八年级语文下册 第6课《诗两首》课件 鄂教版.ppt_第1页
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文档简介

同学们好 欢迎走进诗歌天地 天上的街市 郭沫若 学习目标 1 有感情地朗读和背诵 2 品味诗句 感悟意境 3 理解诗中联想和想像的作用 郭沫若先生 郭沫若 1892 1978 原名郭开贞 四川省乐山县人 我国著名的诗人 学者 他的著作很多 文学方面有诗集 女神 星空 话剧 屈原 等 郭沫若故居 写作背景 这首诗写于20年代初期 此时 五四 运动的洪波已经消退 大革命的时代尚未到来 半殖民地半封建的中国 依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着 面对这种现实 诗人感到失望和痛苦 他痛恨黑暗的现实 向往光明的未来 在灿烂星空的诱发下 写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇 天上的街市 听课文录音 整体感知1 以怎样的语气来读2 注意划分节奏和重音 朗读要求 一 声音不宜大 速度不宜快 节奏不宜强 做到轻松 柔和 舒缓 二 有感情 远远的 街灯 明了 好像 闪着 无数的 明星 天上的 明星 现了 好像 点着 无数的 街灯 我想 那缥缈的 空中 定然 有美丽的 街市 街市上 陈列的 一些 物品 定然是 世上 没有的 珍奇 你看 那浅浅的 天河 定然是 不甚 宽广 那 隔着河的 牛郎 织女 定能够 骑着牛儿 来往 我想 他们 此刻 定然 在 天街 闲游 不信 请看 那朵流星 是他们 提着 灯笼 在走 了解本诗的节奏和重音 天上的街市郭沫若 想象与联想 联想 甲事物 想到 乙事物 存在存在 想象 甲事物 创造出 乙事物 存在不存在 因果联系相似关系 来源于客观现实 补充知识 自由朗读课文思考下列问题 1 诗人由远远的街灯依次想到什么 2 作者想象中的牛郎织女的生活是怎样的呢 神话传说中牛郎织女过着什么生活 这一改动 体现了诗人的什么意图 3 最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情 街灯 明星 街市 物品 人 生活 光明自由幸福美好 想象 联想 揣摩 感受 请看那颗流星请看那朵流星 配乐齐读课文 再次感受 热身运动 对本诗中心理解正确的一项 a通过描绘天街美好的生活 表达作者热爱生活的感情 b通过描绘天街美好的生活 表达作者对自由幸福生活的追求精神 c通过描绘天街美好的生活 表达作者对黑暗现实不满 对理想生活的追求 激发人们为实现理想而奋斗 d通过描绘天街美好的生活 表达作者郁闷的感情 有感情的朗诵 1 展开想象 将来的某一天 假如你成了中国宇航员 也登上了月球 见到了传说中的吴刚 嫦娥 将会 写出你想象的内容 2 想像 在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程 雨细细簌簌的下着 把河塘笼罩住 微风徐来 吹动了莲叶 池塘周围有几朵红莲 请接着编写150字的故事 拓展延伸 发挥想象和联想 补充下列句子 例 甜蜜的梦像一条小鱼 在水里游来游去
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