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文档简介

4.2平行四边形及其性质(2) 导学案 班级_姓名_学号_探究新知1. （1）翻开课本83页，在与之间任意画两条互相平行的线段AB、CD，用三角尺量取它们的长度，你发现了什么？（2）证明你的发现：（3）文字语言表述你的发现：_.2.（1）如果平行的线段AB、CD与，垂直呢？证明你的发现：（2）文字语言表述你的发现：_.3（1）温故知新：定义图形两点之间的距离连结两点的线段的长度点到直线的距离点到直线的垂线段的长度平行线之间的距离（2）如图1，直线，测量得到，直线，之间的距离为_cm. (图1)初步应用1如图，已知/，与之间的距离为，=60，则AB=_.2如图，已知ABCD中，AB=20，AD=16，AB和CD之间的距离为8，则AD和BC之间的距离为_。 综合应用阅读例2，理解题意，并思考： （1）宽为1.2m的通道的两边有何位置关系？（2）我们平时搬东西过一个窄门都怎么做？ （3）三角形立柜要通过通道，可以沿什么方向平移？（4）解决问题：联想构造1如图，任意ABC, 请尝试将它改成一个直角三角形，并保持面积不变，可以怎样改？你有哪些不同的改法？2如图，任意四边形ABCD，请尝试将它改成一个三角形，并保持面积不变，可以
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