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商是两位数的除法教学反思商是两位数的除法教学反思 三位数除以两位数（商是两位数）是学生在学习和掌握计算方法和试商法则的基础上进行教学的。三位数除以两位数（商是两位数），对于学生来说是一个比较难掌握的知识点，整堂课都是进行计算，对学生来说比较枯燥。整节课的教学基本上已经按照整个思路下来的。有些细节方面我没有很好的注意到。还有就是缺乏知识与实际生活联系起来的概念。我认为只是把这个商是两位数的算理弄明白就可以了，根本就不需要与实际生活联系起来讲。结果教学效率较低。课后，我对这节课进行了全面的反思，觉得存在下面几个方面的问题：1.列竖式时数位没有对齐，致使计算出现偏差。2.最后一位不够除没有商0。3.个别学生对商是两位数没有真正的理解。4.三位数除以整十数口算能力不强。5.试商后被除数同试商乘除数的积相减出现错误商是两位数的除法教学反思 三位数除以两位数（商是两位数）是学生在学习和掌握计算方法和试商法则的基础上进行教学的。三位数除以两位数（商是两位数），对于学生来说是一个比较难掌握的知识点，整堂课都是进行计算，对学生来说比较枯燥。整节课的教学基本上已经按照整个思路下来的。有些细节方面我没有很好的注意到。还有就是缺乏知识与实际生活联系起来的概念。我认为只是把这个商是两位数的算理弄明白就可以了，根本就不需要与实际生活联系起来讲。结果教学效率较低。课后，我对这节课进行了全面的反思，觉得存在下面几个方面的问题：1.列竖式时数位没有对齐，致使计算出现偏差。2.最后一位不够除没有商0。3.个别学生对商是两位数没有真正的理解。4.三位数除以整十数口算能力不强。5.试商后被除数同试商乘除数的积相减出现错误商是两位数的除法教学反思 三位数除以两位数（商是两位数）是学生在学习和掌握计算方法和试商法则的基础上进行教学的。三位数除以两位数（商是两位数），对于学生来说是一个比较难掌握的知识点，整堂课都是进行计算，对学生来说比较枯燥。整节课的教学基本上已经按照整个思路下来的。有些细节方面我没有很好的注意到。还有就是缺乏知识与实际生活联系起来的概念。我认为只是把这个商是两位数的算理弄明白就可以了，根本就不需要与实际生活联系起来讲。结果教学效率较低。课后，我对这节课进行了全面的反思，觉得存在下面几个方面的问题：1.列竖式时数位没有对齐，致使计算出现偏差。2.最后一位不够除没有商0。3.个别学生对
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