2019-2020年三年级英语 Unit 1 lesson 4教案 人教新版.doc

2019-2020年三年级英语 Unit 1 lesson 4教案 人教新版一、教学目标与要求 1能听懂、会说： -Hi, Gao Wei. Guess. Whats in my bag? -Books? -Yes. Look, a Chinese book. -And an English book. 并能在实际生活中运用。 2能听说读Chinese 和English。 3做游戏 “Whats in my bag?” “An English book.” 二、教学重、难点分析 重点：能听懂，会说：Whats in the ?句型和单词Chinese 和 English。 难点：在实际生活中运用Whats in the ? 三、课前准备 教师准备挂图、书包、语文书、英语书笔等实物，VCD、录音机。 四、教学步骤和建议 1热身(Warm-up) 1)做第三课游戏和对话。 2)教师与学生进行日常口语会话练习。 2新授（Presentation） 1)全班学生看本课VCD教学片或看图全班听录音。 2)学生观看几遍教学片后，试着跟读Just speak部分的内容。 3)跟教师读，教师纠正部分单词的发音，必要时，对部分单词做出解释。 4)学生分组分角色朗读，做到三最，即最快、最清晰、最大声。 5)请部分学生拿自己的语文书或英语书到前面表演对话。 6)让学生作小演员，用录音机为他们的表演进行录音，然后放出来给他们自己听。如果用电脑会更好。 （ 这样能增强他们的表演欲望） 7)做游戏。教师说：Whats in my bag? 学生说：An English book 或 A Chinese book。 五、巩固与延伸（Consolidation and extension） 1使用第一册所学过的单词如bus train plane 结合English ,Chinese 内容组织新的对话，例如： A: Hello! Whats in my bag? B: A Chinese car/bus/plane! 2打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导） 3家庭作业：跟读课文，自编对话。 附送：2019-2020年三年级英语 Unit 1 lesson 5教案 人教新版一、教学目标与要求 1能听懂、会说： -Whats on the desk? -A Chinese book. -Whats on the chair? -An English book. 并能在实际生活中运用。 2能听说认读单词desk和chair。 3听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。 二、教学重、难点分析 重点：能听懂，会说：“Whats on the ? A Chinese book.”句型和单词desk 和chair。 难点：在实际生活中运用“Whats on the ?”句型。 三、课前准备 1教师准备挂图、玩具、文具等实物，VCD、录音机。 2学生自备文具和自带一些小玩具 四、教学步骤和建议 1热身(Warm-up) 1)教师与学生进行日常口语会话练习。 2)学生听录音表演说唱Lesson 2的歌谣“I have a storybook. Me too.” 3)看图复习上学期所学过的有关玩具和文具的单词。 2新授（Presentation） 1)教师将一本语文书放在课桌上询问“Whats on the desk?”让学生回答 “A Chinese book.”教师紧接着说“Can I see it?”学生答“Sure. Here you are.”和多个学生进行这个对话练习，直到学生完全理解这个对话。 2)学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。 3)学生拿着自己的书到前面来表演对话。 4)全班学生看本课VCD教学片。 5)通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读Just speak部分的内容。 6)学生跟读，教师纠正部分单词的发音。 7)去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。 8)用图片展示生词 desk和chair，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。 9)让学生使用所学过的玩具或文具对Just speak部分的对话进行改编并表演出来。例如： A: Good morning, B: Good morning, A: Whats on the desk? B: A car. A: Whats on the chair? B: A doll. A: Very good. 10)听指令做动作，在活跃的气氛中让学生感受英语。 五、巩固与延