2019年一年级第二学期数学下册测试题(1-2单元).doc

2019年一年级第二学期数学下册测试题(1-2单元)一、看一看，说一说。1小鸭在小猫的( )面。 猴在小鸡的( )面。2羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。3小狗在第二层的最( )面。4任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。二、说一说，填一填。1桌子( )面有书，桌子( )面有书包。2把书按从前往后的顺序编号。3把书包按从左往右的顺序编号. 三、看图填空。1名同学站在( )排，5名同学站在( )排2小方站在第( )排，从( )数第一个。3小明的( )边有3名同学， ( )边有1名同学。 四、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。左手的号码是( ) 右手的号码是( ) 五、猜猜看。 玲玲、桐桐、宁宁家的阳台厂都摆着花。玲玲住在桐桐楼上， 桐桐住在宁宁楼下。 玲玲家住在第( )层， 桐桐家住在第( )层， 宁宁家住在第( )层。六、想想，看看，填填。人们常用上、( )，前、( )，左、( )来确定位置。说说你的上、下，前、后，左、右都有什么?教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 1(探究题)找找谁是小青?让他露出头来，给他画一个笑脸。小青的右边有小方，他的左边有小红、小明。2(拓展题)照样子说话，用到“上”或“下”这样的词。电视机，上面有花瓶3(推断题)根据五名参赛选手(A，B，C，D，E)的话，给他们排名次。 A、我不是最后，我后面还有个人。B、当我跑过终点时，没有选手在我前向。C、有两名选手比我先到终点，有两名选手比我晚到终点。D、我不是最后一个。学年度第二学期小学数学一年级下册第一、二单元测试题姓名 班别 评分 一、 只要认真你也能算对。67 127 二、 填一填。1、人们常用上、( )，前、( )，左、( )来确定位置。2、小鸭在小猫的( )面。 猴在小鸡的( )面。3、羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。4、小狗在第二层的最( )面。5、名同学站在( )排，5名同学站在( )排。6、小方站在第( )排，从( )数第一个。7、小明的( )边有3名同学， ( )边有1名同学。8、15比( )多3。 ( )比12少5。三、 在（ ）里填数四、 圈一圈，算一算。 129（ ） 157（ ）五、 判断里的数对不对？对的画“”，错的画“”。（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）六、 看图列式七、 填表加数和八、 应用题1小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵?2小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?3同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?4小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?5停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?九、 (智力题)1、在下面的O里填上适当的数，使每条线三个数相加的和都等于图中间的数。一、口算。6+7=5+9=13-8=4+6=3+8=5+8=6+8=13-3=11-9=17-9=12-6=14-8=18-9=12-8=16-7=14-5=15-7=4+9=5+7=6+6=二、填空。1.8与7的和是()，8与7的差是()。2.两个数的和是14，一个加数是9，另一个加数是()。3.减数是6，被减数是11，差是()4.4比11少()。12比8多()。5.5+2=11-()=13-()=15-()。6.有6根短绳，要连成一根长绳，要打()个结。7.姐姐有7朵妹妹有3朵姐姐给妹妹()朵，两人的一样多。三、在下面的里填上“”、“”或“=”。12-8713-6511-415-814-6811-7917-916-82+81113-754+89+5四、填括号。6+()=137+()=1111-()=612-()=7()+8=15( )+9=1713-()=515-()=816-()=65+()=127+()=1511-( )=8五、计算.18-9-4=15-4-7=6-7-5=17-5-8=16-6-6=19-10-7=12-7+8=15-9+6=11-4+6=11-5+9=5+4+8=9+2+7=六、看图写出两道加法算式和两道减法算式。+= +=+= +=七、看图写算式并计算。+= +=八、上下两个数，先算加，再算减。811137912765546和差九、应用题。1.小明拍皮球，第一次拍了7下，第二次拍了8下，两次一共拍了多少下?=(下)答：两次一共拍了 下.2.食堂里上午吃了8棵白菜，下午吃了5棵白菜，一天共吃了多少棵白菜?=(棵)答：一天共吃了 棵白菜.3.同学们做了17朵花，送给幼儿园小朋友8朵，还剩多少朵花?=(朵)答：还剩 朵花.4.小林家养了15只鸡，其中小鸡有7只，大鸡有多少只?=(只)答：大鸡有 只.5.河里有16只小鸭，游走了9只，河里还有多少只小鸭?=(只)答：河里还有 只小鸭.附送：2019年一年级第二学期数学教学计划及进度-苏教版小学一年级吴江市实验小学学科教学计划xxxx学年第二学期年级 一 学科 数学单元教学内容（课题）总课时数一减法10教学目标1、 使学生在现实的情境中，理解20以内退位减法的计算方法，会正确地进行口算，并逐步达到熟练的程度。2、 使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动，培养数学思考的能力，增强与同伴合作的意识，并在不同算法的交流中，感受算法多样化，初步培养思维的敏捷与灵活。3、 使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。4、 使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。教材分析和教学建议本单元教学20以内的退位减法。这是在学生已经认识20以内的数，掌握10以内加、减法以及20以内退位加法的基础上进行教学的。这部分内容对进一步学习数学知识以及学习其他知识来说，与20以内的进位加法同样重要，因此，教学这部分内容时，应切实给学生打好基础，使学生在理解的基础上能够熟练地掌握，与20以内的进位加法相对应。这部分教材也分为三段：第一段教学十几减9，第二段教学十几减8、7，第三段教学十几减6、5、4、3、2，每段后面各安排一个练习，单元的最后安排了复习。主课题渗透培养学生解决简单的实际问题能力，让学生积累一些解决简单问题的经验，培养学生的数学应用意识。实践活动安排口算比赛单元教学内容（课题）总课时数二认识图形3教学目标1、 使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等常见的平面图形，知道这些平面图形的名称，并能够识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。2、 使学生在画、折、剪、拼等操作中，利用三维的体认识二维的面，利用已知图形认识未知图形，并在这过程中，积累丰富的数学活动经验，体会图形的变换，发展空间观念。3、使学生在认识图形的过程中，产生对数学的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。教材分析和教学建议本单元是在学生直观认识了长方形、正方形、圆柱等几何体的基础上，教学一些常见的平面图形，其对学生形成初步的空间观念有着非常重要的意义。教材分两段安排教学内容：第一段是通过观察一些常见几何体上的面，以及用几何体上的面画平面图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆；第二段是通过折剪、拼等操作活动，直观认识三角形、平行四边形。此外，教材还安排了练习四。主课题渗透帮助学生积累数学活动经验，注重发展学生的空间观念。实践活动安排玩七巧板单元教学内容（课题）总课时数三认数11教学目标1、 使学生认数单位“一”和“十”，能够正确地数出数量在100以内的物体个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内的顺序，会比较100以内数的大小。2、 使学生认数个位、十位，初步理解个位、十位上的数所表示的意义，并初步认识百位，能够正确、熟练地读写100以内的数。3、 使学生了解加法和减法算式中各部分的名称，结合数的认识，能够正确、熟练地口算整十数加一位数以及相应的减法。4、 使学生会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流，从而感受数与生活的联系，培养从数学的角度观察周围事物和日常生活的意识，获得一些成功的体验，增强对数学学习的兴趣和自信心。教材分析和教学建议本单元教学100以内数的认识。这是在学生已经掌握了20以内数的读写方法的基础上进行教学的。这部分教材分两段安排教学内容。第一段教学数的组成和数的读写；结合认数教学整十数加、减整十数，整十数加一位数及相应的减法。第二段教学数的顺序和大小比较；结合比较数的大小，教学“多些、少些、多得多、少得多”。主课题渗透培养学生的数感。实践活动安排我们认识的数吴江市实验小学学科教学计划xxxx学年第二学期年级 一 学科 数学单元教学内容（课题）总课时数四加法和减法（一）15教学目标1、 使学生经历探索100以内不进位加不退位减法的计算方法过程，能比较熟练的口算两位数加、减整十数以及两位数的加、减一位数的不进位加法和不退位减法，会笔算两位数加、减两位数的不进位加法和不退位减法。2、 使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，学会解决求被减数、减数以及两位数相差多少的简单实际问题，积累一些解决问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养初步的应用意识。3、 使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，学会与同学合作交流，并在活动获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，进一步增强对数学学习的兴趣和自信心。教材分析和教学建议本单元和第六单元主要叫许饿00以内的加、减法。100以内的加、减法，无论是口算还是笔算，都是小学阶段很重要的知识，它是学习三位数加、减法的基础。学习掌握了100以内加、减法的计算方法，再学习三位数的加、减法，只是数位多了，数目大了，计算方法完全可以类推。本单元教材在编排上有如下的特点：1、突出相同数位的数才能相加、减；2、口算、笔算穿插安排，互相支撑；3、计算与解决问题紧密结合。主课题渗透培养学生逐步养成独立思考的习惯，学会合作。实践活动安排小小商店吴江市实验小学学科教学计划xxxx学年第二学期年级 一 学科 数学单元教学内容（课题）总课时数五认识人民币3教学目标3、 认识各种面额的人民币，认识元，角，分及相互关系，能够进行元，角，分的简单计算。4、 让学生在观察人民币以及换币，取币等活动中，认识各种面值的人民币，知道元与角，角与分之间的进率，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。5、 培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。培养学生合理使用和爱护人民币的意识。教材分析和教学建议本单元以学生已有的生活经验为基础，突出让学生在活动中了解认识人民币，解决实际问题。本单元的内容从主题图与学生的生活经验出发，创设有趣的情境，组织多种多样的活动，在活动中引导学生进行思考，从而培养他们的应用意识和解决实际问题的能力，同时培养学生合理使用和爱护人民币的意识。主要内容包括：认识1元以内的人民币。认识1元以上的大面额的人民币。元，角，分之间的换算及简单计算。主课题渗透培养学生合理使用和爱护人民币。实践活动安排小小商店吴江市实验小学学科教学计划xxxx学年第二学期年级 一 学科 数学单元教学内容（课题）总课时数六加法和减法（二）16教学目标4、 使学生在能比较熟练的口算100以内不进位加法和不退位减法的基础上，能比较熟练的口算和在100以后的两为数加一位数的进位加法和两为数减一位数的退位减法。5、 使学生在会笔算100以内不进位加和不退位减的基础上，探索竖式计算中进位加和退位减的方法，会笔算和在100以内的两位数加、减两位数的进位加法和退位加法，进一步理解笔算加减法规定从个位算起的合理性，从而能自觉依照这一顺序进行笔算。6、 使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，并学会与同学合作交流，怎强对数学学习的信心。教材分析和教学建议本单元主要教学100以内的进位加法和退位减法的口算和笔算。虽然学生已经理解了相同数位相加，减的算理，但由于这部分加法涉及到进位，减法涉及到退位，使计算的难度有所增加，所以这部分的教材不仅对口算加减法分开编排，而且对笔算加减法也采用分开编排的方式呈现，具体来说，本单元分四段安排教学内容。第一段教学两位数加一位数的口算，第二段教学两位数减一位数的退位口算。第三段教学两位数加两位数的笔算，第四段教学两位数减两位数的笔算。每段后面个安排一个练习，单元后面安排了复习。最后还安排了实践活动。主课题渗透培养学生逐步养成独立思考的习惯，学会合作实践活动安排假日小队吴江市实验小学学科教学计划xxxx学年第二学期年级 一 学科 数学 单元教学内容（课题）总课时数七统计1教学目标1、 使学生在具体的情境中，初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对统计结果进行简单的分析、判断。2、 使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能力和解决问题的能力。3、 使学生在参与统计活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的兴趣，逐步养成良好的学习习惯。教材分析和教学建议本单元是在学生已经初步学会用分一分、排一排、数一数的方法整理简单数据，初步认识了象形统计图和简单统计表的基础上，继续学习分类整理数据的方法，并把经过整理的数据填在简单的统计表里。教材编排特点：1、 以活动为主线，引导学生经历统计的全过程；2、 以现实生活为背景，引导学生在实践中体会统计策略。教学时，教学者应注意联系生活实际，引导学生开展简单的调查和统计活动，初步体验数据的收集及整理过程，体会统计的必要性和与生活的密切联系。主课题渗透在统计的教学中让学生感受到只有在进行数据的收集、整理、分析之后才能正确地对一些情况进行客观的、科学的分析。培养学生的科学态度和价值观。实践活动安排快乐的“六一”儿童