2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第15课制作贺卡备课教学参考.doc

2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第15课制作贺卡备课教学参考编写意图本课是计算机绘画的综合课，要求学生不仅能熟练使用绘画工具，而且要有一定的想象能力。这也是本册最后一课，时值新春佳节来临之际，所以教科书安排“贺新年”作为绘画的主题。这是一个综合性的任务，可以发挥“画图”和“金山画王”各自的优势。同时能根据需求，综合运用多种程序来完成任务，也是信息处理能力中非常重要的一部分。本册教科书一直渗透着作品制作要“先有设计规划，再动手实践”的理念，教科书通过“设计制作评价”三个环节来编排，明确地呈现了这一思想的具体落实过程。为了引导学生正确、多维地评价作品，在“欣赏贺卡”环节安排了一张简单的评价表。评价表的最后，刻意留出一行空白，意在发挥每个人的不同审美需求，让学生可以从自己独特的角度进行评价。教学目标1.通过绘画“贺新年”的作品，了解计算机绘画创作的一般过程。2.在综合运用绘画工具（“画图”与“金山画王”）的过程中，体会不同绘画程序的特点。3.在贺卡的创作、分享过程中，学习合理评价作品，体验新春快乐。重点难点重点：了解计算机绘画创作的一般过程。难点：综合运用绘画工具（“画图”与“金山画王”）创作作品。环境与素材准备一些创意、风格各异的范例作品。教学建议建议课时：1课时。本课作为本学期的最后一课，学生即将进入寒假，教师可由此引出制作贺卡的需求。引导学生以计算机绘画的形式，祝贺新年来临。但在教学时不应只拘泥于范例贺卡的设计，还可以围绕贺新年这一主题，创作其他形式的创意贺卡绘画作品。设计贺卡时，教师可引导学生按教科书上的表格要求，有目的地进行规划，并在纸上进行构图设计，然后交流，并对设计进行修改。在构思时可以引导学生简单回顾“金山画王”和“画图”程序，思考哪部分用什么程序来制作更好，比如背景用“金山画王”的贴纸，局部烟花爆竹用“画图”来手绘等，以便正式制作时能有的放矢地选用绘画工具。对于具体以哪种工具（“画图”与“金山画王”）为主来进行创作，可以让学生自己选择。制作贺卡时，教师可先讲解示范：如何将“金山画王”作品在“画图”中打开，或将“画图”作品在“金山画王”中打开。然后让学生上机实践，教师巡视、指导，遇到共性问题再集中反馈解决。在“欣赏贺卡”环节，教师要注重引导学生从多维的角度来评价他人作品，同时应该尊重学生不同的审美情趣，不能强制学生统一认为哪些色彩的搭配最好看，哪些色彩不搭调等。欣赏评价后，要给学生再次修改作品的机会，这样可以博采众长，使欣赏评价成为提高水平的台阶。练习实施建议本课的练习打印和赠送贺卡，是一个重要的教学目标，并非可有可无。在条件许可的情况下，教师要让学生将贺卡通过各种形式、途径赠送出去。这对于提高学生运用信息技术的积极性有很大作用。对于条件不具备的学校可打印其中的一部分或打印成黑白稿，以提高学生的成就感。附送：2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第1课初识计算机备课教学参考编写意图本课是学生接触计算机的第一课。为了使学生对计算机有一个整体的了解，本课从生活中的计算机应用常识出发，再呈现台式计算机的基本组成、常见终端设备，最后开机并观察计算机桌面。“说说新朋友”中，教科书中选用了计算机在网络学习、科学计算、航空航天、设计制造4个方面的应用示例，直观地介绍计算机在各行各业中的作用。为了让学生总结计算机在生活和工作中的应用，教科书还安排了一个练习。目前，计算机的外延已经扩展了，除了常见的台式机，平板电脑、智能手机也属于计算机的范畴。教科书在“认识新朋友”中，安排了目前学校计算机教室中最常见的计算机设备，旨在让学生从计算机的外观上来认识计算机的组成。由于关机涉及鼠标操作、开始菜单等知识，所以只安排了开机操作和桌面认识。教学目标1.通过观察，回顾计算机在生活和工作中的应用，了解计算机的作用。2.通过观察，认识计算机的基本组成和常见终端，能够准确说出各部分的名称。3.认识我的“计算机”界面，学会开机。重点难点重点：准确说出主机、显示器、键盘、鼠标等名称。难点：感受计算机在日常生活中的重要作用。环境与素材图片或实物若干（如数码相机、笔记本计算机、智能手机、打印机等）。教学建议建议课时：1课时。这是学生的第一堂信息技术课，以了解、认识计算机为主，主要是给学生一个整体的印象。学生刚接触信息技术课，或多或少带着一些兴奋与新奇，所以教师要善于激发学生的兴趣，维持其新奇感，并使其转化为学习的动力。“说说新朋友”可以通过师生一起讨论计算机在现代社会中的重要作用，引导学生思考生活中哪些地方可以看到计算机，它们有什么作用，家人、亲戚使用计算机做什么，等等。“认识新朋友”可以让学生观察计算机房的计算机，说说有哪些组成部分，并知道它们规范的名称。通过图片、视频和实物展示等方法，让学生了解各种外设和终端设备。“和新朋友打招呼”主要是学习计算机的开机方法，认识“开始”按钮和桌面图标，为下节课的学习做好铺垫。开机后，让学生看一看计算机桌面的组成。虽然教科书回避了关机的过程，但在实际教学时，教师可以利用电子教室进行整体关机，也可以根据实际情况让学生学会正确关机，并告诉学生，当使用完计算机后，要及时关机。由于学生初次接触信息技术课，因此要适当增加一些信息技术课程的始业教育内容，如信息技术课有哪些基本要求，进机房要有序排队，进入机房要带哪些文具，哪些是不能带入机房的，下雨天进机房要注意什么，等等。这些内容不应简单地说教，而是要通过实践让学生明白道理。练习实施建议本课的练习，目的是让学生了解计算机在生活中的应用，培养学生在生活中学会观察、学会学习的能力，可以结合“说说新朋友”这个环节展开，以突破难点。参考资料计算机的发展史自从1946年2月第一台电子计算机ENIAC在美国加州问世以来，计算机的发展到目前为止，按计算机所采用的电子器件来划分，共经历了四个时代。从1946年到1959年，这段时期我们称之为“电子管计算机时代”。第一代计算机的内部元件使用的是电子管。从1960年到1964年，由于在计算机中采用了比电子管更先进的晶体管，所以将这段时期称为“晶体管计算机时代”。晶体管比电子管小得多，消耗能量较少，运算处理更迅速、更可靠。从1965年到1970年，集成电路被应用到计算机中，因此这段时期被称为“中小规模集成电路计算机时代”。集成电路是做在晶片上的一个完整的电子电路，这个晶片比手指甲还小，却包含了几千个晶体管元件。第三代计算机的特点是体积更小、价格更低、可靠性更高、运算处理速度更快。从1971年到现在，被称为“大规模集成电路计算机时代”。第四