语文版七年级上第28课《古文二则》精品课件.ppt

古文二则 第一则 蔡勉旃坚还亡友财 徐珂 徐珂 1869 1928 字仲可 浙江杭州人 光绪举人 后任商务印书馆编辑 参加南社 为 辞源 编辑之一 著述甚多 有 清稗类钞 等十余种著作 清稗类钞 是清末民初徐珂编撰的关于清代掌故遗闻的汇编 对于研究清代社会历史 很有参考价值 zh n l n d n qu n w ni n 璘 旃 立券 敦 辇 亡何 蔡璘 字勉旃 吴县人 重诺责 敦风义 有友某以千金寄之 不立券 亡何 其人亡 蔡召其子至 归之 愕然不受 曰 嘻 无此事也 安有寄千金而无券者 且父未尝语我也 蔡笑曰 券在心 不在纸 而翁知我 故不语郎君 卒辇而致之 蔡璘 字勉旃 吴县人 译 蔡璘 字勉旃 吴县人 重诺责 敦风义 重 动词 看重 敦 动词 重视 译 他 看重由于许诺或承诺失信而招致的谴责 重视情谊 有友某以千金寄之 不立券 寄 动词 存放 券 名词 票据 凭证 译 有一位朋友将一千两白银寄放在他那里 没有立票据 亡何 其人亡 译 不久 这人去世了 亡何 不久 亡 同 无 没有 亡 动词 死亡 蔡召其子至 归之 译 蔡璘召唤那人的儿子来 把银子还给他 归 动词 归还 愕然不受 曰 嘻 无此事也 译 朋友的儿子 感到惊讶不接受 说 哎 没有这样的事情 愕然 惊讶的样子 安有寄千金而无券者 且父未尝语我也 译 哪里有寄放一千两白银却不立票据的 况且我的父亲从没有告诉我 这件事 语 y 动词 告诉 蔡笑曰 券在心 不在纸 译 蔡璘笑着说 票据在心里 不在纸上 而翁知我 故不语郎君 卒辇而致之 译 你父亲把我当做知己 所以没有告诉你 最终 蔡勉旃 用车子运着送还给他 而 代词 你 你的 翁 父亲 卒 最终 终于 辇 车子 名词作动词 用车子运 致 动词 送还 归还 蔡璘 字勉旃 吴县人 他 看重由于许诺或承诺失信而招致的谴责 重视情谊 有一位朋友将一千两白银寄放在他那里 没有立票据 不久 这位朋友就死了 蔡璘召唤那人的儿子来 把钱还给他 朋友的儿子感到惊讶不接受 说 哎 没有这样的事情 哪里有寄放一千两白银却不立票据的 况且我的父亲从没有告诉我 这件事 蔡璘笑着说 票据在心里 不是在纸上 你父亲把我当做知己 所以没有告诉你 最终 蔡勉旃 用车子运着送还给他 蔡璘的性格 重诺责 敦风义 具体表现 友在 以千金寄之 不立券 不语郎君 友人信任 友亡 坚还友财 事实论证 1 券在心 不在纸 的含义 这则小故事告诉我们什么样的道理 明确 信守诺言重在内心和行动 而不在口头上或纸上 它告诉我们做人要时刻守诚信 2 在当今社会 你赞不赞成 以千金寄之 不立券 明确 在当代的法制社会 还是 立券 为好 以免产生纠纷 凭据在手也可避免消除邪念产生 第二则 戴震难师 段玉裁 本文选自 戴东原先生年谱 这是一部按年月记载戴震生平事迹的书籍 戴震 1724 1777 清代思想家 语言文字学家 字东原 安徽休宁人 四库全书 的纂修官之一 段玉裁是他的学生 段玉裁 1735 1815 清代语言文字学家 经学家 字若膺 号懋堂 江苏金坛人 乾隆举人 官至四川巫山县知县 所著 说文解字注 是研究文字训诂学的重要参考书 先生是年乃能言 盖聪明蕴蓄者久矣 就傅读书 过目成诵 日数千言不肯休 授 大学章句 至 右经一章 以下 问塾师 此何以知为孔子之言而曾子述之 又何以知为曾子之意而门人记之 师应之曰 此朱文公所说 即问 朱文公何时人 曰 宋朝人 孔子 曾子何时人 曰 周朝人 周朝 宋朝相去几何时矣 曰 几二千年矣 然则朱文公何以知然 师无以应 曰 此非常儿也 先生是年乃能言 盖聪明蕴蓄者久矣 译 先生这一年才会说话 大概是聪明蕴蓄得太久的缘故吧 是 代词 这 乃 副词 才 盖 副词 大概 言 动词 说话 就傅读书 过目成诵 日数千言不肯休 译 他 跟随老师读书 看一遍就能背下来 每天背几千字不肯停下来 就 动词 靠近 过目成诵 看一遍就能背下来 言 名词 字 休 动词 停 授 大学章句 至 右经一章 以下 译 老师 教 大学章句 到 右经一章 以下 问塾师 此何以知为孔子之言而曾子述之 又何以知为曾子之意而门人记之 译 戴震 问老师 这凭什么知道是孔子的话 而由曾子记述的 又凭什么知道是曾子的意思 曾子的弟子记录的 何以 以何 凭什么 述 动词 记述 师应之曰 此朱文公所说 译 老师回答他说 这是朱文公说的 应 动词 回答 朱文公 即朱熹 宋代哲学家 教育家 他是宋代理学的集大成者 即问 朱文公何时人 曰 宋朝人 译 他 接着问 朱文公是什么时候的人 老师 说 宋朝人 孔子 曾子何时人 曰 周朝人 译 戴震 又问 孔子 曾子是什么时代的人 老师 说 周朝人 周朝 宋朝相去几何时矣 曰 几二千年矣 译 周朝和宋朝相隔多少年 老师 说 差不多两千年了 去 动词 距离 几何 多少 几 j 差不多 然则朱文公何以知然 师无以应 曰 此非常儿也 译 戴震 问 既然这样 那么朱文公凭什么知道是这样的 老师没有什么可以拿来回答 说 这不是一个平常的孩子啊 然则 既然这样 那么 然 代词 这样 以 拿 拿来 先生这一年才会说话 大概是聪明蕴蓄得太久的缘故吧 他 跟随老师读书 看一遍就能背下来 每天背几千字不肯停下来 老师 教 大学章句 至 右经一章 以下 戴震 问老师 这凭什么知道是孔子的话 而由曾子记述的 又凭什么知道是曾子的意思 曾子的弟子记录的 老师回答他说 这是朱文公说的 他 接着问 朱文公是什么时候的人 老师 说 宋朝人 戴震 又问 孔子 曾子是什么时代的人 老师 说 周朝人 周朝和宋朝相隔多少年 老师 说 差不多两千年了 戴震 问 既然这样 那么朱文公凭什么知道是这样的 老师没有什么可以拿来回答 说 这不是一个平常的孩子啊 1 戴震难师 表现了少年戴震的什么精神 明确 戴震在学习中不迷信权威 不迷信前人的结论 表现了少年戴震善于质疑和敢于质疑的精神 明确 这位老师实事求是 对戴震予以高度评价 是位好老师 2 你对这位老师有何评价 3 戴震能把老师问得 无以应 你从中得到什么启发 明确 学习要开动脑筋 要多问为什么 才能真