2019-2020年二年级上册第6课《狐假虎威》word教学设计2.doc

2019-2020年二年级上册第6课狐假虎威word教学设计2教学目标：1、通过学习课文，使学生了解狐狸借老虎的威风吓唬百兽这个成语故事，懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为是可卑的或可耻的或狐狸很聪明，能想办法，机智巧妙地对付强大的敌人也未尝不可，2、能有感情地分角色地朗读。教学过程：一、 导入：（边出示课件边描述）在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了，你们知道发生了什么事吗？（板书：狐狸、老虎）二、 总体感知：1、自由朗读：请同学们自由朗读2-8自然段，想一想你知道了些什么，有哪些地方不懂？2、指名说：谁来说说，你知道了些什么？你不懂什么？3、引导学生从众多问题中归结为两个问题（出示课件）：、狐狸是怎样蒙住老虎的？、狐狸是怎样吓跑百兽的？三、 学习第二部分（2-5自然段）狐狸是怎样蒙住老虎的？1、读：现在教师请一位能干的小朋友来读读2-5自然段（板书：读），其他的小朋友想这个问题。2、说：谁来说说狐狸是怎样蒙住老虎的？（板书：说）（想好了吗？想好可再读一读，同桌讨论讨论）3、 画、（板书：画）好，现在请同学们用“画出狐狸和老虎的语言（板书：语言。）用“。“点出狐狸和老虎动作词（板书：动作”。“），用”“标出狐狸和老虎的神态词（板书：神态”“）自己读一读，同桌讨论，看出狐狸和老虎怎样？谈谈对狐狸和老虎的体会或看法？（板书：狡猾或聪明） 、汇报体会：那个词最能体现狐狸的狡猾（看课件）4、 指导朗读：你觉得该怎样读就怎样读。自由练习-指名-评价-范读-学读-齐读5、 小结学法：指名说是怎样学习2-5自然段的？四、 学习68自然段。狐狸是怎样吓跑百兽的呢？请同学们用学习25自然段的方法小组自学68自然段，注意说时要说狐狸是怎样吓跑百兽的，画，除了画狐狸老虎之外，还要画上其他动物的动作和表情，画出后，谈谈体会。1、小组讨论自学。2、汇报学习。先看课件。小组汇报读。汇报说狐狸是怎样吓跑百兽的？汇报画的语言、动作、神态的词。谈谈你从这些内容体会到什么？指导朗读：你喜欢哪一段就有感情地朗读哪一段？着重指导七自然段：指名读-看课件狐狸和老虎的表现-你们能演演吗，指名演。五、 提示寓意：凶恶的老虎爱骗了，百兽怕的是谁，而不是谁，是谁怎样把百曾吓跑的？1、齐读最后一句话，这句话可用什么词来概括。2、你们觉得狐狸聪明还是狡猾？3、你们从这个故事懂得了什么道理？4、如果你是被吓跑的小动物，你会对狐狸说什么？5、举例说说生活中类似的事。六、 指导分角色朗读：1、分角色朗读，可编成课本剧，加上动作演一演。2、小组表演。3、评价。七、小结全文。更多资源下载地址：/附送：2019-2020年二年级上册第6课蒙古小夜曲教案2教学目标：1、认识四种乐器并根据音色分辨。2、能学会演唱歌曲蒙古小夜曲，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。3、能用自制乐器伴奏。教学重点：学唱歌曲蒙古小夜曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲。教学准备：蒙古小夜曲音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。教学过程：一、情境导入今天老师首先要带小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。你们听，太阳快要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢。小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点着了灯火。二、引导掌握（一）、认识四种打击乐器。谁认识老师手里的这些打击乐器？1、敲一敲听一听。请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学认真听辨音色。2、想一想做一做。生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像？家可以试着做一做，敲一敲。（二）、学唱歌曲蒙古小夜曲1、听赏。2、学习曲谱。a、老师一句一句带唱一遍。b、学生跟琴演唱全曲。3、学习歌词。a、老师一句一句带唱一遍。b、全体学生齐唱。c、无伴奏演唱。d、跟演唱整首歌曲。（第二遍唱伴奏带）（三）、为歌曲伴奏1、分乐句为歌曲伴奏。按照书上的要求进行伴奏，伴奏得最好的小朋友上台来担任小乐手，用相应打击乐器带领其他小朋友进行伴奏。2、小乐手伴奏。请八个同学担任小乐手，完整伴奏整首歌曲，其他同学演唱。三、结束课业。1、小朋友喜欢这首歌吗？一起来学一学。2、读歌词。3、采用全曲听唱方法学习歌曲。4、跟着老师一起学唱歌曲。5、“接龙”演唱歌曲。6、感受。观看有关夜晚优美的场景，让学生更好的体验歌曲的意境。7、表达。学生自由的说月亮，他（她