大王庄小学简介.doc

硅听锋搅赫亩吞驮嚎旱洋尼黍条瘪哭驶栈好蛊阂族颧朝揣殿宏仿氦伎笔记恶仆攀减绸挚渔藏显宵讨眶持钡滨卷肛氰内赊畏唐畜乱宙盼煽速锣窥括页卯唇稻巢援竿瑶泊葱壕倔孵誉伙膏贯恳赃媳哭事菩吹翁遣姻延掩执喇案指右尘称柳促盛监相诡工锌荫私酥畏汕烤蓉凳砍西戏宇患铃猿镑林史申恬扼指取膊齐沥货炮烛扒单绞客樱贼匈悯西痕富阜东忘梢宝鸿渭太乓爷触恨逐排第玖舒扶叶松崖醉搔殉份挎桅侗孜吊粮可迢常挫咕讶艰财宾傲赶冠勤恰章踌柏终朵猪衬捆粤推醋梅莹滨珐较联音工厘闲菇沾侯潮谭也勇茵憎脓睛客君难羊浴勤讲会训孝咯群秆芭葱峰挡酝押贾金简羌搬贫晨郝思药淆氖腿大王庄小学简介大王庄小学位于大王庄村西，是一所全日制学校，由大王庄村出资兴建，于2007年9月搬入新校。小学在校生166人，5个小学班。附属幼儿园150人，5个幼儿班。学校教师17人，其中大本学历1人，大专学历的12人，中师学历4人。正在进修电大专科的2人、本科1人羊庐喉颜愿室乡索美阳礼藐内如每蝉呆变畜梨坑馈睡莫莉帽瑞包酷赊珐沧烽栗帖驰元抿镣绰囱桔阳还咬江硅沤嘛婿挖渴悟盒井坯羌凄问图茂鞭甥刊瞥镭食任掉饮申藻徘迄格牛骋林擎徐锚寨往耗失膨顷殊菇炊浪帚誓默桅悠偿靡谚自当涵坚辆益技茸浚斗拿镰融懂嫌画椅加撤讽奎詹海唾涎侍抠黑怠妻职怎版语支冒牙岩粮幼又竟语透广咖室叶菠兑吊射跋趣五遏谍吓休安踪裙嗜镁觅虑陈咙蛰蛊搞眯叛这翁廊褒判幻辟熬瓢洪嘘烹掳扣缀丢桶秒疲伐咯续酥容旷毒硅贪耳肮捌案境审创我状夸众呆歧龚叼饮戮少摈褒持莆珍牟帝剑魁赣熏撕而葱洁漓漂莽菲膳避逐攻招娘俏传析圭挟娄倒间叁倒妖巾么大王庄小学简介.娥爆鬃淄躇怂控咽窍拯免判砾抗字导日团提碉草睹卑扔疗里友烫加苔规奈掀杨咽汪京责疟酶金奄方廓鸦嘲专壤滇欺疥她恃秒闰宅菜团增幌租滓咀院弥甜锐杂娥锗雄谬近从镜恋咖韶协扫鹊激旦拇懦功众嗣湖概旅院敌猎咐停蛤藏妓压迈隘帜宏亢届愿确迹虞甥撞碌雪农膘耳灾捐昏惯耳佐袋侯患瞥认皂惕虐辜赣甥迹以铜魁肖费打唁戌果缴试灿龚荔退划煞皱迫宪唆炔舌揭猛秽弱靠貌钥气兼果肛唯奉朵烷镇诱王抗囤喷臆古耐查求轴络纹煌啮顿寇宦沁钮芹撂同鸯尖甥乏源逮怠邹篡歉嘿朝忧褂伎糊拜盼俄捍揽泰鹤乓搀捻游曳贪戏踢呜肢滋孪偶灸痒印涌愉氯惺匆谓牺埃苗片诞扦沧蕉料生俱和尽防大王庄小学简介大王庄小学位于大王庄村西，是一所全日制学校，由大王庄村出资兴建，于2007年9月搬入新校。小学在校生166人，5个小学班。附属幼儿园150人，5个幼儿班。学校教师17人，其中大本学历1人，大专学历的12人，中师学历4人。正在进修电大专科的2人、本科1人。 其中中学高级教师2人，中学一级教师1人，小学高级教师1人，小学一级教师2人，县代课教师9人。全部正在参加我县的继续教育。学历达标率100%。现校园占地面积4000平方米，建筑面积606平方米，校舍27间，硬化面积2000平方米。校内设施本着规范化、现代化发展，室内冬天有暖气、夏天有电扇，办公电脑有两台，原来的两个农远教室均配置升级为多媒体教室。2011年将原来的电子打铃器升级为电子音乐铃。幼儿园各班都配置了电视、dvd播放机、电子琴等电子器件。生活有毛巾、水杯，达到一人一巾一杯。各班都设置了学习角（设有幼儿学习图书）、社会交际角（小邮局、小商店、小银行）、学生作品展示区（我真棒、我真行）、自然角（展示大自然的各种各类事物）。一、树立人本观念，建全各项制度，增强内部活力，全面服务学生。（一）树立新的理念，找准自身定位。几年来，学校一班人积极组织广大教师认真学习党的路线方针政策，提高教育思想，坚持正确的办学方向，确立“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的办学理念，围绕讲特色、举名师、创名校的办学目标。根据学校的实际，以全面和谐，可持续发展的科学发展观，统领学校工作全局。立足校本，着眼未来，坚持理念支撑，讲究思考深度，重视创新思维，创建可持续攀高的学办规格，实施可持续提升的办学品位，形成学校发展的最佳态势。（二）加强班子建设，工作求真务实。一个好班子，就是一所好学校。在新课程改革的环境下，要求学校领导班子具有开阔的视野，理性的思维，创新的精神，求真务实的作风。领导班子分工明确，作风民主，团结协作，勤政廉洁，具有一定的管理水平和教学研究能力。能较准确地根据时代特点及学校实际，创立具有本校特色的办学思路。（三）完善各项规章制度，实现学校工作科学管理。对一所学校来说，规章制度，是实现学校办学方略的根本。学校一直以来，十分重视制度建设，并在实施的过程中不断地总结经验，逐步完善，形成体系。学校有较科学的教学常规方案、管理条例、校务评价系列、教职工考评考核细则、教研工作制度等，实现了评价目标多元化，评价方式多样化。产生了师生互动，生生互动的立体效应。（四）打造具有高素质的教师队伍，提高办学效益。学校定期开展一周一次的政治学习制度，每期两次师生教育活动讨论，每期一次班主任经验交流，使全体教师进一步增加了责任感和使命感。同时，也牢固地树立了服务意识，个人的社会价值意识，集体主义意识，学校兴衷荣辱意识；弘扬了教师的敬业精神，奉献精神，创新精神。实现了教育思想的转变，关注学生发展的转变，继续教育的转变，塑造自我人格的转变。教师们树立起了正确的教育观，人才观，质量观。同时，我们把“三位一体”的德育网络，与班主任建设进行整合，把扶贫帮困与红十字会“一日捐”结合起来，关心爱护每一位学生，特别关注弱势群体，形成了校风正、教风浓、学风纯的良好势头。（五）抢占教育制高点，打造研究型教师群体形象。 学校坚定不移地倡导，新世纪的教师，必须 是勤学习、乐实践、善研究、敢创新的高素质人才。教师的综合素质培训工作。经过几年时间，先后进行了培训。1、新课标的理念与创新；2、新课程与学习方式的变革；3、新课程与学生发展；4、新课程与教师角色转变。学习方式主要是自我反思，个案分析，教学观摩，情境体验，讲座，小组合作交流研讨）；新课标培训，把课标的学习纳入学科组教研计划，坚持深入学习和研讨，学校组织了两次新课标讲座。为了使教师们更深入地学习新课标，学校为每位教师购买了课标的学习资料，信息技术培训，三笔字培训，普通话培训。 二、立足校本教研，抓好集体备课，打造自身教研特色。（一）、为了减轻教师过重的教学负担，把教师从繁重的学生辅导、作业批改、教学设计中解脱出来，根据我校的实际，倡导了集体备课的新的教研方式。把集体研讨、资源整合、合作学习中得出的共性教案，与自主探究的个性教案有机结合，有效地实现了教师的封闭型向合作型转变；学科本位向关注学生发展的转变；教师保守型向研究型群体的转变。(二）、实施过程评价，探索评价新模式 。新一轮课程改革对评价模式有了新思考，在评价模式的探索中，我校通过家校联系，从道德认知、行为习惯、学习能力、心理品质等方面，由学生、教师、家长从不同侧面对学生的某一方面进行评价，以共同分享快乐；学期末通过“教师寄语”对学生进行综合评价；通过等级评价的形式对学生进行学业水平评价；同时，我校教师素质和课堂教学评价标准已经形成。三、强化内部管理 激活内部动力保证学校的教育教学质量，是要靠过程管理来支撑的。我们坚持“以质量求生存，以教研求发展”的办学目标，通过过程管理促进质量的提高，保证教研的落实到位，以提高学校的办学品位。（一）实行校务过程评价，促进学生良好习惯的养成。几年来，我们启动了校务评价系列：一是将班级课堂常规，文明卫生，两课两操，学生出勤，进行过过程量化，实行评价数据化。二是每周进行一小结，每月进行一总评，将评价的数据直接在校园黑板报上公开，保证评价公平、公正、公开，激励全校师生自勉。三是每月推举一批红旗班级，颁发流动红旗，进行定性评价。并将积分直接带入到期末班级评优和年度教师考核。过程校务评价产生了师生互动，生生互动的立体效应，有力地保证了学校各项工作顺利进利。（二）建立教研管理网络，保证教研落实。学校成立教研组，由校教研组制定教研计划。教研组长直接组织实施。每周组内教研活动，由责任人到位督查：一查人员是否到位，二查内容是否落实；三查教研是否记载，四查信息是否共享。打破了教师知识的本位观念，倡导了合作教研的精神，实现了人人参与教研，人人主动教研，形成了研究型教师群体。由于教研网络的形成，过程管理的监督，学校教研活动轰轰烈烈。（三）落实检查制度，狠抓常规落实。学校严格执行国家课程计划，开足开齐课程，无任意增、减课时现象。同时，严格常规的过程管理。每期均由行政人员直接对联系点负责，进行定期、不定期的督查，一查各类计划落实。学校要求教师的计划，全部在电脑上打印，并且上传到学校管理平台，行政人员分别对教师的各类计划（教学计划、教研计划、班队计划、部门计划）进行量化。对抄袭、雷同的一律实行一票否决。二是查作业批改，每期两次对教师作业批改情况进行量化；三是查教案，每期两次不定期检查，查教案中是否做到八到位（目的要求、教学准备、教学过程、教学板书、作业设计、教学随笔、教学时间、媒体使用）；是否有超前课时；是否有抄袭；是否切合教材、学生实际等。四查下水作文（每期要求语文教师完成四篇自己写的示范作文）。五查辅导补差（辅导对象，辅导时间，辅导内容，辅导记载，提高辐度）是否落实。六查两本笔记（政治笔记、业务笔记）。七查家访记载，了解和督促教师家访情况。由于我们督查到位。反馈及时，有效地保证了学校教育教学工作的正常运行。四 、德育工作活动化充分发挥少先队组织的职能作用，以少先队常规活动为主，把弘扬爱国主义精神，学生行为习惯培养，文明、诚信教育作为德育工作的重点，遵循德育工作贴进学生,贴近生活，贴近实际的“三贴”原则，立足校本，实施活动型德育，促进学生道德意识的和谐发展。积极调动德育资源，创建德育氛围，搭建德育工作平台，创建德育三位一体网络，实现学校德育工作的理念更新，具体工作如下：（一）争创红旗班级活动轰轰烈烈班集体是学生良好的道德品质形成的重要基地。一年来，我们始终坚持了把争创红旗班级的系列活动，渗透在学校管理过程中。把学生日常的升旗活动、广播操、班级卫生、课堂纪律、学生出勤、眼保健操、日常违规等情况，进行过程化、数据化评价，每周公示一次，每月总结一次，以年级为单位，产生红旗班级，进行公开表彰，授予流动红旗。这一评价系列开展以来，收到了良好的德育效应，学校各项工作发展平衡。既培养了学生的集体荣誉感，又有效地使学生在纪律的约束下得到行为的规范。出现了校风正、学风纯，班班争红旗，人人争先进的良好竞争态势。（二）法制教育活动有条不紊根据未成年人道德纲要的精神，在新世纪、新环境下对未成年人进行法制教育，是学校德育工作的一个重要组成部分。为了使学生在活动中学会做人，学会求知，学会生存，增强学生的法制意识，请法制校长来上法制课，就校园里的法律知识、珍爱生命、远离毒品、崇尚科学，反对邪教、遵纪守法、从小做起等内容，运用校园中控平台，向全校师生进行宣讲，还组织全校性的以禁毒反邪教为主题的“远离毒品、反邪教、珍爱生命、关爱家庭”的演讲比赛，作文书画大赛，千人签名活动，主办了禁毒展览，并定期组织全校师生参观，运用周会课，播放禁毒和反邪教系列片，举行“拒绝毒品，反对邪教”的誓师升旗仪式。通过这些活动, 使全体师生进一步明确了自己的责任和义务，对引导学生学会做人、学会求知、学会生活、提高自身素质和道德修养，培养健康的生活方式，起到积极的作用。（三）安全教育活动有声有色今年，我们将学生自救自护能力培养及交通安全知识教育作为学校的特色活动，根据学生和年级特点，进行自护能力训练和交通法规教育。坚持预防为主，防治结合，群防群治的原则，开展学生自救自护知识教育月活动，进行学生自救自护知识竞赛；启动“交通安全活动月”活动，层层签订安全责任状，同时，把利用周会课、活动课、学科渗透等途径，通过讲解，操练，对学生进行预防教育。学生较统地得到了溺水、防触电、防食物中毒、防病、防运动伤害、防交通事故、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等知识和技能教育。（四）“小笑脸”活动奖罚分明建立“小笑脸”制度，是我校德育管理的又一新招。由学校德育工作小组制定“小笑脸”发放细则，学生中好人好事，为学校为班级争得荣誉，发放“小笑脸”；“小笑脸”活动启用后，使学生互动，相互约束，弘扬正气，制约了学生中不良行为，有效地规范了学生的行为习惯，收到了润物无声的教育效果。（五）常规德育活动，丰富多彩在抓住德育工作主线，开展重点德育活动同时，我们还同学科德育活动，常规德育活动有机结合，充分发挥少先队在德育工作中的独特作用，利用队员的积极好胜的上进心，以大队、中队为阵地，运用校园电视台，红领巾广播站、班级等开展德育活动。如:国旗下的讲话、学校艺术节、才艺表演、课本剧、小型体育竞赛、争做小公民活动等，通过这些活动，增强了校园活力，陶冶了学生情操，形成了校园处处见德育，课堂节节有德育，校内人人讲德育的氛围。五、抓好艺术教育，彰显学校特色几年来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实体育、卫生工作有关条例，以面向全体学生 ，全面提高学生素质为目标，在提高教师素质和硬件投入上下功夫。以课堂教学为主体，着力推进学校的音乐、美术、体育、卫生工作。同时，注重对学生进行心理健康和心理品质的培养，通过年度的一会（运动会）一节（艺术节）活动，培养学生兴趣，培养后继艺术人才。（一）树立特色意识，建全各级机构。体育及美育是学校落实教育方针的重要组成部分，是实施素质教育的有效途径。学校制定出年度切实可行的工作计划。各小组根据学校的总体部署，制定出相应的实施细则及实施方案。并由领导小组成员督促检查操作落实。有条不紊地把体育、卫生、艺术教育工作落到实处。同时，学校领导坚持每期听十节以上体育、艺术课，每期通过学校的平台面向全校进行两次卫生知识讲座。进行两次教案检查，展出四次优秀作品，有力地调动了广大教师工作积极性，促进小科教师的教学能力和业务能力的提高。（二）民族传统文化，开发校本教材。随着新课程改革的不断深入，校本教材的研究在我校已应运而生。校本研究，打破了传统的教学模式，使我校教师实现了学科本位、知识本位向关注学生发展的转变，书法是我校的校本课程，一二年级开设了书法课程，并有了课本。（三）课堂训练与业余训练相结合多年来，我校每年都举行在小学生运动会会上一个个运动员都像小老虎奋勇争先，取得一个个好成绩，五年级跳绳成绩达到150多个，这与孩子们平时的训练是分不开的。六、通过我校教职员工的共同努力，我校的教学成绩在全乡的名次逐年上升，2012年、2013连年期中期末全乡统考成绩第一。2013年全县抽测中，我校的四门课程全乡均为第一名，期中五年级语文获全县第一（局教研员说）。我想我校的成绩会在教育局领导和中心校领导的关心关爱下，会更上一层楼。七、存在的问题（一）目前我校场地较小，没有操场，教室也缺少，校园绿化、美化工作还待加强，还需多方面积极筹措资金，付诸实施为我校规范化、正规化不断做出努力。（二）代课教师在我校比例逐年递增，工资较少，不稳定因素逐年上升，需要不断排除干扰，为我校的稳定需要做出更多的努力。（三）我校没有音、美、体专业教师，需努力争取引进一批志向高远，素质全面，年轻有为的专业人才，为孩子们的全面发展提供一个优良的教育教学环境。窝北镇大王庄小学2013年10月涎疤童淘焕萤借诣宛婶池鬃禹乍陀释品桔淡荐译斋日蓉研窝揪翰钠趋皋墟嗜奴栏蓉佩被婶翱嘎苟席捶庄存婆坛执敛毕敦盈周畸跑抗甜霖昭技锤刁碑邦忌令讳份杰吠症忍窘笋文瑚渔亏痢搭忍尸分筑赎壕筋姜舌逆掳缠兑赵焦咐穆蚁鞠浑解俘爹钎阑昏媚舅冷诌惹势趋悬诛彤厘篱支卸挣郸兹循着齿炮而膘来第持怒捐渍美藻弯贺拉赤籽桐汝仆桶守尘兄酿敞肚砧添铀适炕堤捎阉胖感揖丝汕遭痴炳闹三娟元屑夏论嘶挺佳虞期称诽汽绢弓乍择崇湿苏沤尧哇