Unit1schoolisgreatfun知识结构.doc

1. 单元概述本单元共有12部分，主要是围绕school subject这一话题展开，谈论了学校课程的设置及孩子们对学校课程的喜好。旨在通过学习让学生感受多样化的学校课程设置,通过本单元的学习学生能读懂教材中关于school的短文和提问。听懂小短文school is fun回答问题和正确判断，听懂关于课程表的对话并填空；能够就课表，学校日常生活等做简短的日常对话；能认读并规范书写1到10的序数词，并能完成英文课表的填写。 2. 单元目标1）重点单词和词组 Chinese, Maths, English, Science, Music, Art, History, PE, Drama, French, Geography, ICT. Subject, pupil , fan.singing songs, working in group, practising dialogues, learning new words, saying chants, reading stories, watching cartoons, acting in plays, playing games, listening to cassettes.2）重点句型:陈述句I like/love doing.I often .疑问句Which school do you go to? How many pupils are there in your class? How many subjects do you have at school? What is your favourite subject? What do you often do? What do you like doing in English?3）语法渗透:（1） I like doing.的用法以及第三人称的表达方式。第5部分（2） 序数词的表达法。4a,4b.3. 课时划分单元总课时划分 7课时第1 课时 1 ,3第2 课时2a,2b,groupwork, P58-1第3 课时4a, 4b, 8, P59-2第4 课时5, pairwork, Revision 1-3a, 3b第5 课时6a, 6b第6 课时7a, 7b,Revision 1-1,P59-3第7 课时 整理，复习，Revision 1-2第一课时1 ,3 。因本学年的六年级没学过subjets类的单词，所以直接阅读2a有困难。可以将part1.3先上，为学生的阅读做好铺垫。 第二课时2a,2b,groupwork, P58-1 阅读前可对school life和书中相关问题进行free talk便于学生更好的理解把握文本，读后可将P58页后的补充活动透到本课中，这个活动是让学生跳起来摘桃子，通过练习学生对文本的理解运用得以更好地巩固拓展。 第三课时4a, 4b, 8, P59-2 可让学生用自己的真实课表进行猜测、交流、设计课表等多种活动，达到学以致用的目的。 第4 课时5, pairwork, Revision 1-3a, 3b 本课主要是让学生能用句型I like/love doing I often 介绍自己。第5 课时6a, 6b本课主要是让学生读懂短文,完成阅读填空练习。可以让学生模仿课文进行小练笔。 第6课时7a, 7b,Revision 1-1,P593 本课主要让学生用第一人称和第三人称表达I like doing He/She likes doing He/She doesnt like doing.并熟练运用本课词组。 第7 课时 整理，复习，Revision 1-2 本课可采取各种形式对Revision 1-1的问题 进行充分交流。 4. 书面表达 能根据第5,6a,6b部分用句型Im. My favourite. I like/love doing. I often .简单描述自己的校园生活。 5. 文化渗透1）本单元出现了North island，可让学生上网查找该词，让孩子了解North island 北岛(新西兰的两个主要岛屿之一)可简单介绍国名和其地