一个完整的人主题班会课教1.doc

一个完整的人主题班会课教案课程名称“德理”携手前进，与“完整”同行主题班会课授课对象初中授课时间待定授课老师教学目标1、认知目标：通过本次主题班会，使学生知道怎样才是一个完整的人，使学生认识到拥有知识、良好心理素质的重要性，更要懂得道德品质对于一个完整的人的意义。2、情感目标：使学生充分体验到理性的力量和为形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础。3、行为目标：学会做一个理性与德性并存的人，在生活中做到热爱学习，积极培养自己各方面的能力并努力成为一个乐于助人，富有爱心的品德高尚的人。教学重点让学生理解“一个完整的人”的内涵，怎样成为“一个完整的人”教学准备1、收集主题班会所需视频，音频，实例；2、制作PPT课件；教学方式讲授法、活动教学法、启发式教学法，情景导入法等课时一节课（40分钟）教具PPT、音频、视频教学提纲一、第一环节（导入部分）：观看视频，引入主题二、第二环节（正题部分）：（1）通过名词解释和故事引导讲解“理性”(2) 通过名家名言和故事引导讲解“德性”三、第三环节（升华部分）：模拟几个情景，让学生加深对主题的理解四、第四环节（延伸部分）：倡导同学们多锻炼身体和介绍一些健康的生活习惯五、第五环节（结束部分）：老师总结教学内容导入部分（7分钟）第一环节（导入部分）：看视频，引入主题老师：同学们，大家好！我们这次主题班会课的主题是“一个完整的人”，那么大家认为怎样才算是“一个完整的人”呢？学生：学习好的，有道德的，心理健康的老师：很好，同学们说的这些都是“一个完整的人“所应该具备的，接下来请同学们欣赏视频。（播放视频）老师：（切换PPT）孝顺，是我们中华民族的优良传统之一，父母培育我们付出了很多的汗水，我们应该尊重和关心自己的父母。孝顺是众多崇高品德中的一种，我们要成为一个有道德的人，还需要具备其他的品质。而我们要成为一个完整的人，在做一个有道德的人的同时，必须做一个有理性的人。设计目的：（！调动学生的积极性，调节课堂气氛。（2）播放视频，让学生对讲述的内容有初步了解，便于老师导入本节课的教学主题。正题部分（1）通过名词解释和故事引导讲解“理性”。老师：那么同学们知道什么理性吗？学生：理智、冷静老师：好，同学们说了很多，下面请同学们看两组材料，并思考它们告诉了我们什么。学生：（略）老师：材料一，小亮因为成绩的小小退步而选择自杀；材料二，马加爵因为打牌时被同学“冤枉作弊”而把同学杀掉。其实这些都是生活中芝麻蒜皮的小事，而他们却选择了极端的方式来对待。可以说这两位同学都是缺乏“理性”的。那“理性”具体有哪些内涵呢？（切换PPT）老师：老师认为它包括以下几方面：（见PPT）下面老师给出几个故事，请同学们回答它们分别属于哪个方面的，这些例子有正面的也有反面的。（切换PPT）两分钟后老师：哪位同学想回答的？请举手学生：略老师：你们都答得很好，“书山有路勤为径”，“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香”，老师希望同学们做到勤奋学习，有信心有勇气去面对所有困难。同时，对任何事情，都要冷静，不要冲动。 (2) 通过名家名言和故事引导讲解“德性”老师：以上我们讲了什么是理性，下面我们将进入“德性”。有“德性”其实就是要求我们要有崇高的道德，下面同学们思考一下这些名人名言分别要求我们需要怎样的道德？（见PPT）学生：略老师：现在很多学校都注重学生的学习成绩 ，而忽略学生其他方面的培养，特别是道德教育。作为一名学生，我们不仅要努力学习科学文化知识，还要注重提高自己的个人素养，是自己成为一个品学兼优的人。下面也请同学们阅读几个小故事并思考我们在生活中有没有做到？（见PPT）老师：由于时间的关系，就不一一叫同学回答了，这些故事都很浅显易懂，老师希望你们每一个人都能成为有知识，有道德的人。设计目的：（1） 名词解释和名言名句都是为了认识和了解主题（2） 通过生动的实例让同学们更加容易理解主题升华部分第三环节（升华部分）：模拟几个情景，让学生加深对主题的理解老师：同学们，在刚才的学习中，大家对“理性”和“德性”有了深刻的认识。下面，老师将通过情景模拟的形式，让同学们在情景表演中增进对主题的了解。现在老师手上有准备好的模拟情景，请每个小组派个代表上来抽签，然后同学们用五分钟的时间准备。5分钟后老师：下面请第一组的同学表演当我在路上捡到.。（学生表演）老师（点评）：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。无论我们捡到多小的东西，我们都应该还给失主。老师：第二组同学，不要冲动（学生表演）老师评价：很多时候，我们因为自己的主观臆断和一时冲动而伤害了别人。在作出任何判断之前，我们一定要经过冷静思考，一定要考虑到我们所做的，所说的对别人造成的后果。老师：现在请第三组同学，做一个诚信的人（学生表演）老师：诚信，是我们每个人都应该具有的品质。如果我们失信于人，别人就很难再相信我们。如果我们对别人做出了承诺，我们就要去兑现，否则就不要轻易许诺。设计目的：（1）通过让学生表演，活跃气氛，感受更加深。（2）教师对每个表演的评价加深学生对该情景的理解延伸部分第四环节（延伸部分）：做一个身体健康的人老师：上面我们已经讲了要成为“一个完整的人”，我们必须同时具备理性和德性，但这还是不够的。没有强壮的身体，一切都是浮云。身体健康是基础，所以同学们平时一定要加强锻炼，养成良好的生活习惯。那么同学们知道哪些健康的生活方式呢？学生：不喝酒，不熬夜老师：好，同学们说的都对，请大家看屏幕，上面是老师给同学们的一些建议。还有同学们平时要少喝碳酸饮料，下课多出去走走，不要老是呆在教室里，有空的时候多伸伸脖子。（切换PPT）设计目的：（1） 使学生知道身体健康的重要性，进一步理解“一个完整的人”所必备的素质。（2） 让学生了解一些健康的生活方式，这对于学生的成长是很有意义的。结束部分第五环节（结束部分）：老师总结老师：同学们，你们是祖国的未来，老师希望你们每一个人都能从这次班会课中得到启发，认识到怎样成为“一个完