语文版初中语文七年级上册《木兰诗.ppt_第1页
语文版初中语文七年级上册《木兰诗.ppt_第2页
语文版初中语文七年级上册《木兰诗.ppt_第3页
语文版初中语文七年级上册《木兰诗.ppt_第4页
语文版初中语文七年级上册《木兰诗.ppt_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

木兰诗 教学设想 1 木兰诗 是北朝乐府中篇幅较长的叙事歌辞 诗中有多处涉及历史背景 所以应该课前给予恰当介绍 2 利用民歌形式上的特点 加快记诵的速度 诗中排比句式也不少 又间有顶真 指出来帮助学生记忆背诵课文 补充讲解修辞知识 如 互文 3 要讲得精当 简练 分析内容但求具体 贴切 不用空洞赞语 可以组织学生讨论 以引导学生深入理解课文主旨 课时安排 2课时 教学重点 难点 1 利用民歌形式上的特点 指导学生记诵课文2 复述故事情节 分析木兰形象3 理解民歌中常用的修辞方法 第一课时 教学步骤 一 情景导入播放电影 花木兰 片断 由此引入课文内容 二 介绍相关文学知识1 作品简介 木兰诗 又叫 木兰辞 木兰歌 选自宋代郭茂倩编的 乐府诗集 这是南北朝时北方的一首民歌 和 孔雀东南飞 一起 并称为 乐府双璧 2 背景资料介绍 有助于学生对课文内容的理解 三 正音解词 诵读课文1 让学生预习课文时 解决本课生字生词的音 义 2 诵读指导 1 前两段是故事情节的开端 可以读得平缓一些 2 第三段的出发前准备要节奏加快 后面则变为抒情的语气 节奏变慢 3 第四段的基调是悲壮 4 第五段前一节 当由庄严转为热烈 节奏可稍稍加快 后一节要放慢节奏 读得亲切 朴实 5 第六段的基调是热烈 欢快 节奏有变化 快 慢 快 6 第七段是歌者的赞语 最后一句慢读 使有余韵3 学生自读后齐读课文 体味文章内容 四 以小组为单位 疏通文意1 参考书下注释 翻译课文2 小组解决不了的句子 写到黑板上 由师生共同解决3 请几位学生依次展示各段的翻译五 复述课文故事情节木兰纺织 木兰从军 木兰征战 木兰辞官 木兰还乡 同时明确 课文是以时间顺序来写的 六 布置作业 背诵课文 第二课时 教学步骤一 齐背课文 回顾上节课内容二 讨论本文民歌特色1 语言口语化 如 阿爷无大儿 2句 可见民歌是人民大众的口头集体创作 2 民歌叙事常抓住重点以铺排 铺排的方法很多 如排比 复沓 顶真等 3 民歌的基本形式是四句一节 偶尔也有六句一节的 4 民歌有三种基本手法 叙述 称 赋 比喻 称 比 由同一事物 往往有具体的形象 引出本题 称 兴 可让学生分析开头两句和结尾四句 提出 兴 和 比 再说中间 这就是 赋 三 分析木兰形象问题导入 这首诗流传一千多年 木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物 原因在哪里 学生自由发言 总结要点 木兰是一位爱国英雄 她代父从军 不畏艰苦 勇敢作战 她厌弃高官厚禄 而渴望过和平幸福的生活 四 总结民歌中叙事常用的修辞手法1 复沓2 排比3 顶真4 对偶5 互文 五 从文章详略的安排看主题1 叙事有详有略 课文对木兰出征前的准备 出发行军 返家后的欢乐都是详写 对她十年征战 辞官还乡只作简略介绍 2 主题 不在于表现木兰怎样打仗 怎样取胜 而在于突出木兰的性格和品质 客观上反映了战争给民众带来的沉重负担 六 课堂练笔从下面的题目中任选
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论