学技能大比武实施方案.doc

教育类百度文库初一化学慈溪市中小学教师教学技能大比武实施方案根据关于在全市中小学教师中开展教学技能大比武的通知（慈教200771号）文件精神，特制定教学技能大比武实施方案。一、比武对象分组参加本次大比武的中小学教师分为小学、初中、高中（含职高）三大类，每一类分新教师、中青年教师和中老年教师三大组，共为九大组。其中职高专业课教师技能竞赛由教育局职成教教研室单列组织，文化课教师参加普高相应学科类比武。每位中小学教师（除文件明确不参加对象外），均应参加本次教学技能大比武活动。二、比武时间2007年4月至12月三、比武内容与要求1、小学、初中、高中新教师组新教师组的内容为专业知识、现代教学技术、课堂教学、演讲四个方面：（1）专业知识测试（30%）内容要求：详见附件一慈溪市中小学教师技能大比武专业知识测试要求。测试方法：闭卷书面形式，全市统一组织测试。测试时间：2007年8月下旬，具体时间和地点在暑假前通知。 （2）现代教学技术（20%）内容要求：现代教育技术测试分二大块内容 第一类为信息检索：在规定时间内，根据书面提供的问题，通过网络检索到答案，并填写在书面卷上；根据书面卷上提供的与现代教育技术相关的问题，通过网络检索，写出你对问题的理解。占总分40%。第二类为技术操作题：在规定时间内完成电子邮件的收发；幻灯片制作，制作要求为文本、图片插入和设置；幻灯片模板、自定义动画，幻灯片切校效果的设置；动作按钮和超级链接的使用。 现代教育技术测试内容与要求参见样卷（附件2）测试方式：全市统一组织测试。信息检索为书面和网络查找相结合的方式，技术操作为上机操作。测试时间：9月中旬，具体时间和地点在9月上旬开学初通知。（3）课堂教学（40%）内容要求：上课课题为本人担任的相应年级段的学科，并按实际教学进度进行上课（上课评价标准参见附件3）测试方法：根据报名人数及学科情况进行分组，采取相对集中借班上课形式。测试时间：小学段在46月份进行，初高中在910月份进行，具体时间和地点提前半个月通知。（4）演讲（10%）内容要求：以“我的教师观”或“我的学生观”为主题，作5分钟演讲，要求主题鲜明、有新意，情理交融，声情并茂；语言标准，有感染力；举止大方得体。测评标准为：主题占40%；情感占30%；语言占20%；举止占10%。以镇（街道）、市属学校、民办学校为单位，由各镇（街道）教办、市属学校、民办学校自行组织评委集中进行，并按演讲标准和演讲人数的一定比例打分，9分至10分的比例为参加人数的30%，7分至8分的比例为参加人数的50%；7分以下的为参加人数的20%。（各单位在组织演讲比武前5天，把确定时间报市教育局教师教学技能比武领导小组（人事科），领导小组将派员参加。测试时间：56月中旬，各镇（街道）、市属学校、民办学校自行确定，6月25日前把演讲录像上报市教师进修学校并附对应名册（参见附件4，Excel格式）报市教师进修学校。各镇（街道）教办、市属学校、民办学校于4 月20日前将新教师组名单以Excel形式报市教师进修学校。（参见附件5）2、小学、初中、高中中青年组中青年组比武内容分现代教育技术、课堂教学二个方面： （1）现代教育技术（40%）内容要求：现代教育技术比武内容与要求与新教师组相同。（2）课堂教学（60%）其测试内容要求同新教师组（参加附件3）中青年组比武分初赛和决赛。初赛由各镇（街道）、市属学校、民办学校按上述要求，自行制定比武方案，并组织实施，其比武实施方案和比武成绩名册（格式参照附件5）于9 月30日前报市教师进修学校。在初赛的基础上，各镇（街道）、市属学校、民办学校不分学科和年级段推荐1名教师（浒山街道、观海卫镇、周巷镇可推荐2名）参加全市10月份统一组织的决赛（推荐表详见附件6），于9月30日前报市教师进修学校。3、小学、初中、高中中老年教师组中老年组比武内容分教学设计、说课二个方面：（1）教学设计（40%）：根据教师本人所任年级段和学科，自选课题，按照教学事件顺序和知识点的逻辑结构组织教学内容（具体要求参见附件7），并完成书面文字。 （2）说课（60%）：根据自选教学设计课题，在15分内说出设计的教学目标、教学重难点、教学过程展开的设计思路。教学方法、教学手段应用的依据以及学生学法指导的设想（具体要求参见附件8） 中老年组教师的比武由各镇（街道）教办、市属学校、民办学校按比武内容和要求自行制定比武设计，并自行组织实施，不设获奖等次。只比优胜奖，优胜奖的比例为该组教师总数的2%。在10月15日前各单位把比武计划、比武活动小结及获优秀奖教师的名单（参见附近件9并附教学设计书面稿）报市教师进修学校审核备案。三、有关要求及注意事项1、各镇（街道）教办、市属学校、民办学校要根据关于在全市中小学教师中开展教学技能大比武的通知慈教2007 号文件及本实施方案的精神，结合本单位实际，成立领导小组，制定比武实施方案，各单位于4月20日将比武领导小组名单和比武实施方案报市比武领导小组（人事科）备案。2、严格抓好过程管理。各单位要按照全员参与原则，严密组织，落实各项比武任务，并按比武项目的各项要求组织教师开展校本培训，尤其是现代教育技术应用能力的培训，使比武活动真正成为全体教师学习提高的载体。活动结束后，各校要认真总结，并将活动的原始资料系统整理，装订存档。市比武领导将组织专项检查，评出优秀组织奖。3、注重实效。各单位要把比武活动与中小这教师素质提升工程有机结合，与校本研修活动有机结合，与学校教育教学工作有机结合，在教师中大力开展教学基本功训练和现代教育技术的学习与应用，促进教师教学业务能力的全面提升和教育质量稳步提高。附件一：慈溪市中小学教师技能大比武专业知识测试要求附件二：慈溪市中小学教师教学技能大比武新教师组现代教学技术比武（样卷）附件三：慈溪市中小学教师教学技能大比武“课堂教学”行为评价标准附件四：慈溪市中小学教师教学技能大比武新教师演讲比武成绩附件五：慈溪市中小学教师教学技能大比武新教师组比武名册附件六：慈溪市中小学教师教学技能大比武中青年组参加市决赛推荐名单附件七：慈溪市中小学教师教学技能大比武中老年组教学设计竞赛（样卷）附件八：慈溪市中小学教师教学技能大比武中老年组说课评价标准附件九：慈溪市中小学教师教学技能大比武中老年组获优秀奖名单附件1：慈溪市中小学教师技能大比武专业知识测试要求一、高中音乐1、教师必看书籍：普通高中音乐课程标准（实验） 浙江省普通高中新课程实验音乐学科教学指导意见音乐鉴赏全一册（浙江省教育厅教研室） 普通音乐课程标准实验教科书音乐鉴赏及教师用书2、考试形式： 一、普通高中音乐课程标准部分（以填空题和简答题形式出 现） 二、音乐常识与专业知识（以填空题、 简答题、连线题和问题形式出现） 3、考试分值、时间、方式： 满分：100分（必看书籍占80 ， 其他 20） 时间：120分钟方式：闭卷笔答二、高中美术1、教师必看书籍：普通高中美术课程标准（实验） 普通美术课程标准实验教科书美术鉴赏及教师用书2、考试形式： 一、普通高中美术课程标准部分（以填空题和简答题形式出 现） 二、美术常识与专业知识（以填空题、 简答题、连线题和问题形式出现） 3、考试分值、时间、方式： 满分：100分（必看书籍占80 ， 其他 20） 时间：120分钟方式：闭卷笔答三、高中思想政治1、教师必看书籍：新的思想政治课程标准2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）中文科综合部分尤其是政治部分现行教材及教参（新课程只看经济生活、政治生活）2、考试形式：一、课程标准部分（以简答题形式出现） 二、专业知识（以选择题和非选择题形式出现）3、考试分值、时间、方式： 满分：100分时间：120分方式：闭卷笔答四、高中信息技术指定内容：1、高中信息技术课程标准2、题库（浙江省高中信息技术会考非操作部分）说明：指定内容占80%五、高中语文80%采用05、06年全国各省市的高考语文原题，20%为高考难度的其它试题。六、高中英语 一、测试范围： 新课程同步练习英语必修14。 二、测试要求： 规定范围内容占80%，20%为规定范围外内容；七、高中化学 三年（含三年）以下新教师专业知识测试的范围和分值比例： 一、2000年到2006年浙江省高考卷理综部分化学内容； 高中新教材化学1、化学2、同步练习，共占80% 二、全日制普通高中教科书化学必修第一册，必修加选修第二册、第三册共占20%；八、高中数学 测试内容：2007年全国各省、市高考试题（真题）占80%。九、高中历史 测试的范围： 浙江省2004年2005年2006年高考文科综合卷的历史部分，高中历史新课程同步练习高一上册必修1的部分。 具体要求：具体的时间和数字不考，百分之八十的测试题与规定的测试范围题目完全一样。百分之二十的相关内容只考重大事件的历史背景和影响。题型：单项选择，材料分析、解答题，不考填空题。回答材料分析题和简答题时主要意思表达正确即可。十、高中地理 测试的范围： 浙江省2004年2005年2006年高考文科综合卷的地理部分，高中地理新课程同步练习高一上册必修1的部分。 具体要求： 具体的时间和数字不考，百分之八十的测试题与规定的测试范围题目完全一样。题型：单项选择，综合题，只要意思表达正确即可。十一、高中物理 1、高中新课程慈溪市高一物理同步练习（上）、（下）两册占20% 2、00-06年浙江高考物理部分试题占60% 3、高中新课程 人教版必修（1）、必修（2）教材教法占20%十二、高中生物 测试的范围和分值比例： 一、2000年到2006年浙江省高卷理综部分生物内容和高中教材生物课本内习题占80%。 二、20%为规定范围外内容，高考要求。十三、初中历史与社会测试的范围：宁波市2007年初中毕业学业考试说明一书规定的考试目标的历史与社会部分及教材七年级上册第二单元，八年级上册第二单元。具体要求：具体的时间和数字不考，教材中综合探究不考，只考正文部分。图表图片（地图除外）、阅读卡及小字部分不考。百分之二十的相关内容只考相关的重大事件的历史背景和影响。题型：单项选择，材料分析、解答题。回答材料分析题和简答题时主要意思表达正确即可。十四、初中思想品德1、教师必看书籍：新的思想品德课程标准宁波市2007初中毕业生学业考试说明社会政治现行教材和教参2、考试形式：一、课程标准部分（以简答题形式出现） 二、专业知识（以选择题和非选择题形式出现）3、考试分值、时间、方式： 满分：100分时间：120分钟方式：闭卷笔答十五、初中美术1、教师必看书籍：美术课程标准（全日制义务教育） 现行新课程教材及教师用书第13-18册2、考试形式：一、美术课程标准部分（以填空题和简答题形式出现）二、美术常识与专业知识（以填空题、选择题、连线题、 技能题和问题形式出现） 3、考试分值、时间、方式： 满分：100分（必看书籍占80 ， 其他 20） 时间：120分钟 方式：闭卷笔答十六、初中信息技术1、中小学信息技术课程指导纲要（2000版）2、题库（浙江省中小学信息技术等级考试非操作部分）说明：指定内容占80%十七、初中音乐1、 教师必看书籍：音乐课程标准（全日制义务教育） 基本乐理李重光编 新课程教材及教师用书第13-18册（人民音乐出版社）2、 考试形式：一、音乐课程标准部分（以填空题和简答题形式出现）二、音乐常识与专业知识（以填空题、选择题、连线题和问题形式出现） 3、考试分值、时间、方式： 满分：100分（必看书籍占80 ， 其他 20） 时间：120分钟方式：闭卷笔答十八、初中科学一、2006年浙江省中考各地（学业测试）试题占80%二、其他试题（中考难度）占20%十九、初中语文一、80% 浙江省2006年中考（学业测试）试卷（原题）二、20%二十、初中英语 一、测试范围： 2006年浙江省各地市中考试卷。 二、测试要求： 规定范围内容占80%，20%为规定范围外内容；二十一、初中数学学习内容1、数学课程标准（实验稿）中的第一部分、第二部分、第三部分（第三学段教学建议）；2、数学课程标准（实验稿）解读中的第一篇（第二章）以及第二篇；3、宁波出版社出版的教师新基本功教育丛书考试命题与试卷分析；4、2006年浙江省内各地市中考试卷（解题）。命题要求1、原则上80%的考试内容在上述学习内容中，20%为灵活运用型题目；2、上述学习内容中的第1、2、3条中的内容占30%，第4条中的内容占50%，其他20%。二十二、中、小学体育1、体育基础知识；2、体育教学基本常识；3、体育保健知识；4、体育与健康课程标准；5、田径、篮球、排球、足球等学校组织的竞赛项目的竞赛规则与裁判法。注：具体内容详见附件（体育教师技能大比武复习资料）二十三、小学数学 考试目的：促进教师学习小学数学教学所必须的数学专业知识，提高数学教师的专业水平。 考试内容：运用小学数学知识和方法所能解决的数学习题和问题。包括指定内容和非指定内容。指定内容占80%，非指定内容占20%。指定内容为小学数学04、05、06年小学毕业试卷及04、06年的数学竞赛试卷。二十四、小学语文 学科形成性教学测试七年级（上、下）共20张由教研室提供电子稿。二十五、小学科学 一、（80%）教研室小学科学组2007年3月编写的基础知识复习题计268题 （教育内网公布） 二、（20%）用科学的思维方式解决自身学习，日常生活中遇到的问题。二十六、小学综合实践活动一、基础教育课程改革纲要（试行）二、新义务教育法部分内容三、国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）四、劳动与技术教育相关知识和技能：以上内容网上公布，试卷内容占80%，还有20%内容为与要学科教材内容的相关知识和技能。二十七、小学思想品德一、基础教育课程改革纲要（试行）二、“教育部关于发布中小学生守则、小学生日常行为规范（修订）和中学生日常行为规范（修订）的通知”三、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见四、新义务教育法部分内容五、品德与生活课程标准六、品德与社会课程标准七、品德与生活（14册）、品德与社会（18册）教材基本知识以上内容网上公布，试卷内容占80%，还有内容为品德学科教材内容的相关知识和时事政治20%。二十八、小学音乐1、 教师必看书籍：音乐课程标准（全日制义务教育） 基本乐理李重光编 现行新课程教材及教师用书第1-9册（人民音乐出版社）2、 考试形式：一、音乐课程标准部分（以填空题和简答题形式出现）二、音乐常识与专业知识（以填空题、选择题、连线题和问题形式出现） 3、考试分值、时间、方式： 满分：100分（必看书籍占80 ， 其他 20） 时间：120分钟方式：闭卷笔答二十九、小学美术1、 教师必看书籍： 美术课程标准（全日制义务教育） 现行新课程教材及教师用书第1-8册2、 考试形式：一、美术课程标准部分（以填空题和简答题形式出现）二、美术常识与专业知识（以填空题、选择题、连线题、技能题和问题形式出现） 3、考试分值、时间、方式： 满分：100分（必看书籍占80 ， 其他 20） 时间：120分钟 方式：闭卷笔答三十、小学信息技术指定内容：1、中小学信息技术课程指导纲要（2000版）2、题库（网上公布）说明：指定内容占80%，其他20%三十一、小学英语 考试题型： 1、语言 2、单项选择 3、完型填空 4、阅读理解 5、单词填空 6、改错（短文） 命题范围： 专业知识复习题（4月20日前网上公布）占80%，其它占20%。附件2：慈溪市中小学教师教学技能大比武活动现代教育技术比武内容与要求（样卷）一、信息检索（40%）（1）填空1、 慈溪市行政区域面积是 2、 杭州湾跨海大桥的总长度是 3、 2006年慈溪市财政收入为 4、 2004雅典奥运会中国奖牌总数是 5、 是北京奥运会 奥运项目的标志6、 2006年奥斯卡最佳影片是 7、 “有花儿伴着蝴蝶，孤雁可以双飞”是 歌曲中的歌词8、 2006年国家最高科学技术奖得主是 9、 中国教育部官方网站的网址是 10、农村中小学教师素质提升工程包含 门课程（2）简答1、你认为教育信息化包含哪些内容二、操作题（60%）1、请完成下列任务：向李老师发一封电子邮件，并将“C : 素材”文件夹下的文本文件“通知txt ”作为附件一起发出。具体内容如下：【收件人】：cxjsjy 【主题】：年级组活动【函件内容】：“李老师：你好，会议通知请见附件。”2、打开“素材”文件夹下的演示文稿“PPT1.PPt ，按要求完成操作并以“PPT1. PPt ”为名保存在“素材”文件夹中（l）为第一张幻灯片设置动画效果。标题效果为“左侧”,“飞入”，文本效果为“水平”, “伸展”。（2） 参照样张，将整个幻灯片演示文稿设置为应用“Soaring.pot 模板”，全部幻灯片的切换效果设置为“盒状展开、中速”。（3）参照样张，为第二张幻灯片添加三个动作按钮，名称及功能分别为：上一张（超链接到上一张幻灯片）、下一张（超链接到下一张幻灯片）、结束放映（超链接到结束放映）。其中按钮上的文本字体设置为“楷体GB2312 、18 号、红色（RGB : 255 ; 0 ; 0 ; ) ”。附件3：慈溪市中小学教师教学技能大比武“课堂教学”行为评定标准学校_年级_ _班级_ _ 学科_ _时间：_年_月_日_午上课教师_评价人_评价维度评价项目评价等第得分优良一般差教学目标（）目标明确、具体、可操作810684604目标全面、适当、有情景让学生知道目标教学内容（）内容正确、体现学科性质810684604知识点落实联系学生经验程序与方法（）步骤清楚、互动转换12159126906自主、合作与探究全程以目标为定向教师素养（）语言、板书、教态810684604和谐（平等、民主与真诚）教育技术应用学生学习（）目标达成程度12159126906优先、体验学习问题行为（少至多）总体印象（总分）优良一般差评价陈述注：本评定标准与大比武“课堂教学”得分比例相同，总分为60分。附件4：慈溪市中小学教师教学技能大比武新教师演讲比武成绩单位（盖章）_ 联系人_ 参加竞赛人数_其中：参赛总人数_人9-10分为_人 7-8分为_人7分以下 _人姓名任职学校参加工作时间任教学科演讲成绩备注注：此表以镇（街道）教办、市属学校为单位，于6月25日前以Excel形式上报市教师进修学校。附件5：慈溪市中小学教师教学技能大比武新教师组比武名册单位（盖章）_ 联系人_ 姓名任职学校参加工作时间任教学科备注注：此表以镇（街道）教办、市属学校、民办学校为单位于4月20日前以Excel形式上报市教师进修学校。- 23 -附件6：慈溪市中小学教师教学技能大比武中青年组参加市决赛推荐名单单位（盖章）_ 负责人签名_姓名出生年月教龄任职学校获荣誉称号情况初赛成绩备注课堂教学教学技能总分名次注：此表于9月30日前以E xcel形式报市教师进修学校。 附件7 ：慈溪市中小学教师教学技能比武中老年组教学设计竞赛（样卷）学 科_课 题_教 材_设计者_学 校_二七年 月 日学科教学设计内页样张课题课型教材分析教学目标教具准备教学活动过程教师活动学生活动设计意图板书设计作业设计课件设计思路附件8：慈溪市中小学教师教学技能大比武中老年组说课评价标准 评委：选手编号年级总分学科课题一级指标权重二级评价指标等级得分ABC教材内容与学生分析10%能运用新课标理念分析教学内容的特点及呈现形式，教材分析准确、透彻；能正确理解教学内容在整个教材体系中的地位和作用及其知识间的内在联系。把握学生年龄特点和心理特征，准确分析其认知能力、已有知识经验、情感态度发展及思维品质的特征。1098765教学目标设计10%能依据课程标准要求并针对学生实际状况，考虑学生发展可能，从三维目标角度清晰、具体、恰当地确定教学目标，并阐述理论依据。目标达成