美丽的小兴安岭教学设计.doc

美丽的小兴安岭教学设计一、教学内容分析美丽的小兴安岭是人教版三年级语文上册第六单元的一篇课文。本组单元是围绕“壮丽的祖国山河”这一专题而编写的。美丽的小兴安岭讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，作者用优美的文字表达出对小兴安岭的热爱之情。本单元习作要求写一个去过或想去的地方，要求写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣，这就需要学生在学习本篇课文时不仅要感受小兴安岭的景色，还要学习作者的观察方法和表达方法。 借助单元提示、单元习作要求以及本课书后习题，我们不难确定本课的教学重点：感受小兴安岭一年四季美丽的景色，有感情地朗读。而教学难点即：体会作者用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。二、学情分析 学生已在之前学习过秋天的雨和富饶的西沙群岛两篇篇章结构较为典型的课文，故本课的篇章结构学生比较容易理解。同时本课语言生动、优美，学生喜读、爱读，背诵、积累语言不是问题，但要抓住不同季节不同景色带给人们的感受而采用不同语气朗读就需要老师的指导了：春天万物复苏、生机勃勃，语调要轻柔而灵动；夏天葱葱茏笼、生机盎然，语调要活泼而热烈；秋天落叶飞舞、五谷丰登，应该读出对森林的赞美；冬天大雪纷飞、动物冬眠，应该读出动物的情趣。 此外，本文中很多比喻句、拟人句，学生易找出，但引导学生理解、体会还需要教师在教学时多提供帮助。学生还可能会对浓雾下的森林、人参、紫貂等离实际生活较远的景物感兴趣，教师可以借助课件向学生展示小兴安岭景观，但要在学生自主理解、感悟后出示，避免替代了学生的体会与思考。三、教学方式与教学手段分析 情景代入法、感悟小兴安岭的美 在教学本篇课文时教师创设情景，带学生去小兴安岭游玩来激发学生的学习兴趣。在想象形象中感知形象，引导学生一边读悟课文，一边想象课文所描绘的情景，必要时借助插图、多媒体等直观教学手段帮助学生感悟，从而促进学生的有感情朗读；体会用词巧妙 在让学生体会作者用词精准、生动时，采取换词比较的方法，如：抽出（长出）、浸（笼罩）、欣赏（看）、封（盖）让学生自己品味，说出作者用词的妙处，体会作者的表达方法。四、教学目标： 1.通过边读边想像画面、品味关键词句，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情地朗读课文，积累自己喜欢的部分。 2.联系上下文和生活实际，同时借助换词对比的方法，体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。 3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 五、教学重难点重点：1.感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶，有感情地朗读课文。2.体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。 难点：1.学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法。六、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1、教师出示小兴安岭春夏秋冬四季的图片师：这四幅图片美不美？生：美。师：那同学们想不想到这儿去游玩呢？生：想师：好，那我们一起到小兴安岭游玩。2、学生跟读、写课题，学生齐读课题3、老师要带大家去游览美丽的小兴安岭，想去吗？（二）初读课文，整体感知1、检查预习情况，教师指名汇报。想：课文中的哪句话可以概括文章内容。2、课文是按什么顺序写的？（时间）汇报课文顺序（课文是按照小兴安岭春夏秋冬的景色写的（三）带入情景，走进小兴安岭的春夏秋冬1、走进春天（1）开火车读课文第二段，（2）再自读第一自然段边读边听划出课文描写了哪些景物？（树木、积雪、溪水、小鹿）（3）这段中有很多词语用的准确、生动。例如：“树木抽出新的枝条”中的“抽出”，为什么不用“长出”或其它的语句呢？（写出了枝条快速而有力长出的样子，非常恰当贴切）（4）读了描写春天景色的词句，你感受到小兴安岭的春天是一种什么样的美。2、走进小兴安岭夏天的景色导语：我们欣赏了小兴安岭美丽的春天，现在去看看优美的夏天吧。（1）轻声读课文第三自然段，问：这段共几句话？每句话分别写了什么景物？划出重点词。（树木、雾、太阳、野花） （2）课文分别是怎样写出这些景物的？你能用最美的语音读一读吗？（指名朗读）重点感悟“封”“挡”“浸”这些词语的用法。（3）齐读这一段，再次感悟小兴安岭夏天的美，说说夏天景色的特点是什么？3、走进金秋（1）女生齐读第四自然段，男生找出该自然段描写了那些景物。（2）教师引导学生找到景物的特点（3）全班齐读该自然段，体会秋天的美4、临冬踏雪（1）男生齐读课文第五自然段，女生找出该自然段描写了哪些景物（2）教师引导学生找到景物的特点（3）齐读该自然段，感受冬天的美。（四）假设情景，自由分享1、假设同学们有机会去小兴安岭，你们会选择哪个季节去？为什么？你们最想和谁去？季节描写的景物春树木 积雪 小溪 小鹿夏树木 雾 太阳 野花秋松柏 落叶冬雪花 西北风 各种动物2、 通过让学生当导游的小任务，来激发学生的兴趣完成表格。（五）总结全文1、学生有感情的朗读最后一自然段。2、出示课件练习填空。小兴安岭一年四季 ，是一座 ，也是一座 。（六）拓展练习假如你是一位小导游，你如何向游客介绍小兴安岭的