奉贤区教师培训项目申请书.doc

奉 贤 区 教 师 培 训 项 目申请书项目名称 师生心理健康教育 负 责 人 翁肇桢 联系电话 57191172 负责人单位 奉贤区育秀实验学校 申请日期 2009.10 奉贤区教育培训管理中心填 表 须 知一、项目负责人必须是该项目培训的实际主持者，并在培训中承担相应的任务。二、精心设计并提纲挚领地填写“项目培训设计”方案中的各个专题，能较详尽地反映出项目培训的背景、目标、内容及实施等方面的内涵。三、项目培训小组成员指项目设计人员，实际操作培训人员。四、申请书须经学校领导审核签署明确意见并加盖公章后方可上报（一式三份）。五、申请书须用钢笔认真如实填写（可以复印），书写要清晰，工整。一、 基本情况培训项目名称师生心理健康教育校本培训项目负责人姓名翁肇桢年龄58职称中学高级职务校长工作单位奉贤区育秀实验学校E-mail联系电话57191172项目培训小组成员姓 名年龄职称工作单位学术专长承担的培训内容翁肇桢58中学高级奉贤区育秀学校教育行政管理拟订规划及策划金晓52中学高级奉贤区育秀学校历史教学管理与协调曹益君47中学高级奉贤区育秀学校语文教学项目主管实施戴对42小学高级奉贤区育秀学校心理教育培训实施、资料收集方玉莲42中学高级奉贤区育秀学校生命科学管理措施落实与监控参加培训的对象全体教师参加培训人数250人项目完成的期限至2010.8总课时数38申请学分4二 、项目培训背景和意义（包括本项目培训的现实意义、培训对象的需求情况、培训目标）“师生心理辅导”的校本研修，目的通过多种研修形式，帮助教师更新原有的教育心理学知识、掌握一定的心理辅导知识与技术、懂得一些心理自我调节的方法，以便在纷繁的社会变革中，调试好自己的心理，以更好地组织实施教育教学活动，达到教育、教学的最优化。 三、 项目培训设计（包括本项目培训内容、培训计划、培训方法、课时安排、考核形式，逐块以提纲式描述）内容：学生心理辅导知识与技术，教师心理健康知识。举措：形式和课时内容时间考核组织考核部门教师自主学习（6课时）浏览网络学习资源（每学期完成3个个课时）每学年第一学期的10月与第二学期的3月，为完成自学内容的时间检查规定学时的落实完成；个人学习记录；学习笔记 教科室专题报告会（12课时）利用校内外资源，进行教师心理健康知识的专题讲座与学生心理辅导技术的专门指导。每学年第一学期的10和11月，为完成专题讲座的时间检查参加讲座的情况；教导处观看专题音像资料（12课时）利用校内外观看以“心理辅导技术的案例分析”为主要内容的音像资料。每学年第二学期的5月，为观看音像资料的时间检查规定学时的落实完成；考勤考核记录卡；相关材料教导处专题论坛（8课时）利用学校宣传平台，开展典型案例及经验的交流与沟通，与全校教师共享。每学期期中组织一次专题论坛检查规定学时的落实完成；活动计划书；专题交流文本教科室撰写专题案例（成果展示）结合教师心理健康、学生心理辅导知识的学习与实践撰写2008年8月31前完成考核教师心理健康教育案例教科室教导处要组织好每一次研修活动、布置好撰写心理健康教育案例的研修任务，做好每一次专题活动的出勤记录及心理健康教育案例的收缴工作。教科室负责对教师的心理健康教育案例进行审核、备案。课时按排: (38课时)培训指导38课时（其中组织学习20课时；自学6课时；专题讲座12课时）学分认定 依据区教育培训管理中心“培训结果和学分析算表”认定学分。、完成项目的条件与保证（包括经费的预算、主讲教师能力、完成培训的外部条件等）1、完成培训的外部条件（1）成立校培养工作领导小组，主动争取区教育局组织人事科、教师培训管理中心的领导和指导，形成区、校二级管理网络，发挥双方优势，共同做好培训工作。（2）遵循区教育局组织人事科、教师培训管理中心的工作要求，制订了学校培训的总体目标与规划，配合有关部门做好学员档案的收集与培训资料的整理等工作。2.主讲教师的能力：戴对老师是学校心理辅导室主要负责人，也是取得上海市心理辅导资格证书的专职教师，具备良好的能力。3、培训经费积极组织专家讲座等培训活动，并给予活动经费保障。4、培训考核每期培训结束，应由学校教导处、教研室负责，结合教师的自我评价和所撰写的案例，对其进行考核。考核成绩交教师