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文档简介

历史新课程标准及教学常规管理测试题一、填空题（30分）1、普通高中历史课程，是用 观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。2、普通高中历史必修课分为历史（）、历史（）、历史（）三个学习模块，包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会 、 、 、 等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容。3、基础教育课程改革的具体目标是：实现课程功能的转变； 体现课程的 、 、 ；密切 的联系；改善学生的学习方式；建立与素质教育理念相一致的 制度；实行三级课程管理制度。4.新课程的三维目标是 目标、 目标和 目标。5.中小学教学常规管理细则包括制定计划、 、课堂要求、 、指导实验、辅导、课外活动、 。二、判断题（10分）1、学生是学习和发展的主体。（ ）2、知识与能力是指在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。（ ）3、历史教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。（ ）4、备课的程序为：集体讨论个人钻研修改教案。（ ）5、作业能够使学生更加熟练地掌握课堂上学过的知识，所以作业留得越多越好。（ ）三、简答题（10分）历史课程标准对教师的历史教学提了哪些合理化建议？ 四、请以教学目标设定、教学导入、教学提问、教学讲解、教学板书、教学结课等项教学基本技能为出发点，在历史（）古代政治制度的成熟、历史（）战后资本主义经济的调整、历史（）理性之光中任选一篇课文，写一篇教学设计。（50分）历史新课程标准及教学常规管理测试题答案一、填空1、历史唯物主义2、政治、经济、思想文化、科学技术3、均衡性、综合性、选择性；课程内容与生活、时代评价与考试4、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观5、备课、作业批改、校本教研二、判断1、（）2、（）3、（）4、（）5、（）三、简答历史课程标准对教师的历史教学提了哪些合理化建议？（1） 坚持正确的思想导向和价值判断；（2） 充分激发学生的历史学习兴趣；（3） 注重对基础史实进行必要的讲述；（4） 引导学生学会学习，学会思考；（5） 注重历史知识多领域
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