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文档简介

认识一元以上的人民币教学目标：1、 在取币、换币、付币、找币的活动中认识1元以上面值的人民币。2、 通过模拟购物，初步体验购物的过程，学会简单的购物。3、 培养思维的灵活性、与他人合作态度以及学习数学的兴趣。4、 收到爱护人民币、勤俭节约等方面的教育。教学重点：在取币、换币、付币、找币的活动中认识1元以上面值的人民币。教学难点：付币、换币活动中人民币的实际使用。教学准备：多媒体、学具。教学过程：一、认识人民币（出示课题） 昨天我们和小朋友一起学习了一元以下的人民币，今天我们准备一起来学习认识一元以上的人民币，在学习之前我们先来认识一位朋友，他的名字叫小明。小明今天为我们带来一些人民币，你认识吗？昨天我们从面值、颜色、正面、反面认识了人民币，今天你能从这些方面上台来说一说吗？出示课件（学生上台说一说）下面的小朋友要拿出和台上小朋友一样的，一起来观察： 100元人民大会堂50元布达拉宫20元桂林山水 10元长江三峡5元泰山 （教师补充学生没说全的部分，表扬说得好的孩子）问：还有面值比100元还大的人民币吗？（没有）我国现行流通的人民币最大的就是100元，需要再打面额的，我们小朋友的爸爸妈妈就会刷卡了。2、 人民币的计算刚才我们来的那个小朋友叫什么的？（生：小明） 小明和我们班小朋友一样很喜欢体育运动，他来到体育用品店转转，看到了他喜爱的一些球；（出示球的课件） 篮球100元乒乓球拍20元足球45元羽毛球3元5角你能帮小明买一买吗？师问，生付 足球是45元，你能拿出一张面值45元的人民币？那怎办? 羽毛球：3元5角也需要几张人民币。 这时候我们发现有时候买东西需要几张人民币，那就需要我们来算一算几张人民币。 课件：60元45元25元5角21元5角（元和元相加，角和角相加）那刚才羽毛球可以怎么付钱？生说一说3、 人民币兑换我们现在已经会计算人民币了，现在我们来做一个换钱游戏。课件： 一张5元换（）张1元 一张10元换（）张1元（十里面有几个一）一张10元换（）张5元一张100元换（）张50元一张100元换（）张20元 一张100元换（）张10元（100里面有几个十）一张50元换（）张20元和（）张10元(动手拿一拿)4、 人民币的应用在小朋友忙着换钱时，小明选中了两种商品：（课件）出示 足球45元乒乓球拍20元看到这幅图，聪明、爱学数学的你能提出什么数学问题呢？生：提问题 师：归纳问题。点出在价格比较时，说什么比什么贵多少？什么比什么便宜多少？ 出示刚刚学生所提的问题 （1） 买一只乒乓球和一只足球，一共需要多少元（2）一只乒乓球比一只足球便宜多少元学生在本子上答题看到我们一（6）班小朋友那么聪明，小明又提了几个数学问题？（3） 小明拿一张50元买一只乒乓球拍，应找回多少元？（4）小明又拿了一张50元，结果找回5元，猜一猜他买的是什么？生：列式解题师评价5、 总结这节课我们和小朋友一起认识了一元以上的人民币，算钱，换钱
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