2026年度小学高年级立德树人德育实践课件：学生行为规范养成教育

立德树人·行为规范养成教育明德·守规·笃行·致远适用年级：小学高年级2026年度德育实践课件课程导览01明德启航从生活场景出发，唤醒文明意识02规范立身系统认知行为规范的内涵与要求03知行合一情境辨析与实践演练，深化理解04榜样引领身边榜样与经典故事，强化认同05习惯致远内化于心，外化于行，承诺践行明德启航文明，从看见开始唤醒文明意识，开启规范养成之旅01一个寻常的早晨同样的校园，不同的选择，文明就藏在细微的举止里。清晨的校园里，每一个微小的选择，都在悄悄定义着文明的温度。校门口

主动问好

低头跑过楼梯间

靠右慢行

追逐打闹教室里

轻放桌椅

随手乱扔走廊上

弯腰捡起

视而不见从校门口到走廊，文明藏在你选择的每个细节里。你看见了什么想一想，说一说核心认识行为规范不是外在的约束，而是内心对他人、对集体的

尊重与善意

的外在表现。想一想，说一说01温暖的行为今天早晨，你见到哪些让你觉得温暖的行为？02不舒服的行为你见到哪些让你觉得不舒服的行为？03不同的选择同样的场景，为什么不同的人会做出不同的选择？文明与不文明的分水岭文明行为对比文明行为不文明行为排队取餐、礼让同伴插队拥挤、争抢推搡轻声交谈、爱护公物大声喧哗、破坏桌椅主动问好、感谢帮助视而不见、出口伤人分水岭不在于场合的大小，而在于是否心中有他人、眼中有规则。01分水岭之辨文明与不文明的分水岭在于是否心中有他人、眼中有规则文明行为：心中存他人，排队礼让、轻声交谈、主动问好不文明行为：眼中无规则，插队喧哗、破坏公物、出口伤人规范养成为什么重要对自己品格塑造规范的行为塑造良好品格，让人更自信、更受欢迎。自信受欢迎对班级集体氛围每个人的守规矩，汇聚成有序、温暖的集体氛围。有序温暖对未来长远发展小学高年级是习惯定型的关键期，今天的规范就是明天的人生底色。习惯定型关键期明德启航·学习约定从看见开始，让改变发生。01善于发现带着一双善于发现的眼睛走进校园02真诚反思敢于对照自己，真诚反思日常行为03文明小事从今天起，每天坚持做一件文明小事04互相鼓励互相提醒、互相鼓励，共同进步从看见开始，让改变发生。规范立身心中有尺，行中有度系统认知行为规范的内涵与要求02什么是行为规范从定义到作用,建立行为规范认知确立行为边界CONDUCT·共识·秩序一句话理解：行为规范就是——什么该做，什么不该做，以及怎样做得更好。基本要求社会·学校·家庭规范是社会、学校、家庭对人们行为的基本要求。共同约定自由·共识不是限制自由的枷锁，而是保障每个人自由的共同约定。有序安全温暖集体·生活有了规范，集体生活才能有序、安全、温暖。校园礼仪规范校园四场景的礼仪要点🏫进校离校按时到校不迟到见师问好主动行礼离校道别守秩序升旗集会安静肃立唱响国歌目光追随国旗上下楼梯靠右慢行不推挤拐角处减速礼让💬与人交往使用礼貌用语不打断他人虚心接受批评课堂学习规范按课前、课中、课后三个环节梳理课堂行为要求1课前充分准备备好书本与文具静候老师进课堂2课中专注参与认真听讲，坐姿端正发言先举手，他人发言耐心倾听合作讨论积极参与，不插话不抢话3课后及时收尾及时整理桌面，摆好桌椅按时完成作业，书写工整课前准备备好书本与文具静候老师进课堂课中投入听讲端正·积极互动听讲端正举手发言合作讨论课后总结整理收尾·认真作业整理桌面完成作业课间活动规范课间是事故高发时段，活动需守边界保安全“文明休息十分钟，安全快乐一整天。”“文明休息十分钟，安全快乐一整天。”课间活动以放松身心为目的，做好下节课准备教室走廊不追逐、不攀爬、不玩危险游戏进出教室轻声慢步，开关门注意同伴安全卫生间合理使用，节约用水，保持整洁同学矛盾先冷静沟通，必要时寻求老师帮助卫生与环保规范从个人卫生到校园环保，责任由近及远个人卫生PERSONALHYGIENE从勤洗手、勤剪指甲做起，保持衣着整洁，养成每日清洁的好习惯。不吃流动摊贩食品，守护入口安全教室卫生CLASSROOMCLEANLINESS值日认真负责，落实每日清扫任务，守护共同的学习环境。垃圾分类投放桌椅摆放整齐校园环保GREENCAMPUS爱护花草树木，节约水电纸张，让绿色理念融入日常点滴。随手捡起地面垃圾网络与新媒体使用规范小学生网络行为基本规范，健康用网应该做到3项控制上网时间优先完成学习任务保护个人信息不随意添加陌生好友文明发言尊重他人，不传播不当内容止坚决不做不沉迷网络游戏与短视频不轻信网络信息，不被不良言论带偏不伤害不在网络空间辱骂、嘲讽、传播隐私规范立身·自我对照请对照每条规范，诚实地给自己打一个勾规范内容做得好一般需努力见师问好，礼貌待人课间不追逐打闹垃圾入箱，爱护环境课堂专注，积极发言合理上网，文明用语正视不足，是进步的第一步。知行合一知是行之始，行是知之成在情境辨析与实践中深化理解03情境辨析一：课间走廊课间，小华急着去操场占场地，在走廊里快速奔跑，不小心撞到端着作业本的同学，作业本散落一地。校园安全，从放慢脚步开始归因分析小华错在哪里：在走廊快速奔跑，未注意周围行人背后原因：急于占场地，忽视了安全与规范换位思考如果你是小华，你会怎么做：放慢脚步，提前出发，不争抢换位后的选择：道歉拾起作业本，体谅对方同理回应如果你是被撞的同学，你会如何回应：先平复情绪，接受道歉同理的表达：关心对方是否受伤，共同收拾散落作业本情境辨析二：网络群聊“不友善的评论”引发争执想一想、议一议问题发照片和跟风评论的同学有什么问题？争论小明在群里争执是否妥当？解法正确的做法应该是什么？三问自省问题发照片和跟风评论的同学有什么问题？争论小明在群里争执是否妥当？解法正确的做法应该是什么？情境辨析三：集体任务小丽提前离开致小组被扣分，组员指责，小丽委屈。个人选择与集体责任产生冲突时，如何兼顾两者？想一想议一议影响反思集体影响小丽的行为给集体带来了什么影响？沟通方式沟通方式组员的指责方式合适吗？责任平衡如何既承担好责任，又处理好个人安排？责任与安排平衡实践演练：文明接力赛四人一组，依次抽取情境卡片，现场演示正确做法，全班评选"文明示范组"。“行动是最好的老师，文明从每一次演示开始。”做一次，比听十遍更深刻。实践出真知情境卡片参考共5张01见师行礼见到老师经过走廊02踩脚道歉不小心踩到同学的脚03借笔有礼向同学借用一支笔04纸屑入篓发现地上有纸屑05误解宽容同学误解了你知行合一·我的辨析心得通过今天的辨析与演练，试着总结：面对行为选择时，可以问自己三个问题——一问他人行为前想一想这样做会不会伤害或影响别人？二问规则对照规范思一思这样做符合校规和班级公约吗？三问内心倾听自己问一问这样做之后，自己会感到安心与自豪吗？榜样引领见贤思齐，择善而从以榜样力量激发向善向上的动力04身边的文明之星榜样不是遥不可及的人，而是把

平凡小事

坚持做好的人。01文明之星坚守岗位每天最后一个离开教室，主动关灯关窗的值日生。尽职尽责02文明之星温暖同行连续一个学期帮助行动不便同学上下楼梯的同桌。关爱友善03文明之星责任担当发现校园安全隐患主动报告老师的安全小卫士。勇敢负责04文明之星诚实守信捡到财物主动上交、从不张扬的诚实少年。诚实正直经典故事：不因善小而不为勿以善小而不为，勿以恶小而为之故事要义古人讲"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"，点明小善小恶的深远分量。一件随手捡起纸屑的小事，坚持做下去，就会成为一个人的习惯。细节品格藏在细节里，举手投足皆见修养。一个不经意的失礼举动，如果不加约束，也可能积累成大问题。积累与汇聚好习惯靠一天天积累，日日不断自成方圆。大文明由无数小善汇聚，点滴善意终成江海。榜样身上的共同品质学榜样，不只是学动作，更要学

背后的品质。自律不需要他人监督，也能做好该做的事。自我驱动负责乐于承担，不推卸、不敷衍。担当尽责尊重把别人的感受放在心上。同理共情坚持一次做好容易，天天做好可贵。持之以恒正直面对诱惑与压力，守住底线。守正不移标杆之所以成为标杆，不在偶然的高光时刻，而在日复一日被践行的小事里。自律、负责、尊重、坚持、正直——五种品质，五种底色。榜样引领·我的对标方向请选择一个你最想学习的榜样，写下你的对标计划“榜样的意义，是让你成为

更好的自己。”品质我最欣赏他的品质是：______表现这个品质在校园中的具体表现是：______行动本周我能模仿的第一个小行动是：______习惯致远少成若天性，习惯成自然内化于心，外化于行，让规范成为习惯05习惯是怎样养成的一个行为重复足够多次，就能从"努力去做"变成自然而然。第1步触发一个场景或信号出现比如下课铃声响起第2步行动做出相应行为比如先整理桌面再离开第3步奖励获得积极感受比如教室整洁带来的舒适21天文明习惯挑战行动设计式，以班级挑战活动推动学生将规范付诸持续实践。“一个人走得快，一群人走得远。”挑战规则3条约定文明小目标全班共同约定，如

垃圾随手入箱连续坚持记录每天记录自己的完成情况互相提醒见证同学之间互相提醒、互相见证记录方式3条班级记录表用班级记录表统一记录每天打勾每天给自己打勾每周评选每周评选

坚持之星坚持之星

每周每日三分钟每天三分钟打卡21天养成21天养成好习惯互相见证同学互相提醒见证，共同进步我的行为规范承诺书我承诺，从今天起：1遵守行为规范遵守校园和班级的各项行为规范2友善相处见到老师主动问好，与同学友善相处3保持整洁课间不追逐打闹，保持环境整洁4维护班级荣誉认真完成值日任务，主动维护班级荣誉5如实记录坚持21天文明习惯挑战，每日如实记录签名：日期：写给一学期后的自己想象一学期后的自己01那时，你已经坚持了哪些好习惯？02老师和同学会怎样评价你？03你为自己感到骄傲的一刻是什么？给未来的自己写一句话亲爱的自己：签名：__________日期：__________习惯致远·班级公约共订自己订的公约，更愿意去遵守。①

提议每人一个想法提出最希望全班共同遵守的行为规范每人一条建议，汇聚集体智慧。②

汇总小组共议讨论归纳，合并相近条目化繁为简，凝聚共识。③