11.2 功率导学案.doc

课题11.2 功率课型新授课总课时1课时授课人陈世藩审核：教学内容第二节 功率教学目标1.理解功率的概念及计算公式。2.知道功率的单位。3.通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。教学重点理解做功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题。教学难点理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。教学资源多媒体教学设计教学环节导 案学 案备注导入定向一引入：我们怎样比较做功的快慢，做功不但有一个多少的问题，还有一个做功快慢的问题。如体重相同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速从一楼跑到五楼，尽管两人做的功一样多，但甲需较长时间，做功慢；乙需时间较短，做功快。比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样，可以采用：a.做同样的功，比较做功时间的长短；b.在相同的时间内比较做功的多少。物理学上常采用b情况，一般都取“单位时间”。就是指单位时间里完成的功叫功率。很显然功率是表示物体做功快慢的物理量。相互讨论，总结物理规律，引领自学二自学指导1、阅读课本几段内容,知道物体做功有快慢之分。并填写下列空白:建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_来计算。运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_(填“长”或“短”),所以工人做功较_(填“快”或“慢”)。不同物体做相同的功,时间短的做功较_,时间长的做功较_。(填“快”或“慢”)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较_,做功少的物体做功较_。由此可见物体做功有_之分。这跟物体的运动也有_之分是一样的。2、阅读课本学习功率的概念、计算公式、单位及物理意义。功率表示_的物理量;_叫做功率.计算公式是:_。其中W表示_,单位是_；t表示_,单位是_。 P表示_,根据公式写出的功率的单位是_,专用单位是_简称_,符号是_,两个单位之间的关系是_。工程技术上还常用_做单位,1kW=_W。功率是机械的_之一。某物体的功率是1000W,它的物理意义是_。要求学生带着问题自学，完成作业。共同探究三、进行新课功率：单位时间内做的功叫做功率，它是用来表示物体做功快慢的物理量。功率公式：P功率瓦特（W）；W功焦耳（J）；t时间秒（s）。1W1J/s，1KW103W。多媒体展示瓦特的重要贡献，举例说明瓦特的物理意义。四、例题讲解例11.下列说法中正确的是 ( )A.机械做的功越多,它的功率一定大 B.机械做功时间短,它的功率一定大C.机械做功越快,它的功率就越大 D.做相同的功,机械用的时间长,它的功率大例2. 大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？例3.一台电动机用2 min将一辆观光缆车运送到200 m高的山顶，做功1.2106 J，它的功率是多少？一个质量60 kg的人，从山脚爬到山顶，大约需要20 min，这个人做功的功率大约是多少？师生协作，相互讨论。鼓励学生举例说明瓦特的物理意义。训练达标1.下列都是功率的单位的是 ( )A. W、J/s B. KW、Pa C. W、N/m D. N/m2、Nm2.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( )A. 2400W B. 1200W C. 20W D. 50W3.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是 ( )A. 10J B. 2.4107J C. 6105J D. 104J4.一台机器的功率是750W,它表示的意思是 ( )A.这台机器1min做功是750W B.这台机器1min做的功是750JC.这台机器1s做的功是750J D.这台机器1s做的功是750W 5.计算功率的公式是P=_,由此公式变形可得计算功的另外一个公式W=_.此公式中只有功率的单位是_,时间的单位是_,功的单位才是焦耳。6.甲乙两台机械,它们的功率之比是3:1,在相同的时间里,所做的功之比为_,若做相同的功,则所需时间之比是_。7.蓝鲸游动时的功率可达350KW,合_W;某洗衣机的功率是350W,合_kW。8.在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,小明推箱子的功率为_W。在老师的指导下完成检测。小结与作业1、功率的物理意义？2、功率如何计算？3、功率的单位是什么？4、作业：课本P66练习。板书设计1.物理学中，用功率表示做功的快慢。单位