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选择统计图 冀教版四年级数学下册 教学目标 1 初步学会根据实际问题 选择条形统计图或折线统计图直观地表示相应的数据 进一步掌握统计图的制作方法 并能利用统计图进行简单的分析 2 感受统计与生活的联系 体会统计在日常生活当中的作用 体会统计是解决问题的一种策略和方法 发展统计观念 某地1996 2000年的年降水量如下表 根据上表中的数据 制成条形统计图 某地年降水量统计图 1996 2000 2001年1月制 1996年 1997年 1998年 1999年 2000年 200 400 600 800 1000 1200 920 860 1005 670 704 单位 毫米 小明6 12岁每年生日身高情况统计图 年月 单位 cm 2008 5 116 121 128 130 133 136 142 110 115 120 125 130 135 140 145 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁 0 条形统计图能够直观地表示数量的多少 便于数量大小的比较 折线统计图不但能够表示数量的大小 而且能清楚地表示数量增减变化的情况 各有所长 下面是前进机床厂各车间男 女工人数统计表 根据上表中的数据 制成条形统计图 前进机床厂各车间男 女工人数统计图 2020年2月制 第一车间 第二车间 第三车间 20 40 60 80 100 120 80 30 110 135 80 140 135 男工 女工 单位 人 前进机床厂各车间男 女工人数统计图 2020年2月制 第一车间 第二车间 第三车间 20 40 60 80 100 120 80 30 110 135 80 140 135 男工 女工 单位 人 从统计图中怎样找出哪个车间人数最多 哪个车间人数最少 南京市2002年各月降水量情况统计图 年月 2008 5 单位 mm 31 48 113 87 146 174 79 160 34 63 5 103 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月 2002年10月我国部分城市降水量情况统计图 年月 2008 5 单位 mm 23 63 53 6 107 129 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 北京 南京 合肥 银川 台北 广州 本课小结 本节课我们主要学习了选择

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