九年级上册语文10月份第一次月考试卷（含答案解析）

九年级上册语文10月份第一次月考试卷

一、语言知识与运用（30分）

1.（3分）下列词语加点字注音全部正确的一项是（）

A.里落(dud)水年(beng)逃窜(cudn)彬彬有礼（bing）

B.包股(bi)奢侈•(chi)冰雹*（bdo）咄个逼人（du6）

C.撮合（cu。）烟图(cong)干奉(bi6)并行不停（bei）

D.档案(ddng)热忧(zhen)麻零（bi）擘然失色（an）

2.（3分）阅读下面的文段，根据拼音书写汉字。

“燃灯校长”张桂梅，十多年来blng持自己的教育初心。四季更di6,

她呕心沥血，用课堂点燃希望。华坪女子高中一千六百多名女孩在她的指引下，用知识

改变命运，最终走出大山，di造了大山里的教育奇迹！

3.（3分）下列句中加点词语使用正确的一项是（）

A.她的衣着亨丽掌辜,外表光鲜亮丽,但无论如何也掩盖不了她精神世界的贫瘠。

B.自初三以来，班干部在班级管理上创造了中•功•伟•绩•，我们班晚自习秩序井然。

C.国际疫情形势何不窘发，我们必须迅速作出决断，做好一系列应对准备。

D.邻居称赞张老师说：“您退休后，仍然坚持作诗，挥亳作画，附康见胪，真是难得！”

4.（3分）下面划线句子中，没有语病的一项是

9月23日是我国第四个“中国农民丰收节”。（A）近年来，重庆大力抓好农业

生产，确保“米袋子”*菜篮子”货足价稳。同时,（B）我市加快了批现代农业产业园、

产业带。（C）柑橘、榨菜、柠檬、生态畜牧等十大山地特色高效产业集群产值已超过4500

亿元以上。（D）我市的牛.态渔业、美丽宜居乡村旅游等九大农业产业集群，进一步拓展

了产业发展边界，夯实了产业发展根基由此筑牢。

5.（4分）不起眼的小事物常常蕴藏着不容小觑的力量。请参照示例，从备选景物中任选一

种，写一个完整的句子。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

示例：我是一滴春雨，无声地浸入泥壤，但饱满的稻穗可以见证我的功劳。

备选景物：落叶、小草、粉笔

6.（6分）名著阅读。阅读下面的文段，回答问题。

他也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上

去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不耍梯子。”他相了一相，走到树

前，把直襁①脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株

绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身

体无千万斤气力，如何拔得起！”他说道：“打甚鸟紧！明日都看洒家演武使器械。”

倒拔垂杨柳。

【注释】①直辍dub：宋代时，一种比较宽而又大的服饰。

（1）下列故事情节同“他”相关的是

A.醉打蒋门神

B.拳打镇关西

C.三打祝家庄

（2）明末清初评论家金圣叹点评文中的“他”：“论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，

他亦甚是精细。”请结合《水浒传》中的相关情节，分析“他”性格中“粗鲁”“精细”

的具体表现.

7.（4分）综合性学习

初三（1）班准备开展“中学生如何正确使用手机”的讨论会，请你参与以下活动。

【规则制定】

在讨论过程中，有一些规则需要参与者遵守。你还能想到哪些规则？请写在表格中，并

作简要说明。

讨论规则简要说明

发言者观点要明确发言者要明确表达中学生使用手机问题的观点，赞成还是反对他人

观点也应表述清晰。

①②

③④

8.（4分）【讨论实践】

下面是班上两位同学的讨论。请根据其发言内容，说说他们的不当之处，并就“如何正

确使用手机”写出两条具体建议。

甲：手机查找学习资料多方便呀，学习效率简直可以加倍。你看我，用它学习起来，周

六一上午手机都不带离手的。

乙：何止是查资料，用手机查作业答案也很快，作业分分钟搞定哟。当然最刺激的，还

是晚上玩手机游戏，拿着手机可以直不放，直到深夜。

二、古诗文积累与阅读（25分）

9.（10分）古诗文默写。

（1）登斯楼也，则有去国怀乡，，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）,月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（3）三年谪宦此栖迟，。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（4）欲为圣明除弊事，!（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（5）,枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）

（6）面对人生磨难，百代诗人们从不失坦然。如被贬外地的刘禹锡对新陈代谢的苏轼对

天下人“，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的千古警语：如政治失意苏

轼对天下人“,”（《水调歌头》）的美好祝愿。

10.（15分）阅读下面文言文，完成问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林整尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里,

渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭

也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，

而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心

而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香,

佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景

不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，似偻提携，往来而不绝者，滁

人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为泗，泉香而酒洌；山肴野款，杂然而前陈者，

太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢

也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而

禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐

其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（1）解释下列加点的词语。

①醉翁之蕾不在酒

②佳木布而繁阴

③杂然而前I卷者

④树林阴鹭

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

（3）下列对选文的理解与分析不正确的一项是

A.该文开篇由远及近，逐步逐点“推出”醉翁亭，既交代了亭的位置，又给人移步换景、

身临其境、耳目一新佗感觉。

B.全文围绕“醉”与“乐”展开，醉因有乐，乐极而醉，一醉一乐不分主次，两字在内

容和主旨表现力上可谓平分秋色，相得益彰。

C.文中滁人游乐的场景写得十分热闹，在太守看来更多了一层政治清明的意味，展现了

然，他们买鞋垫并非全都用来垫脚，有些人只是喜欢地绣在鞋垫中央的那些花儿、猫儿、

老虎、小猪等图案。他们明白，传统的手工艺如今已不再多见，买下来做个藏品也并非

不是件好事。为此，母亲的鞋垫只能愉悦为数不多的人。但母亲却从不放弃，无论酷暑

严寒、春夏秋冬，她天天摆摊于西街桥头的拐角处，她一针一线绣出的花儿也只为行人

中有慧眼的少数人绽放。

⑦这个冬季，冷空气频频来袭，母亲染了风寒。这次，风寒来势凶猛，让她不得不去镇

子里的诊所挂吊瓶。几天吊瓶挂下来，好几张大票子哗啦一下就没了，心疼呀！她终于

答应儿子，准备歇工几天，安生一段时日，享受一下现世的安稳与宁静。不过，在开始

享清福之前，她说她得将手头上剩余的垫子卖完，不多，大概还有三十来双。

⑧儿子得知消息时，心里一轻，母亲终于肯停下来了。只要母亲身体好，冬天不感冒，

不生病，就是他做儿子的天大的福分。他妥协了一步，同意母亲的想法和做法。

⑨第二天，母亲的鞋垫摊前来了好几个少年，这个买一双，那个买两双。母亲的鞋垫一

天内便销售一空。一周不到，收获了500元，成了她卖鞋垫以来最大的一笔收入。

⑩“我的鞋垫全卖完了，是被一帮我孙子般大小的孩子买去的。他们说，要拿这些鞋垫

做展品，还说是什么非物质文化遗产。这下，我可有前途了，我得加班加点，多赶制一

些出来！你瞧，我的感冒一下子全好了，一点儿也不咳嗽了，腿脚都灵便了，身子轻快

多了！”母亲敲着自己的脑袋，兴奋地对进门看望她的儿子说。成功的喜悦激励着母亲，

她的双眸闪闪发光，母亲脸上荡漾着不曾有过的欣喜，像极了她鞋垫子上绣的花儿。

⑪儿子和孙子共同设计的那套“计谋”似乎根本没有被母亲识破，儿孙俩对自己的弄巧

成拙哭笑不得，但最终还是笑出了声。

⑫儿子终于改变了对母亲的态度。或许，人们对她手艺的珍视和需求才是支撑她活下去

的希望吧！儿了•没有再阻止母亲卖鞋垫，而是在母亲常待的西街桥头的拐角处，撑起了

一顶户外伞，一顶防风遮雨的火红色的户外伞。

（选自《小小说选刊》，有删改）

（1）“相背而行”体现在文中哪些事情上，请进行梳理概括。

①父亲去世后，子女孝敬，母亲不接受。

②_______

③_______

（2）文中第一段话有什么作用，请结合文章进行分析？

（3）请结合语境，按要求品析语言。

①成功的喜悦激励着母亲，她的双眸闪闪发光，母亲脸上荡漾着不曾有过的欣喜，像极

了她鞋垫子上绣的花儿。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）

②她一针一线绣出的花儿也只为行人中有慧眼的少数人缴地。（解释加点词语含义）

（4）结合文章内容，分析母亲的人物形象。

（5）请联系文章内容，理解下列句子的含义。

她的衰老和她的爱好一样重，儿女对她的疼爱和亏欠一样多。

12.（18分）阅读下面的实用类文本，完成问题。

【材料一】

近视眼是眼球的前后径变长导致的，所以近视眼看远处的东西会模糊。严重的近

视眼因为眼球前后径的拉伸，会提高许多眼睛疾病的风险，比如视网膜脱落、白内障等

等。而人的眼球在幼年时期还在生长发育，所以近视通常发生于学龄期儿童，以及青少

年。

【材料二】

为全面评估儿童青少年近视率情况，国家卫生健康委于2020年9-12月在我国

全面开展了近视专项谎查。结果显示：2020年，我国儿童青少年总体近视率为52.7%.其

中，6岁儿童的近视率为14.3%,小学生为35.6%,初中生为71.1%,高中生为80.5%。

说到青少年近视，“过度使用电子产品”被指为主要元凶。使用电子产品学习30

-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。非学习口的使用电子产品单次不宜超过15分钊I

每天累计不宜超过1小时。

学界普遍认为，近视和室外活动的时长息息相关。上海市眼病防治中心近视研究

团队分析发现，每天增加76分钟的户外活动时间就可以使后天近视发生率降低50%.户

外活动之所以能保护儿童的视力，是因为室外明亮的光线会刺激多巴胺的释放，抑制眼

轴增长。

【材料三】

近视防控工作的难点之一是如何让广大民众正确认识近视。不少民众一直存在着

有关近视的认知误区，抱有“近视有可能自行痊愈”“眼镜越戴近视度数越高”“近视了

只要进行激光手术即可”等认知误区。此外，伪健康信息在社交网络上泛滥成灾，影响

了广大民众对近视知识的正确认知。这些伪健康信息看似内容干富，其实多半是某些药

品的广告营销，几颗老鼠屎，坏了一锅科普好粥。

国家近视防控工作重点包括对青少年进行眼健康科普宣传，但在实际工作中不少

学校、老师反映科教宣传作用存在局限性。一是科普覆盖人群有限，能实现全员科普覆

盖的学校寥寥无几。二是科普的说服力度有限，许多错误观念早已深入人心。

【材料四】

近视防控不仅是国家战略，更要成为全民参与的民生工程。一方面，要持续推进

近视普查等工作，关注每个孩子的眼健康；另一方面，近视防控一定要发挥学校在防控

工作中的主观能动性，通过减轻学生的课业负担、增加学生的户外运动等举措有效推动

防控工作落到实处。

-国家眼耳鼻喉疾病临床医学研究中心主任瞿佳

一定要把科学的近视科普知识传递给公众，让科普知识通过媒体平台获得更有

效的传播；还要注意针对性，根据不同的科普对象制定不同的内容。

一一浙江大学附属第二医院眼科中心视光部主任倪海龙

教育部近期推出了“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的要求，这五

项管理对于学生近视率降低都直接有关，但是光靠学校一家肯定无法实现。教育部门和

卫生健康部门要加强合作，推进视力监测和屈光发育档案全覆盖，及时发现和干预近视

发病。

——上海市教育委员会副主任倪闽景

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

A.因为眼球的前后径变长，会导致人看远处的东西看不清，所以严重的近视眼一定会患

视网膜脱落等眼睛疾病。

B.据国家卫生健康委调查结果显示，2020年我国有超过•半的青少年为近视眼，其中，

初中生近视率最高。

C.近视防控工作的难点之一就是让广大民众正确认识近视，当下在实际工作中科教宣传

作用明显。

D.近视防控不仅是国家战略，更是全民参与的民生工程，光靠学校来推动近视防控工作

是不够的。

（2）请从论证方法角度分析材料三划线句作用。

（3）如何进行青少年近视防控？请结合材料三和材料四的内容回答。

（4）你的邻居小南不喜欢出门，有空闲的时间就喜欢把自己关在屋子里玩手机。他最近

发现自己开始近视了，但却对此无所谓，也没有及时配眼镜，并认为只要等年纪大点进

行激光手术就可以了。你对此有些担心，请充分利用材料一、材料二和材料三中的信息,

给小南提几条建议。

四、写作（55分）以下两题，选做一题。（55分）

13.阅读材料并作文。

我渴望到河的付岸去。

在那边，很多船只一排排系在竹竿上；

人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，

去耕耘他们的远处的田在那边，

牧人使他们鸣叫着的牛涉水到河旁的牧场去；

••••••

——泰戈尔《新月集》

上面这首小诗，引发了我们同“对岸”的想象，请以“对岸”为题，写一篇文章。诗歌

除外，文体不限。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大

写字母代替；③不得抄袭。

14.（55分）初三伊始，小渝决心以饱满的热情投入到学习中去。但小渝的同桌小淘和周围

其他同学上课、自习总是聊天玩乐，声响较大。小渝也因此无法专注学业，乂不好直说,

心情烦闷。如果你是小渝，请你给小淘或班主任李老师写一封信，以走出困境。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大

写字母代替；③不得抄袭。

参考答案与试题解析

一、语言知识与运用（30分）

1.（3分）下列词语加点字注音全部正确的一项是（）

A.粤落(dud)水茶(bang)逃窜(cuan)彬彬有礼（bing）

B.包.(bi)奢侈(chi)冰管;(b6o)咄型逼人（du6）

C.撮合（cud）烟率(cong)丁瘪（bi苍）并行不停（bdi）

D.档案(dang)热忱(zhen)麻痹（bl）季然失色（an）

【分析】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实地积累,

对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

【解答】A.有误，“水泵”的“泵”读作“bOng”，“彬彬有礼”的“彬”读作“bin”；

B.有误，“咄咄逼人”的“咄”读作“du。”；

C.正确；

D.有误，“档案”的“档”读作“ddng”，“热忱”的“忱”读作“ch6n”。

故选：Co

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但

汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音

与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.（3分）阅读下面的文段，根据拼音书写汉字。

“燃灯校长”张桂梅，十多年来blng秉持自己的教育初心。四季更did迭，

她呕心沥血，用课堂点燃希望。华坪女子高中一千六百多名女孩在她的指引下，用知识

改变命运，最终走出大山，di缔造了大山里的教育奇迹!

【分析】本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的

习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会书写。

【解答】答案：

秉迭缔

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但

汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音

与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.（3分）下列句中加点词语使用正确的一项是（）

A.她的衣着寓则掌辜，外表光鲜亮丽，但无论如何也掩盖不了她精神世界的贫瘠。

B.自初三以来，班干部在班级管理上创造了半功俘绯我们班晚自习秩序井然。

C.国际疫情形势回不容为:，我们必须迅速作出决断，做好一系列应对准备.

D.邻居称赞张老师说：“您退休后，仍然坚持作诗，挥亳作画，附用风眼，真是难得！”

【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，

还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用

的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】A.有误，富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。对象错误。

B.有误，丰功伟绩：伟大的功绩。对象错误。

C.正确。

D.有误，附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。

褒贬不当。

故选：Co

【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累

的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

4.（3分）下面划线句子中，没有语病的一项是A

9月23日是我国第四个“中国农民丰收节、（A）近年来，重庆大力抓好农业

生产，确保“米袋子”菜篮子”货足价稳。同时,（B）我市加快了一批现代农业产业园、

产业带。（C）柑橘、榨菜、柠檬、生态畜牧等十大山地熔色高效产业集群产值已超过4500

亿元以上。（D）我市的生态渔业、美丽宜居乡村旅游等九大农业产业集群，进一步拓展

了产业发展边界，夯实了产业发展根基由此筑牢。

【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结

构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，

可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

【解答】A.正确;

B.有误，成分残缺，应在句末加上“的步伐”；

C.有误，语义重复，应删去“以上”；

D.有误，句式杂糅，应删去“由此筑牢”。

故选：Ao

【点评】辨析病句常用的方法有：

1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，

内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的

毛病。

2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分）,检查枝叶同相应的主干是否搭

配得当。

4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语•、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，

先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

5.（4分）不起眼的小事物常常蕴藏着不容小觑的力量。请参照示例，从备选景物中任选一

种，写一个完整的句子。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

示例：我是一滴春雨，无声地浸入泥壤，但饱满的稻穗可以见证我的功劳。

备选景物：落叶、小草、粉笔

【分析】本题考查句子仿写。“仿用句式”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参

照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。以主观题

的形式出现，往往给出例句或者一个句子的画线部分，比较突出对结构和修辞手法的考

查。

【解答】根据例句内容和句式特点，注意前后文的照应关系，如：我是一片落叶，无声

地飘落枝头，但压枝的硕果可以见证我的功劳。我是一颗小草，无声地铺满原野，但无

边的春色可以见证我的功劳。我是一支粉笔，无声地销蚀自己，但一道道习题可以见证

我的功劳。

答案：

示例：我是一片落叶，无声地飘落枝头，但压枝的硕果可以见证我的功劳。

我是一颗小草，无声地铺满原野，但无边的春色可以见证我的功劳。

我是一支粉笔，无声地销蚀自己，但一道道习题可以见证我的功劳。

【点评】解答“仿写”题要四注意：

话题：是沿用原来话题，还是变换话题。

修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。

句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽

最大可能保持一致。

内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。

6.（6分）名著阅读。阅读下面的文段，回答问题。

他也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上

去拆了，也得耳根清净J李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”他相了一相，走到树

前，把直褛①脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株

绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身

体无千万斤气力，如何拔得起！”他说道：“打甚鸟紧！明口都看洒家演武使器械。”

倒拔垂杨柳。

【注释】①直褛dud宋代时，一种比较宽而又大的服饰。

（1）下列故事情节同“他”相关的是B

A.醉打蒋门神

B.拳打镇关西

C.三打祝家庄

（2）明末清初评论家金圣叹点评文中的“他”：“论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，

他亦甚是精细。”请结合《水浒传》中的相关情节，分析“他”性格中“粗鲁”“精细”

的具体表现。

【分析】《水浒传》是元末明初施耐庵（现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一

人，或两人皆有）编著的章回体长篇小说，列为中国古典四大文学名著之一。该书讲述

以宋江为首的绿林好汉，由被逼落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。

《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，对中国乃至东亚的叙事文

学都有深远的影响。

【解答】（1）本题考查名著人物的把握。文段出自施耐庵的小说《水浒传》，文段是“倒

拔垂杨柳”中的节选，人物是鲁智深，同“他”相关的是拳打镇关西。

A."醉打蒋门神”的是武松；

B.“拳打馍关西”的是曾智深；

C.“三打祝家庄”的是宋江。

故选：Bo

（2）本题考查名著人物及情节的把握。注意概述能表现人物个性的故事情节，分析鲁达

的性格特点。这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通

过对人物的语言、动作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析总结。如“你诈死”，装

模作样地“一头骂，一头大踏步去了”等言语动作表现鲁达除暴安良、嫉恶如仇、粗中

有细的性格。

答案：

（1）B

（2）示例一：《鲁提辖拳打镇关西》中，鲁达三拳打死了欺辱金氏父女的恶人郑屠，“拔

步走”时回头指着已经死掉的郑屠故意大声说“你诈死”，装模作样地“一头骂，一头大

踏步去了”等言语动作表现鲁达除暴安良、嫉恶如仇、粗中有细的性格。

示例二：《大闹野猪林》中，林冲发配沧州时，鲁智深看出两个官差不怀好意，于是悄悄

跟踪在3人后面，在官差对林冲突施杀手时暴起在野猪林救了林冲，表现鲁达除暴安良、

侠肝义胆、粗中有细的性格。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新,

逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

7.（4分）综合性学习

初三（1）班准备开展“中学生如何正确使用手机”的讨论会，请你参与以下活动。

【规则制定】

在讨论过程中，有一些规则需要参与者遵守。你还能想到哪些规则？请写在表格中，并

作简要说明。

讨论规则简要说明

发言者观点要明确发言者要明确表达中学生使用手机问题的观点，赞成还是反对他人

观点也应表述清晰。

①②

③④

【分析】本题考查制定讨论会规则。讨论会就是大家各抒己见，围绕一个主题进行论述

研讨的过程。围绕讨论会目的进行规则制定，要切合实际，能让大家接受并遵守。如：

发言不能做人身攻击；尊重别人的兴趣、爱好和发言等。

【解答】答案：

示例：①语言文明礼貌，态度平和；②发言时注意说话的态度、语气，无论认不认可对

方的观点，都要心平气和的表达自己的观点、看法，不能进行人身攻击；③尊重他人的

兴趣、爱好和发言。④每个人需求不同，个人兴趣、爱好不同，看问题的角度不同，必

然导致观点、认识不一致。所以讨论时要就事论事，不要将自己认为不对的观点一棒子

打死，要学会从对方角度考虑问题，尊重别人的兴趣、爱好和发言。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥

能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实

际，考杳学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否

可以简洁、流畅地表达自己的见解。

8.（4分）【讨论实践】

下面是班上两位同学的讨论。请根据其发言内容，说说他们的不当之处，并就“如何正

确使用手机”写出两条具体建议。

甲：手机查找学习资料多方便呀，学习效率简直可以加倍。你看我，用它学习起来，周

六一上午手机都不带离手的。

乙：何止是查资料，用手机查作业答案也很快，作业分分钟搞定哟。当然最刺激的，还

是晚上玩手机游戏，拿着手机可以一直不放，直到深夜。

【分析】本题考查语言表达。对两位同学发言做出评价，说出他们的不当之处，同时针

对“如何正确使用手机”写出两条具体建议。要言简意赅，表达清晰。

【解答】答案：

甲同学：手机查找学E资料的确方便，但我们依赖于此，只能让我们慢慢丧失思考力，

直接导致学习成绩下降。

乙同学：手机可以查资料，甚至习题答案。但找到答案后，我们还应该研究明白，不是

直接抄答案完事。玩游戏到深夜，绝不可取，这会严重影响我们的身体健康。

建议示例：①控制手机使用时间，除了查找资料使用外，不接触手机；②尽量不玩手机

游戏，要玩不能超过一小时。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥

能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实

际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否

可以简洁、流畅地表达自己的见解。

二、古诗文积累与阅读（25分）

9.（10分）古诗文默写。

（1）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳

阳楼记》）

（2）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（3）三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（4）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（5）♦叶落山路,枳花明驿墙。（温庭瑞《商山早行》）

（6）面对人生磨难，百代诗人们从不失坦然。如被贬外地的刘禹锡对新陈代谢的苏轼对

天下人”沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的

千古警语：如政治失意苏轼对天下人”但愿人长久，千里共婵娟”（《水调歌头》）

的美好祝愿。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学

习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性

识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）忧谗畏讥，满目萧然（注意“萧”的书写）

（2）露从今夜白

（3）万古惟留楚客悲

（4）肯将衰朽惜残年

（5）棚叶落山路（注意“褪”的书写）

（6）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春但愿人长久千里共婵娟

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

10.（15分）阅读下面文言文，完成问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林颦尤美，望之蔚然而深秀者，琅琳也。山行六七里,

渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭

也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉,

而年乂最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒;在乎山水之间也。山水之乐，得之心

而寓之酒也。

若夫日出而林靠开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香,

佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景

不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，信偻提携，往来而不绝者，滁

人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山赤野藏，杂然而前陈者，

太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢

也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而

禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐

其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（1）解释下列加点的词语。

①醉翁之富不在酒情趣

②佳木杳而繁阴茂盛

③杂然而前随者摆放

④树林阴好遮蔽

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

（3）下列对选文的理解与分析不正确的一项是B

A.该文开篇由远及近，逐步逐点“推出”醉翁亭，既交代了亭的位置，又给人移步换景、

身临其境、耳目一新的感觉。

B.全文围绕“醉”与“乐”展开，醉因有乐，乐极而醉，一醉一乐不分主次，两字在内

容和主旨表现力上可谓平分秋色，相得益彰。

c.文中滁人游乐的场景写得十分热闹，在太守看来更多了••层政治清明的意味，展现了

些许自信和得意。

D.文章多次出现“太守”一词，却至最后才道出姓名，解开全篇悬念，着实饶有兴味。

（4）阅读选文内容及链接材料，回答问题。

【链接材料】

士生于世，使其中不自得，将何往而非病①？使其中坦然，不以物伤性，将何适

而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。

将蓬户瓮牖无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！

（节选自苏辙《黄州快哉亭记》）

【注】①病：忧愁，不愉快。②适：往。③张君：即张怀民，被贬黄州时建快哉亭以观

赏江流胜景。④窃会计之余功：利用征收钱谷的公事的余暇。⑤蓬户瓮牖：蓬草编门，

以破瓦罐做窗\指生活困窘。

欧阳修和张怀民在心境上有何异同？请结合内容说明。

【分析】参考译文：

环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树

木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅那山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水

声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角

翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山

里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和

宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁

的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，

而寄托在喝酒上的。

像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变

化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶

繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是

山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。

至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人

应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿

肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太

守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，

酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头

发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。

不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密

阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿仅在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的

乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的

快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太

守是谁？是庐陵人欧保修.

【链接材料】读书人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里没有忧愁？假使胸怀

坦荡，不因为外物而伤害天性（本性），那么，在什么地方会不感到快乐呢？张怀民不把

被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心

中应该有超常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何

况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是

这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的占木，清风拂摇，明月高照，这

些都是伤感失意的文人上大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的

呢！

【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，

知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要

注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：醉翁的情趣不在于（喝）酒。意：情趣：

②句意：好看的树木枝叶繁茂。秀：茂盛；

③句意；杂乱地摆放在前面。陈：摆放；

④句意：树林茂密阴蔽。翳：遮蔽。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译

和意译相结合。

①中重点词语有：乐，乐趣；寓，寄托。句意为：欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里,

而寄托在喝酒上的。

②中重点词语有：乐，快乐；述，记述。句意为：醉了能够同大家一起快乐，醒来能够

用文章记述这乐事的人，是太守。

（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根

据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

ACD.正确；

B.有误，“醉”是表象，“乐”是根本，“一醉一乐不分主次”错误。

故选:Bo

（4）本题考查对比阅读。结合选文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能

同其乐，醒能述以文者，太守也”，意思是“游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道

太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，

是太守”，可见欧阳修与民同乐的心境；结合链接材料“今张君不以谪为患，窃会计之余

功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者”，意思是“张怀民不把被贬官而作为忧愁，

利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超常人的地

方”，可以看出张寄情山水的心境。两者的相同点是乐观豁达。

答案：

（1）①情趣；②茂盛；③摆放；④遮蔽。

（2）①欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。

②醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。

（3）B

（4）结合选文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文

者，太守也”，可见欧阳修与民同乐的心境；结合链接材料”今张君不以谪为患，窃会计

之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者”，可以看出张怀民寄情山水的心境。两

者的相同点是乐观豁达。

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语I可答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

三、现代文阅读（40分）

11.（22分）阅读下面的文学类文本，完成问题。

相背而行

陈敏

①儿子在前，孙子在后，母亲在儿孙中间走着。是从医院回家的路上。儿子抱怨：“妈，

这次你尝到滋味了吧，一次感冒就花了600元，这要你卖多少双鞋垫才能赚回来？你这

是给自己找苦吃，给儿孙丢面子。需要钱我给你就是，何必整天待在风雨里卖那些没人

待见的鞋垫？晚上熬到半夜，看看你的那双手，跟老鹰爪子有啥区别？”母亲不吱声，

默默地跟着走，似是在怀念过往。

②母亲年轻时，当过村长，她一辈子争强好胜。父亲去世后，她一个人过着，不用晚辈

们照顾，也从不用晚辈们的钱。晚辈们逢年过节给她的零花钱，她都攒着，等攒得差不

多了，找个由头给他们送回去。她微笑而去，含笑而归，离开后，那些他们送给她的钱

会整齐地放在他们的茶几上或枕头下。如今，母亲渐渐老去，她的衰老和她的爱好一样

重，儿女对她的疼爱和亏欠一样多。

③母亲曾经有很多爱好，她剪纸、绣花、做花馍，还能画画，样样在行，是村里有名的

“巧娘”。到了晚年，她将所有的爱好合并成一项：纳鞋垫。母亲年纪越大，做鞋垫的劲

头儿越高。

④母亲虽腿脚不大灵便，但耳聪目明，身板依旧硬朗。

⑤夜里，灯光昏暗，母亲纳好鞋垫四周的边沿；白天，在充足的光线下，于针脚空出的

地方绣上一朵花，或牡丹，或玫瑰，或海棠，有时候也绣“百年好合”“莲年有余”“竹

报平安”等吉祥图案，或十二生肖。她不太灵活的手绣出的图案惟妙惟肖。

⑥如今，热衷于手工鞋垫的人并不多，但只要她往街角一坐，每天都能卖出四五双。当

然，他们买鞋垫并非全都用来垫脚，有些人只是喜欢地绣在鞋垫中央的那些花儿、猫儿、

老虎、小猪等图案。他们明白，传统的手工艺如今已不再多见，买下来做个藏品也并非

不是件好事。为此，母亲的鞋垫只能愉悦为数不多的人。但母亲却从不放弃，无论酷暑

严寒、春夏秋冬，她天天摆摊于西街桥头的拐角处，她i针一线绣出的花儿也只为行人

中有慧眼的少数人绽放。

⑦这个冬季，冷空气频频来袭，母亲染了风寒。这次，风寒来势凶猛，让她不得不去镇

子里的诊所挂吊瓶。几天吊瓶挂下来，好几张大票子哗啦一下就没了，心疼呀！她终于

答应儿子，准备歇工几天，安生一段时日，享受一下现世的安稳与宁静。不过，在开始

享清福之前，她说她得将手头上剩余的垫子卖完，不多，大概还有三十来双。

⑧儿子得知消息时，心里一轻，母亲终于肯停下来了。只要母亲身体好，冬天不感冒，

不生病，就是他做儿子的天大的福分。他妥协了•步，同意母亲的想法和做法。

⑨第二天，母亲的鞋垫摊前来了好几个少年，这个买一双，那个买两双。母亲的鞋垫一

天内便俏售一空。一周不到，收获了500元，成了她卖鞋垫以来最大的一笔收入。

⑩“我的鞋垫全卖完了，是被一帮我孙子般大小的孩子买去的。他们说，要拿这些鞋垫

做展品，还说是什么非物质文化遗产。这下，我可有前途了，我得加班加点，多赶制一

些出来！你瞧，我的感冒一下子全好了，一点儿也不咳嗽了，腿脚都灵便了，身子轻快

多了！”母亲敲着自己的脑袋，兴奋地对进门看望她的儿子说。成功的喜悦激励着母亲，

她的双眸闪闪发光，母亲脸上荡漾着不曾有过的欣喜，像极了她鞋垫子上绣的花儿。

®L子和孙子共同设计的那套“计谋”似乎根本没有被母亲识破，儿孙俩对自己的弄巧

成拙哭笑不得，但最终还是笑出了声。

⑫儿子终于改变了对母亲的态度。或许，人们对她手艺的珍视和需求才是支撑她活下去

的希望吧！儿子没有再阻止母亲卖鞋垫，而是在母亲常待的西街桥头的拐角处，撑起了

一顶户外伞，一顶防风遮雨的火红色的户外伞。

（选自《小小说选刊》，有删改）

（1）“相背而行”体现在文中哪些事情上，请进行梳理概括。

①父亲去世后，子女孝敬，母亲不接受。

②鞋垫销量有限，儿子不赞成，母亲依然坚持。

③儿孙设“计谋”，弄巧成拙，母亲获激励。

（2）文中第一段话有什么作用，请结合文章进行分析？

（3）请结合语境，按要求品析语言。

①成功的喜悦激励着母亲，她的双眸闪闪发光，母亲脸上荡漾着不曾有过的欣喜，像极

了她鞋垫子上绣的花儿。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）

②她一针一线绣出的花儿也只为行人中有慧眼的少数人续放。（解释加点词语含义）

（4）结合文章内容，分析母亲的人物形象。

（5）请联系文章内容，理解下列句子的含义。

她的衰老和她的爱好一样重，儿女对她的疼爱和亏欠一样多。

【分析】本文写母亲心灵手巧，虽然年纪大了，但不用晚辈照顾，做鞋垫售卖。母亲得

感冒后，本计划休息一•段时间，又因感到自己的手艺得到人们的珍视而获得激励，要加

班赶制。儿子最终理解并支持母亲的做法。

【解答】（I）本题考查对文章内容的梳理概括能力。此题要整体理解文章，梳埋出体现

“相背而行”的内容，以简洁的语言进行概括。由“你这是给自己找苦吃，给儿孙丢面

子。需要钱我给你就是，何必整天待在风雨里卖那些没人待见的鞋垫”“为此，母亲的鞋

垫只能愉悦为数不多的人。但母亲却从不放弃”可得出：鞋垫销量有限，儿子不赞成，

母亲依然坚持。由“儿子和孙子共同设计的那套‘计谋’似乎根本没有被母亲识破，儿

孙俩对自己的弄巧成拙哭笑不得，但最终还是笑出了声“可得出：儿孙设“计谋”，弄巧

成拙，母亲获激励。

（2）本题考查段落的作用。此题可从内容和结构两方面进行分析。内容上，“何必整天

待在风雨里卖那些没人待见的鞋垫？晚上熬到半夜，看看你的那双手，跟老鹰爪子有啥

区别”写出母亲卖鞋垫的事，表现了母亲的勤劳，交代了全文的中心事件，有力地突出

了母亲的形象特点。儿子的话也体现了母子“相背而行”，开篇点题。结构上，“母亲不

吱声，默默地跟着走，似是在怀念过往”引出下文“母亲年轻时，当过村长，她一辈子

争强好胜”的内容。

（3）本题考查语句赏析能力。

①此题要求从修辞角度看手。“像极了她鞋垫子上绣的花儿”把母亲的喜悦神情比作花儿，

运用了比喻手法，生动形象，写出母亲感到人们对她手艺的珍视和需求时高兴的心情。

②此题要在理解词语本义的基础上，结合语境作答。“绽放”本义指花朵开放。结合“他

们明白，传统的手工艺如今已不再多见，买下来做个藏品也并非不是件好事”可知，这

里指母亲的鞋垫被少数喜欢收藏的人欣赏。

（4）本题考查分析人物形象的能力。由“母亲年轻时，当过村长，她一辈子争强好胜。

父亲去世后，她一个人过着，不用晚辈们照顾，也从不用晚辈们的钱。晚辈们逢年过节

给她的零花钱，她都攒着，等攒得差不多了，找个由头给他们送回去”可见，母亲争强

好胜，关爱晚辈。由“母亲曾经有很多爱好，她剪纸、绣花、做花馍，还能画画，样样

在行，是村里有名的‘巧娘’”可得出：心灵手巧。由“夜里，灯光昏暗，母亲纳好鞋垫

四周的边沿；白天，在充足的光线下，于针脚空出的地方绣上一朵花"''为此，母亲的鞋

垫只能愉悦为数不多的人。但母亲却从不放弃”可得出：勤劳能干，执着坚守。由“他

们说，要拿这些鞋垫做展品，还说是什么非物质文化遗产。这下，我可有前途了，我得

加班加点，多赶制一些出来！你瞧，我的感冒一下子全好了，一点儿也不咳嗽了，腿脚

都灵便了，身子轻快多了”可得出：有生活热情，积极乐观。

（5）本题考查语句的含义。此题要结合文章内容进行理解。结合“如今，母亲渐渐老去”

可知，“她的衰老和她的爱好一样重”写出母亲日渐衰老，语句流露出对母亲的关心之情。

结合“她微笑而去，含笑而归，离开后，那些他们送给她的钱会整齐地放在他们的茶几

上或枕头下”可知，“儿女对她的疼爱和亏欠一样多”表现了儿女对母亲既爱又愧疚的复

杂情感。

答案：

（1）②鞋垫销量有限，儿子不赞成，母亲依然坚持。

③儿孙设“计谋”，弄巧成拙，母亲获激励。

（2）内容上，写出母亲卖鞋垫的事，表现了母亲的勤劳，交代了全文的中心事件，有力

地突出了母亲的形象特点；开篇点题。结构上，引出下文内容。

（3）①这•句运用比喻手法，把母亲的神情比作花儿，生动形象地写出母亲感到人们对

她手艺的珍视和需求时高兴的心情。

②“绽放”本义指花朵开放，这里指母亲的鞋垫被少数喜欢收藏的人欣赏。

（4）①母亲争强好胜，关爱晚辈；由“母亲年轻时，当过村长，她一辈子争强好胜”“晚

辈们逢年过节给她的零花钱，她都攒着，等攒得差不多了，找个由头给他们送回去”可

见。

②母亲心灵手巧；由“她剪纸、绣花、做花馍，还能画画，样样在行”可见。

③母亲勤劳能干，执着坚守；由“整天待在风雨里卖那些没人待见的鞋垫？晚上熬到半

夜”“母亲的鞋热只能偷悦为数不多的人。但母亲却从不放弃”可见。

④母亲积极乐观；由“成功的喜悦激励看理荥，她的双眸闪闪发光，母亲脸上荡深看不

曾有过的欣喜”可见。

（5）母亲年轻时争强好胜，如今不可逆转地走向衰老，可她不要儿女们的钱，独自生活工

由此可见，这一句写出儿女因母亲日渐衰老的伤感和对母亲既爱乂愧疚的复杂情感，表

现了儿女对母亲的关心和母亲关爱晚辈的形象特点。

【点评】分析概括人物形象的方法：

（1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；

（2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼巴体现人物品质、性格等的词语；

（3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。

12.（18分）阅读下面的实用类文本，完成问题。

【材料一】

近视眼是眼球的前后径变长导致的，所以近视眼看远处的东西会模糊。严重的近

视眼因为眼球前后径的拉伸，会提高许多眼睛疾病的风险，比如视网膜脱落、白内障等

等。而人的眼球在幼年时期还在生长发育，所以近视通常发生于学龄期儿童，以及青少

年。

【材料二】

为全面评估儿童青少年近视率情况，国家卫生健康委于2020年9-12月在我国

全面开展了近视专项诫查。结果显示：2020年，我国儿童青少年总体近视率为52.7%.其

中，6岁儿童的近视率为14.3%,小学生为35.6%,初中生为71.1%,高中生为80.5%。

说到青少年近视，”过度使用电子产品”被指为主要元凶。使用电子产品学习30

-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。非学习目的使用电子产品单次不宜超过15分钟，

每天累计不宜超过1小时。

学界普遍认为，近视和室外活动的时长息息相关。上海市眼病防治中心近视研究

团队分析发现，每天增加76分钟的户外活动时间就可以使后天近视发生率降低50%.户

外活动之所以能保护儿童的视力，是因为室外明亮的光线会刺激多巴胺的释放，抑制眼

轴增长。

【材料三】

近视防控工作的难点之一是如何让广大民众正确认识近视。不少民众一直存在着

有关近视的认知误区，抱有“近视有可能自行痊愈”“眼镜越戴近视度数越高”“近视了

只要进行激光手术即可”等认知误区。此外，伪健康信息在社交网络上泛滥成灾，影响

了广大民众对近视知识的正确认知。这些伪健康信息看似内容丰富，其实多半是某些药

品的广告营销，几颗老鼠屎，坏了一锅科普好粥。

国家近视防控工作重点包括对青少年进行眼健康科普宣传，但在实际工作中不少

学校、老师反映科教宣传作用存在局限性。一是科普覆盖人群有限，能实现全员科普覆

盖的学校寥寥无几。二是科普的说服力愎有限，许多错误观念早已深入人心。

【材料四】

近视防控不仅是国家战略，更要成为全民参与的民生工程。一方面，要持续推进

近视普查等工作，关注每个孩子的眼健康；另一方面，近视防控一定要发挥学校在防控

工作中的主观能动性，通过减轻学生的课业负担、增加学生的户外运动等举措有效推动

防控工作落到实处。

一一国家眼耳鼻喉疾病临床医学研究中心主任瞿佳

一定要把科学的近视科普知识传递给公众，让科普知识通过媒体平台获得更有

效的传播；还要注意针对性，根据不同的科普对象制定不同的内容。

一一浙江大学附属第二医院眼科中心视光部主任倪海龙

教育部近期推出了“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的要求，这五

项管理对于学生近视率降低都直接有关，但是光靠学校•家肯定无法实现。教育部门和

卫生健康部门要加强合作，推进视力监测和屈光发育档案全覆盖，及时发现和干预近视

发病。

——上海市教育委员会副主任倪闽景

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是D

A.因为眼球的前后径变长，会导致人看远处的东西看不清，所以严重的近视眼一定会患

视网膜脱落等眼睛疾病。

B.据国家卫生健康委调查结果显示，2020年我国有超过一半的青少年为近视眼，其中，

初中生近视率最高。

C.近视防控工作的难点之一就是让广大民众正确认识近视，当下在实际工作中科教宣传

作用明显。

D.近视防控不仅是国家战略，更是全民参与的民生工程，光靠学校来推动近视防控工作

是不够的。

（2）请从论证方法角度分析材料三划线句作用。

（3）如何进行青少年近视防控？请结合材料三和材料四的内容回答。

（4）你的邻居小南不喜欢出门，有空闲的时间就喜欢把自己关在屋子里玩手机。他最近

发现自己开始近视了，但却对此无所谓，也没有及时配眼镜，并认为只要等年纪大点进

行激光手术就可以了。你对此有些担心，请充分利用材料一、材料二和材料三中的信息，

给小南提几条建议。

【分析】本题是以“预防近视”为主题的材料阅读。第一题考查材料的理解辨析分析能

力，第二题考查论证方法的运用及作用的分析能力，第三题考查材料信息的理解与提取

能力，第四题考杳语言的运用能力。

【解答】（1）这是一道选择题。

A.有误，原文是“严重的近视眼因为眼球前后径的拉伸，会提高许多眼睛疾病的风险，

比如视网膜脱落、白内障等等”，选项中“严重的近视眼一定会患视网膜脱落等眼睛疾病”

表述错误。

B.有误,“6岁儿童的近视率为14.3%,小学生为35.6%,初中生为71.1%,高中生为80.5%”

可知高中生近视率最高。

C.有误，原文是“国家近视防控工作重点包括对青少年进行眼健康科普宣传，但在实际

工作中不少学校、老师反映科教宣传作用存在局限性”，选项中“当下在实际工作中科教

宣传作用明显”理解错误。

D.正确。

故选：D

（2）“这些伪健康信息看似内容丰富，其实多半是某些药品的广告营销，几颗老鼠屎，

坏了一锅科普好粥”此句中，“几颗老鼠屎”比喻“一些伪健康信息”，运用了比喻论证

的方法，语言生动形象，论述了“伪健康信息在社交网络上泛滥成灾，影响了广大民众

对近视知识的正确认知”这一观点。

（3）根据材料三中的“国家近视防控工作重点包括对青少年进行眼健康科普宣传”可得:

对青少年进行眼健康科普宣传。根据材料四中的“近视防控不仅是国家战略，更要成为

全民参与的民生工程。一方面，要持续推进近视普查等工作，关注每个孩子的眼健康；

另一