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文档简介

2010-2011年下期九年级（2）（6）班语文复习教学反思任课教师：罗居益 时间如白驹过隙，中考就要来临了。本学期担任九年级（2）班班主任工作及（2）、（6）两班的语文教学工作，可以说是：时间紧，任务重，内容繁杂，但回顾近期的工作，虽然取得了一定的成绩，但与别的学校比较，我们所存在的不足更是不容回避的，目前我大致在如下几个教学环节做了一些工作：一、认真上课，认真辅导学生，认真批改作业。1、备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，哪怕是复习课，我们也不敢忽视，找准本节课的重点、难点，虚心向同组的又经验的语文老师学习，同时也能借鉴别的学科的先进经验，力求找到语文复习课的最佳方法和途径。2、认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教、甚至做到分层次教学，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，目前学生的学习和复习效果相对比较理想。3、 近期我还利用课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习优秀的或比较差的学生集中分层次辅导，不同程度的对他们进行强化训练。4、学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况，有区别的书写评语，特别是作文的批改，做到每篇作文都要认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己存在的不足。二、注重阅读、写作。重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生部可能获得大量的生活和语文素材。针对学生阅历不丰，件事不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容，向他们推荐了一些对写作有帮助的书籍。其次，我交给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。目前我们还特别加强对学生一定数量的古诗词背诵，按中考大纲要求学生要背诵90首古诗词，并要求背诵默写510遍，目前大部分同学做的很好， 多作一些笔记，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。三、通过一轮的复习，觉得在学生进入初中的那一刻起，必须注意培养学良好的学习习惯和学习方法，比如写规范字，作业尽量独立思考完成，每周小作文练笔，积累古诗词，成语、美文段落等。要求学生完成的任务，必须在规定的时间里完成。对有困难的学困生要降低难度，循序渐进，增强其自信心。总之，本人始终用自己的诚信去教诲学生，下一轮的复习中我们定
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