八年级物理 3.2 乐音与噪音课件 沪科版.ppt_第1页
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第二节乐音和噪声 听一段声音 说说你的感受 一 声音的分类 乐音和噪声 从人的感受讲 乐音 噪声 是指悦耳动听 令人愉悦的声音 是指噪杂难听 令人厌烦的声音 从物理学的角度看 乐音 噪声 是指声源振动有规律 声波波形成周期性的声音 是指声源振动无规律 声波波形杂乱无章的声音 从环保角度看 一切影响人们正常学习 工作和休息的声音都属于噪声 二 乐音 规则振动产生的声音 这些振动都是规则的 乐音的特性一 响度 声音的强弱 声音的响度一般与声源振动的幅度有关 幅度越大 响度越大 声音的强弱常用分贝 db 来表示 听觉效果与声音的强弱 乐音的特性二 音调 声音的高低 声音的音调与物体的振动有什么关系呢 声音音调的高低与发声物体振动快慢有关 物体振动越快 音调就越高 物体学中 振动的快慢用每秒振动的次数来表示 称为频率 频率的单位是赫兹 简称赫 用符号hz表示 乐音的特性三 音色 音品 声音的品质和特色 不同的物体发出声音 其音色是不同的 响度 音调和音色是决定乐音特征的三个因素 三 噪声的来源及控制 1 工业噪声 2 交通噪声 3 生活噪声 如 电锯 电钻 鼓风机 机床等产生的声音 如 汽车 摩托车 轮船行使和鸣叫声 铁路机场附近火车 飞机的强大噪声 如 家用电器工作时的声音 人们交谈 呼叫 哭笑 叫卖声等 噪声的来源 听一听 这些刺耳的声音都从哪儿来 噪声的的危害 噪声危害着人的健康 如何控制噪声 减小噪声的主要途径 从噪声的接收入手 在人耳处减弱 戴护耳器 从声源处入手 控制噪声源 改变 减少或停止声源振动 从噪声的传播入手 阻断噪声传播 隔声 吸声和消声 练习一 1 指出书p17 a b c d 四图分别通过哪一途径的哪一种方法控制噪声的 2 外面太吵把窗子关上属于哪一途径的哪一种方法控制噪声的 马路上的绿化带起到怎样的作用 3 阻断噪声的传播有哪些方法 练习二 1 怎样以声消声 3 冬天 一场大雪之后 大地披上了银装 你会发现周围特别安静 这是什么道理呢 2 噪声在真空中能否传播 为什么 我来探究 比较不同材料的隔声性能 实验器材 实验思路 选大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮 分别用它们将正在发声的闹钟包裹起来 然后在同样远的地方听闹钟的声音 最后通过比较两次声音的响度来判断两种材料的隔声性能 大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮 闹钟 纸盒 实验步骤 1 用泡沫塑料将闹钟包裹起来 人站在5米处 听闹钟声音的响度 2 用棉絮将闹钟包裹起来 人站在5米处 听闹钟声音的响度 3 比较两次所听到的声音的响度 得出结论 判断方法 响度大 则该材料的隔声性能差 反之响度小 则该材料的隔声性能好 小结 一 声音的分类 乐音和噪声 二 乐音 是指悦耳动听 令人愉悦的声音 乐音的波形是有规律的 噪声 是指噪杂难听 令人厌烦的声音 噪声的波形是杂乱无章的 从环保角度看 一切影响人们正常学习 工作和休息的声音都属于噪声
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