五年级上册语文课文苏教版教案.docx

五年级上册语文课文苏教版教案教学目标：1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。3、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形成一定的技能。教学课时：总共四教时。第一课时教学：教学目标：1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。教学重点：有感情朗读，加深对课文的感知。教学过程：一、课文的感知1、黄河的主人、有感情地读课文，说说作者是如何描写乘客和艄公的。、说一说为什么把艄公称为黄河上的主人。、注意本课对黄河水的描写。2、访问环保专家方博士、读课文，说一说地球上的江河湖海的水那么多，为什么还会缺水呢？、注意本课的字音，要读准字音。、感知引号的用法。3、友谊的航程、注意文中的过度句的作用。、注意课文写了哪两方面的内容。、体会中国海军军舰的形象。4、清平乐 村居、边背边想着词的画面。、让学生熟练地解释文中的“相媚好”、“无赖”等词语。5、林冲棒打洪教头、读课文分别说一说林冲和洪教头各有什么样的性格特点，并找出有关的语句读一读。、能准确地复述打斗的场面。二、体会拟人句的用法1、说一说什么是拟人句，注意与比喻句的区别。2、让学生分别造句。3、总结，继续教给方法。三、把句子补充完整1、出示例题：、今天的天可真冷啊， 。、早晨的雾可真大啊， 。2、感知做法要注意切实写出具体的情况，一定要突出其中的大、冷等。四、默写这两单元的词。第三四课时教学：教学目标：1、通过一定的习题练习，让学生加深对本单元的知识的理解与运用。2、培养学生正确的做题习惯与良好的方法。3、及时发现学生的不足，及时给予纠正。及时改进自己的教学方法。教学重点：感知方法教学过程：一、成语填空依附 雄英 首步心胆 谈笑 专心惊浪 万马 浊浪、针对学生的错误要找出原因，加强巩固，让每个学生都能正确无误掌握这一项。二、词语搭配美丽的 宫殿壮丽的 焰火华丽的 山川瑰丽的 风景认真地 请教刻苦地 帮助虚心地 劳动耐心地 锻炼、这道题关键是做完以后要再认真地核对一下，试一下还能不能与其它进行连接，最后确定正确的一项。三、拟人句1、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。小鸟在枝头唱着歌。2、巍巍群山盖满了白雪。巍巍群山披上的银装。、拟人句是直接把动物或一些东西当作人来写，使其具有人的思想，不要写成比喻句等等。四、照样子，写句子例：海洋大得很，一眼望不到边。1、今天的雨下得很大。2、市民广场的人可真多啊。3、漓江的水绿得很。4、这辆赛车的速度很快。、有同学会“言过不其实”，如有同学会说“把我的衣服都淋湿了”来形容雨大。五、修改病句1、小妹妹穿着一条精彩的花裙子。2、夕阳的余辉照耀着校园的每一个角落。3、那榕树像把大伞，覆盖了太阳。4、他站在三十层高楼的平台上，眺望着地面。、这些句子都是用词不当，让学生仔细读，先找出用错的词，然后再进行修改，最后再认真地进行检查。六、默写清平乐 村居注意加强对一些难写的字的指导，让学生能熟练地加以记忆。教学目标：1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。4、掌握加标点知识，能熟练地运用书名号，冒号及引号。5、通过一定的习题练习，掌握基本的技能。教学课时：总计四教时第12课时教学：教学目标：1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。教学重点：用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。教学过程：一、感知课文内容：1、去打开大自然绿色的课本、大自然中有哪些景物呢？边读边想，用书上的语言回答老师。、男女对着背，背出情感来。、边背边想文字是怎样写的。2、师恩难忘、品读重点部分读出感情。、掌握课文中的成语，并能理解用其造句。、感知这课的写作方法和描写老师的词语。3、古诗两首、知识作者与朝代。、有感情地背诵这两首诗。、能感知诗的主题思想。、理解“若等闲”、“满乾坤”。、边背边想着字的写法。4、我也是普通一兵、 自由读课文感知：你感觉刘少奇是一位怎样的人呢？、 读好描写情况危急的语句。、 复述文章重点的内容，感知人物的精神。5、嫦娥奔月、 读课文分别说说文中的人物各有什么性格。、 能复述奔月的部分。6、成语故事三则、 说说这三个成语各是什么意思。、能用这三个成语进行造句。7、天鹅的故事、复述天鹅破冰的三小节。、感知课文第四题。、说说天鹅的精神。二、标点知识1、明确不同符号的使用方法：特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。2、典型分析：读了 钢铁是怎样炼成的 这本书 我的心情久久不能平静分析：在读了后面防止学生加上逗号。我很喜欢读 石灰吟 和 墨梅 这两首诗。分析：中间是没有停顿的。3、练习加深感知、十年树木 百年树人 老师的教诲之恩 我终生难忘注意引号的使用方法。、小明 上课要专心 千万不能开小差 爸爸再三叮嘱这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。三、关联词语1、例题分析：森林景色奇异，物产丰富。大多数学生能知道用“不但而且”进行联接，但往往找不准位置。2、学习方法。做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。四、作文提示1、要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。2、要生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。五、默写生字词第34课时教学教学目标：1、通过习题练习，让学生掌握基本的知识与技能。2、及时发现学生存在的不足，及时采取措施。3、培养学生良好的做题习惯。教学重点：教给学生方法，重点引导学生感悟方法。教学过程：一、词语部分1、填写成语无私 在前 充数口呆 波浪 斩钉动听 身其 翻箱不待 贪婪要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”，就是因为他们不了解这个成语的具体意思。2、写出几个反映寓言故事的成语要注意所写的成语是讲一个小故事，并且是告诫人们一个深刻的道理。二、用关联词语填空1、在演出时，小玲唱歌跳舞。2、小刚和小学军是好朋友，他们在生活上互相关心，在学习上互相帮助。3、一个人骄傲自满了，会落后。4、现在我们生活富裕了，还要注意节约。5、这支笔我的，刘江的。6、天下雨，运动会不开了。让学生先做，然后再读检查，确认无误时老师再加以讲解，培养学生养成注意检查的好习惯。三、找出用错的字，并加以修改。1、开学头一天，我们排对近入教室。2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。五、按课文内容填空。1、学习了课文后，我知道了嫦娥是，而后羿则是，刘少奇是一位。2、田老师的教学特点是3、