2019-2020年二年级英语下册 Unit 7(6)教案 新世纪版.doc

2019-2020年二年级英语下册 Unit 7(6)教案 新世纪版一、Teaching Aims:Basic aims: Learn new sentences: Excuse me, sir. No smoking. Dont smoke here, pleaseRead the text fluentlyDeveloping aims:Using the sentences in different situations.二、Teaching aids:slides, tape recorder.三Teaching procedureStep 1Pre-task procedure:Daily talk，(warning up)Step 2. While-task procedureNew lessonShow the slide of picture1T: They are at the gas station. What is the man doing? (指图片)He is smoking. Learn the word “smoke”.Show the slide of picture2T: Can he smoke there? S: No, he cant smoke there.T: Yes. He cant smoke there. What will you say to him?S: Dont smoke.T: Dont smoke here, pleaseLearn the sentence: Dont smoke here, please.T: Now, lets listen to the tape. What does Sandy say to him?Listen to the tape and learn the sentence: Excuse me, sir.Show the slide of picture3T: What will Sandy say?S: Look over there. Theres a sign (Farmland 已学过)T: This sign means “Dont smoke.” We also can say “No smoking.”Learn the sentence “No smoking!”Show the slide of picture4T: What does the man say?S: Im sorry.Books open, play the cassette. Pupils listen and repeat.Step 3. Post-task activitiesAct out the dialogueShow some other pictures and act out a new dialogue.附送：2019-2020年二年级英语下册 Unit 7(7)教案 北师大版教学目标:1.通过Talk together的对话练习继续复习询问某种物品名称的句型、单词，及肯定回答和否定回答。2.通过听录音，体会复音字母b、p的发音。教学重点：1.通过听录音，复习询问某种物品名称的句型、单词，及肯定回答和否定回答。2.体会复音字母b、p的发音。教学难点：根据复音字母的发音，来填写单词的首字母。课型：新授教学准备：师：卡片、录音机、磁带。生：每人带一种水果。教学过程：复习引入；a)师生问好，组织教学。b)用卡片复习单词句型。（1）教师依次举起每张教学卡片，问学生：“Is it a (nut)?”引导学生说：“Yes, it is.”（2）依次举起每张教学卡片，教师问：“Whats that?”引导学生说：“Its a pear.”（3）选一个学生依次举卡片，教师问：“Whats that? Is it a (nut)?”故意说错水果名称。让学生回答：“No, it isnt. Its a (lemon).”3.呈现操练：a)Talk togetherStudent Book page 6（1）教师将自己书的这一页展示给学生，让他们注意书的上半部。A学生看书，教师询问：图中有几个人，图中还有什么？B他们会谈论什么话题呢？估计：学生会说出送礼物。但用英语不会说。对策：1教师教礼物单词gift礼物，认读gift，指名读，2读句子，its gift from my father .C让学生猜猜什么礼物？估计：学生有的单词不会说，如帽子、裙子、玩具对策：在学生不会的地方帮助说，主要练习 isit？的句子。D学生做肯定回答，或否定回答估计：学生在isnt不会读对策：1教师示范读isnt，学生跟读。2教师讲解isnt=is not,告诉学生他们的意思相同，但读法不同。3学生读no ，it isnt.（2）教师引导学生读一读说过的话，让学生指着相应的单词，让学生跟读。（3）听录音，学生跟读对话。（4）俩人一组练习talktogether 的对话。（5）俩人展示读。小游戏：教师宣布游戏规则：两人为一组，一名同学蒙上眼睛，另一名学生拿出自己带的水果，通过摸、闻等方法，利用学过的句型来猜一猜。 小组游戏。b)Listen and numberStudent Book page 6（1）引导学生观察书上的六幅图片，看一看图片上的水果各是什么。 （2）教师告诉学生他们将要把每组句子的顺序号写在图上。 （3）放录音，每次放两句话，每两句话放完后暂停。问学生：“哪幅图与这两句话相匹配？”让学生指出相匹配的图。 （4）再次放录音，这次让学生按听到的顺序给图片标顺序号。c)Sounds and letterStudent Book page 7（1）教师出示第七页所示的单词卡片，引导学生认一认，读一读。（2）放录音，引导学生听一听。（3）放单词baby、ball、book、bag，请学生听一听字母b的发音。（4）指生回答，师生共同总结出字母b发/b/的音。（5）用同一中方法来总结字母p的发音。4、Listen and writeStudent Book page 7（1）让学生看下半页的两行图，把这一页给学生展示。（2）师生用句型“Whats this? Its a peach.”来进行问答。（3）听录音，让学生看图下方的单词。问：“Which letter is missing?”引导学生回答字母p。（4）再放