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文档简介

加 法 交 换 律一、学习目标1、我能理解并掌握加法交换律。2、我能运用加法交换律解答一些实际问题。二、学习重难点1、理解并掌握加法交换律。2、会用个性化的符号或字母表示加法交换律。三、教具准备多媒体课件四、学习过程（一）提问导入1、同学们已经学过了很多运算，让我们来回忆都有哪些运算。2、对加法运算有哪些了解。3、我们今天就一起来研究加法运算中的规律。（二）探究新知1、师生合作（1）、出示教材情境图：你们发现了哪些数学信息？可以提出什么问题？出示例1：李叔叔今天上午骑了40千米，下午骑了56千米，一共骑了多少千米？（2）、引导学生独立解答。（3）、引导学生观察、比较两种算法的结果，可以用什么符号把两个算式连接起来。（4）、引导学生举生活中的实际例子并解答。2、小组合作（1）、引导学生观察每组算式的相同点和不同点，并从这些算式中可以发现什么规律。（2）、让学生小组讨论，并汇报讨论结果。（3）、教师进行总结，并板书课题。a、每组算式中有两个加数，而且两个加数相同，只是交换了加数的位置。b、每个等式中，左右两边的加数的和相等。（4）、让学生自己总结加法规律。（5）、出示加法加法交换律两个数相加，交换加数的位置，和不变，这叫做加法交换律。（6）、让学生用自己喜欢的方式表示加法交换律。甲数+乙数=乙数+甲数a + b = b + a3、巩固训练对口令16+54=54+1676+17=17+76106+79=79+106300+250=250+300（三）达标检测（四）小结这节课我们有哪些收获？五、布置作业六、板书设计加法交换律40+56=96 56+40=9640+56
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