值：，其中，。五、课堂检测（10分钟） 1）已知，化简。2）已知是完全平方式，则的值为多少？3）已知，求的值。4）计算六、小结与作业（5分钟）必做：选做：