九年级语文期末考试模拟预测试卷.doc

风华中学九年级语文期末考试模拟预测试卷 于光辉一、语文积累与运用（35分） 1、古诗词默写（10分） _，似曾相识燕归来 何当共剪西窗烛，_。 潮平两岸阔，_。_,提携玉龙为君死。日月之行，若出其中。_,_。李商隐无题一诗中原指对爱情忠贞，现用来形容对事业鞠躬尽瘁、死而后已的句子是_,_.商女不知亡国恨，_。请写出古诗词中抒发爱国情怀的句子_,_。2、下列句子没有语病的一项：（ ）（3分）A、这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B、在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C、真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。D、能否取得好成绩，关键就在于要勇于克服困难，充满自信。 3、创作一副对联，内容要求反映初三生活（3分） 4、仿照下面的句子，改变地点和内容，在后面的横线上写二个句式相同的句子。 （2分）我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落曰圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想 5、请你提取重要信息(限字10以内)（2分）本报讯(全媒体记者李德荣通讯员李翔)4月5日上午9时，隆中风景区迎来40多名特殊的小客人，他们是来自襄城区卧龙镇姚河村和横岭村的留守儿童。组织这些留守儿童春游隆中的，是隆中管委会“万名干部进万村入万户”工作队。 6、.名著阅读。（5分）格列佛游记中，格列佛游历了哪几个地方？用自己的话说说其中一个地方的特点（3）格列佛为何被授予小人国最高荣誉“那达克”（2） 7、口语交际和综合性学习。（10分）8、口语交际。（2分）编演课本剧是活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：_。”9一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：（8分）（1）做好准备：（2分）在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲内容，做好充分准备。搜集、整理资料_设计演讲（恰当运用演讲技巧）（2）拟写标语:（2分）为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。_（3）简述事例：（2分）如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著史记。_（4）提出建议：（2分）你认为“微笑着面对生活”综合性学习活动，除了进行演讲比赛以外，还可以开展什么形式的活动？请写出两种。_二、现代文阅读（55分）（一）阅读下面文章，完成1013题。（共18分）匠人与大师?梁衡 在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？ 匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。 匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。【甲】面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。 匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。 这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。【乙】鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。 我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。10统观全文，匠人与大师的区别主要表现在哪些方面？（6分）?11第段中，划线句“大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石”该怎样理解？（2分）?12简要分析第段的论证过程。（6分）?13【甲】【乙】两处任选一处作答：画波浪线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)?(二) （13分）一封“家书” 寂静的自习课堂上，我悄悄走过一名女生的身旁。她神情专注，以至我走到她的身边她都丝毫没有察觉。她聚精会神、埋头苦干的劲头让我忍不住又瞟了她一眼。突然，我感觉有情况：她正在红信纸上写着什么。凭我十几年做班主任的洞察力，我还发现了信纸开头的几个字： “亲爱的”我一惊，“莫非珍”我不假思索地把手伸向了那张信纸。珍一哆嗦，显然她被我的举动吓了一大跳。不待珍用胳膊来掩藏，那张信纸已成为我手中的“俘虏”。珍情不自禁地“啊”了一声，脸色通红，显然是无比难堪。她的神态已告诉我：这一定是一封情书。我草草地看了一眼那张信纸，果不其然，确实是情书是写给班上一名男生的情书。珍的叫声和我的举动立即引来了几十道注视的目光。有些同学在窃窃私语，我知道他们在说些什么。更有几个调皮的同学直接问我： “老师，那张纸上写的是什么呀?能不能读给我们听听?”我又看了一眼珍，她的脸已贴在了桌面上，耳根通红，肩头抖动。是发抖?还是哭泣?我在心底暗暗埋怨： “珍啊珍!你怎么能” 我的这一迟疑，引来了同学们更多的猜测和喧闹。“怎么办?”我突然感到这张信纸竟是那么地沉重!我后悔自己当众拿起了这张信纸，“为什么不等课下单独处理这件事?现在我该怎么办?对学生们不作任何回答?那不就等于作了回答吗?向学生们坦白?那不就等于把珍推向深渊了吗?可怜的珍！可气的珍！你让我怎么办?” 班上的喧闹声更大了。我明白：不给他们一个明确的答复，这些“调皮鬼”们是不会“善罢甘休”的。为了还珍一个“清白”，于是，我大声说：“请同学们静下来。这是一封家书，现在我就给同学们读一下这封信!”我看了一眼珍，我担心她会泣不成声，我担心，她会夺门而出。我在心里默默地说： “珍啊珍，你可要挺住啊!” 我高声读道： 亲爱的爸爸、妈妈： 你们好! 此时，我正坐在明亮的教室里给你们写信，你们也许正面朝黄土背朝天地在地里劳作，你们也许正推着装满蔬菜的小车在城市的大街小巷里叫卖，你们也许正在为我的学费而煞费苦心，你们也许每每想到这些，我就想流泪，因为我学习还不够专心，因为我还没有用优异的学习成绩来换取你们舒心的笑容，因为我还没有成为一个让你们真正放心的好孩子 我悔恨自己辜负了你们的厚爱，我悔恨自己浪费了太多的时间，我悔恨自己曾经欺骗过你们，我悔恨自己用无知染白了你们的缕缕黑发 亲爱的爸爸妈妈，请相信我：我一定会把失去的时间再夺回来，我一定会把属于自己的荣誉再挣回来。我一定会做一个让你们永远放心的好女儿!” 读着，读着，我自己也突然被这个美丽的谎言打动了。 我嗓音沙哑，不得不停下来。 教室里，突然掌声四起。 珍也仰起头来，满眼的泪水。 这次意外，让我突然明白： 原来错误也可以如此美丽！14本文写了一封不是“家书”的“家书”，班主任老师编造这封“家书”的用意是什么?_._._.15“可怜的珍!可气的珍!”这句话反映了班主任老师此时怎样的心理活动?_._.16“珍也仰起头来，满眼的泪水。”你能体会出珍此时的心情吗?_._.17文章以“原来错误也可以如此美丽”收束全文，你是怎样理解“错误”和 “美丽”的?_._._.18结合选文，说说这位班主任是个怎样的人。_._._.(三)(6分) 大豆原产于我国，在古代称为“菽”，已有五千多年栽培历史。在本世纪初，大豆还只有我国和我国近邻的一些国家种植。近几十年来，世界上到处引种，成了栽培面积扩大得最多的作物之一。目前，我国大豆播种面积有一亿多亩，产量占世界第三位。 大豆品种众多，我国现有的品种不下五千多种。 东北地区，黄河、淮河流域和长江流域，是三大集中产区。 大豆色泽有黄、青、褐、黑和红色五种。子粒大小差别很大。小粒品种百粒重 只有四五克，大粒品种百粒重可达五十克。其花簇生长在各节的叶腋和枝腋间。 花很小，蝶形，有白色和紫色两种。大豆的花多在上午89点钟开放，开放时间只有一个多小时。全株的花开完大约需要半个多月。但大豆约有半数开过的花不到结荚就脱落，所以防止花荚脱落，是增产大豆的关键。 19.第段的说明顺序与说明的主要内容分别是什么?(2分)说明顺序是_.说明内容是_._. 20第段主要运用了哪两种说明方法?(2分)_,_. 21“全株的花开完大约需要半个月”一句中的“大约”一词能否删去，为什么?(2分)_._. (四) (8分) 诸葛亮在诫子书中说：“静以修身，俭以养德。”节俭不仅是经济方面的事，而且牵联到思想品质.是故作惊人之谈吗?不是。 一个人的脑子，容量总是有限的。这方面想得多，那方面就想得少了。脑子里过多地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好无线电收音机之类，就不可能有更多的精力和时间去考虑工作。 鲁迅的一条裤子穿了好几十年。孙伏园受周老太太之托，劝他换一条新棉裤。鲁迅说：“找岂但不穿棉裤而已，你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺板，我从来不愿惫换藤绷或棕绷，我也从来不愿意换厚被褥。生活太安逸了，工作就被生活所累了。” 是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗?当然不是；是鲁迅吝啬吗？当然更不是。鲁迅对青年，对革命，向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。 22.选文的中心论点是 _._.(2分)23文中画线的设问句在论证过程中起什么作用?(2分) _._. 24为什么说“工作容易被安逸的生活所累”？根据选文内容回答。(2分)_._.25.选文第段作者直接引用鲁迅的原话，目的是什么?(2分) _._.(四)文言文阅读(15分) : 甲鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者 .非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 乙天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之.与俱入涯山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扦父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。涯山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎!” 注：弘范：元军元帅。扦(hn)：保卫。泫(xun)然：水滴下的样子。 26加点词的意思或用法相同的一组是（ ）(1分) A.千里马常有而伯乐不常有 由是则生而有不用也 B.呼尔而与之 公与之乘 C.所欲有甚于生者 天将降大任于是人也D.策之不以其道； 不以物喜，不以己悲27解释下列加点的字词。(2分) 故不为苟得也:_. 天祥泫然出涕: _. 28把下列句子翻译成现代汉语。(4分)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。_._.弘范遂以客礼见之_.29请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。(2分) 富贵不能淫：_. 威武不能屈： _.30乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话?(2分) _. 31请结合文体特点，简要分析甲乙两文在写法上有何不同？（4分）(提示:可根据甲文的论证方法,乙文的刻画人物的方法来答题)甲文：_._.乙文：_._ .三.作文（60分）题目一：给市(县、区、乡)长的一封信家乡的城市和乡村、山水和人物、历史和民风、文化和精神这一切，一定会勾起你的回忆，拨动你的心弦，引发你的思考，你一定期盼着家乡更加美好。请任选一个角度，给你所在的市(县、区)长写一封信，讲述你的经历，表达你的情感，提出你的建议。题目二： 阅读下面材料，按要求作文。 小敏因多读课外书没多做课外练习而遭到母亲的责备；王军因捐款100元帮助失学儿童而被有的同学说成是“傻子”；工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、王军、工程队做得对还是不对呢?在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着“对与错”的问题。请以“对与错”为话题，写一篇文章。 要求：1这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要与这个话题相关，都符合要求。 2除诗歌外，文体不限。可以记叙自己或他人经历的事情、编述故事(包括小小说、童话、寓言、戏剧)、发表议论、抒发感情等等。无论用什么文体，都不得围绕上述三个事例作文。 3写记叙文(包括小小说、童话、寓言、戏剧等)不得少于600字，写议论文不得少于500字。 4题目自拟。 答案一无可奈何花落去风正一帆悬略2、C 3、略 4、合理即可 5、隆中组织留守儿童春游6、DIY 79、合理即可二、（一）(10)匠人在重复，大师在创造；匠人在实践层面，大师在理论层面；匠人较单一，大师善综合。（共6分；每点2分）11两句话比较精辟的阐述了匠人和大师的关系，匠人是基础，大师是在匠人的基础上产生的。（2分）12首先提出“匠人较单一，大师善综合”的观点；然后展开分析，具体阐明匠人和大师的区别；最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证，有力的佐证前面提出的论点。（三个要点，每处2分）13 甲：比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。? 对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作。(答出一种即可)? 乙：举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才会断进步的道理。(答出论证方法1分，分析作用3分)(二) (请注意:主观阅读题,意思对即可)(一)14一方面老师要使珍从尴尬的处境中摆脱出来，使她以后还能正常地在同学们中间学习和生活，另一方面也是要给珍以及与她有同样错误的同学一个正面的教育。15说她“可怜”，是因为她的早恋行为可能被公之于众，成为大家嘲笑的对象；说她“可气”，是恨她居然会犯这样的错误。这充分反映了班主任老师此时又气又怜的矛盾心理。 16珍万万没有想到班主任老师会用这种方式来处理她在课堂上写情书的事，她感激班主任老师在全班同学面前还了她的“清白”，更被老师那声情并茂的“谎言”深深地感动，她感激老师用这种方式对她的教育。17。“错误”指的是学生可能出现的种种缺点和错误， “美丽”指的是正确的处理