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文档简介

1 认识人民币 课时目标：1、认识不同面值的人民币：1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币，懂得1元10角、1角10分。 2、培养学生初步的观察能力，主动与他人交流合作的意识和动手能力，激发学生学习数学的兴趣。3、初步体会人民币在生活、商品交换中的作用，对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重点：认识不同面值的人民币。教学难点：理解1元10角、1角10分教具准备：课件一套，常用的面额的人民币(不同版本的)。教学过程一、 情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？(课件演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧！ 二、探究新知 1、参观文具店回答问题(课件演示) （1）师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？（学生回答） （2）师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答） 2、认识人民币 （1）师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？ （2）初认人民币。 师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看谁认得多。（学生活动） 汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币） 问：观察这人民币，你发现了什么？（学生回答） 师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币。3、特征辨认师：这些人民币你们都认识吗？（学生回答）师：你是怎么看出来的呢？（学生回答）师：辨别（认识）人民币，咱们可以看字样、颜色、图案。4、认识其他的人民币（1）小组认识活动。（2）以抢答方式小组汇报。5、 人民币的分类师:这么多的钱放在一起，多不整齐，请小朋友按规律分一分。 （1）按单位分：元、角、分。（2）按值地分：纸币、硬币。（3）按数的大小分。6、元、角、分进率。师：人民币就像一家人。它们有不同的面值。而且，不同的人民币之间还有一些有趣的关系。（1）1元可以换两张5角的、也可以换10张1角的。也就是说1元=10角。（2）1角可以换两个5分的硬币、也可以换5个2分的硬币、还可以换10个1分的硬币. 也就是说1角=10分。 三、巩固梳理，拓展应用 1、完成课本第53页做一做的第一题。学生独立完成，并且让学生说说理由，教师集体讲评。 2、完成课本第53页做一做的第二题。学生独立完成，进行集体订正。教师巡视，帮助个别有困难的学生。 四、课堂小结 今天我们学习了什么知识？（
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