如何提高教师工作的积极性.doc

如何提高教师工作的积极性太湖县刘畈乡青坪小学 胡颂留内容提要 在实施素质教育的今天，特别是在新课程改革的今天，提高教师工作的积极性是学校管理人员，特别是校长面临的重大课题。论文从影响教师积极性的若干因素出发，结合目前的教育教学现状，就当前的教学形式及本人历年的工作经验，从多方面分析、总结，提出了一些提高教师工作的积极性的方法，具体包括：一、加强思想教育，提高教师的思想境界。二、校长以身作责，发扬民主，让教师参与管理。三、关心教师，给教师以温暖。四、给教师提供良好的学习环境。五、协调人际关系。六、满足教师的物质需要和精神需要。七、建立完整的奖惩制度。关键词： 积极性 思想教育 物质需要 精神需要 写作提纲写作提纲一 加强思想教育，提高教师的思想境界二 发扬民主，让教师参与管理三 尊重教师、关心教师，给教师以温暖四 给教师提供良好的学习环境五 协调人际关系六 满足教师的物质需要和精神需要七 建立完整的奖惩制度如何提高教师工作的积极性教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义建设者和接班人、提高民族素质的使命。在实施素质教育的今天，特别是在新课程改革的今天，提高教师工作的积极性是我们学校管理人员，特别是我们校长面临的重大课题。我们知道：积极性是人在心理能动状态下的一种行为动力的表现。从心理学上说，它表现为人对事物进行积极而深入 的观察了解、周密的思考、创造性的体现和困难的克服等。人的积极性是客观因素作用于人的主观因素而产生的一种内在的能动心理状态的表现。教师的积极性是教师在教育、教学活动中所表现出的主动的进取的工作热情。调动教师工作的积极性，发其工作热情，是学校管理工作中的一项经常性任务。要提高教师工作的积极性，我们首先要了解影响教师工作积极性的因素。一般来说，影响教师工作积极性的因素分为两类：（一）主观因素，指影响教师积极性的内部因素，主要包括：教师的理想、信念、事业心、责任感，对工作、对学生的态度。（二）客观因素，指影响教师工作积极性的外部因素。主要包括：教师工作、生活的环境条件；领导和群众之间；教职员工之间、校内外之间的人际关系，学校内部的规章制度、工作秩序;社会上、学校内所发生的重大事件等。以上两类因素对教师积极性的发挥都起着直接的影响作用。其中主观因素是核心。学校管理者必须充分了解、分析影响教师积极性的因素，并有针对性地采取有效措施，深入细致地做好思想政治工作，努力改善环境条件，发挥教师的主观能动性。在历年的学校管理工作中，我把提高教师工作的积极性放在工作的首位，经过多年的摸索，探讨及与同行的交流，总结了一些方法。一 加强思想教育，提高教师的思想境界在改革开放的今天，特别是在新的打工潮的影响下，教师的工资明显低于农民工的工资，特别是一些刚刚走上工作岗位的年轻教师，他们为我们教育带来新的生机，为我们教育注入新的血液，他们是我们教育发展的希望所在，他们年轻有为，他们的是学校的发展的依托，落在他们肩上的担子是最重的，然而他们的工资待遇极其低下，一个月也就将近一千元，为此加强思想教育，提高教师的思想境界是摆在我们面前的首要任务，要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，以认清社会的发展规律，为社会主义现代化建设贡献自己的一份力量。通过各种教育，提高他们的思想境界，鼓励他们把自己的工作与历史责任和远大的抱负联系起来，尽最大努力做好本职工作。要让教师正确看待自己的奉献与收获，如何看待收获呢？是否挣钱多效益就高？我们认为，不应只是算经济账，也要算心理账。一个人最满意的时候，不一定是他钱多的时候，“腰缠万贯”的人痛不欲生的也不少。对职业奉献收益的满意程度要从物质生活和精神生活两个方面看。要让他们真正认识到教师是光荣的，尽管目前教师的经济待遇低，但教师的精神收获却很丰富：能收获各级各类的人才，能收获创造性的劳动成果，更重要的是收获了真挚的感情，可以说，在学生的眼里，公式可能淡漠，定理可能遗忘，而师生之间培养起来的真挚感情，却常常经年累月不仅没有淡忘，反而会越积越深。要让所有的教师树立为人类奉献、为社会奉献的崇高的精神。在进行思想教育工作必须注意：一要注意理论的深刻性和实事求是，因为教师是有一定知识修养的知识分子，对教师的宣传教育一定要有理论深度，一定要讲实话。要让思想教育落到实处。二要树立榜样供广大教师学习，首先校长应该是教师学习的榜样，作为校长要处处做其他教师的榜样，为其他教师的工作提供一面镜子，树立形象。同时，还要以学校其他的优秀教师为榜样，极大提高教师工作的积极性，因为榜样的力量是无穷的。三我们作为校长的要廉洁自律，以身作责，让教师产生认同感，使教师从内心产生努力工作的愿望。二 发扬民主，让教师参与管理学校工作千头万绪，各项工作如果校长包揽一切，一方面校长的压力重，另一方面如果有所不尽人意之处，会在很大程度上挫伤教师工作的积极性。为此我们必须发扬民主，让教师人人参与管理。每学年开学初，我们都要召开全校教职工大会，在会上充分发扬民主，讨论学校的各项制度，对一些不妥的制度予以修改，对一些不健全的制度加以补充，并结合学校的实际情况，讨论并制订本学期的工作制度。这样教师人人参与管理，共同制订一系列的规章制度，有助于学校的管理，也有助于教师积极性的提高。三 尊重教师、关心教师，给教师温暖任何人在生活和工作中都需要尊重，都需要关心。作为学校的管理者，要提高教师工作的积极性，我们必须尊重教师、关心教师，当教师遇到困难时给教师以帮助，给教师以温暖。工作之余，我总是经常到教师家去，与教师谈心，了解各位教师的困难，及时想方设法，帮助解决困难。我校曾经有一位教师，她工作激情很高，可是不知为什么，几天以来，她总是情绪低落，经过了解，原来她老母亲病了，正在医院治疗，需很高的经济费用，而她家本来就很清贫，盖房子还欠下了许多债，此时，她正在为钱发愁。得知这一情况后，我马上为她借了五千元，并在学校内部开展帮助她的活动，在全校教师的帮助下，她的困难很快得到了解决，为此她感激不尽。从此，她又满腔热情的投入了工作。四 给教师提供良好的学习环境当今社会是一个知识更新非常快的社会，因此，“在职学习，终身学习。”是我们每个人都必须的，尤其是我们教师，以前给学生一杯水，自己要有一桶水。而如今为了给学生一杯水，教师必须有“长流水”。要“长流水”源源不断地流出，要使它的源泉不枯竭，唯一的办法就是学习。就当前的形势来说，除了抓好校本培训外，更重要的是搞好教师的在职学习。建立良好的学习机制，在教师内部开展自主学习、合作学习、探究学习，特别是要开展合作学习，在合作学习中有教师的积极参与，高密度的交互作用和积极的自我概念，使学习过程远远不只是一个认知过程，是一个交往的过程，是一个良好人际关系形成的过程。在合作学习中教师的潜能得到充分发挥，教师在学习之中能体会到相互之间的关心和帮助，能培养教师的合作精神和竞争态度。为教师的学习提供良好的环境，给他们的学习提供好的机会。为积极要求上进的教师给予物质上的奖励和精神上的鼓励，并在工作时间上适当放松，鼓励他们积极参与各级开展的各项教研活动，对在各项活动中取得成绩的教师给予奖励。在开展学习活动和教研活动时要注意以下几点：（一）活动的经常性，学习不同于其他的活动，不能三天打鱼两天晒网，不能流于形式，要体现实效性。（二）活动的创新性，所开展的一些活动，不能因循守旧，不能年年一个样，既要继承历年的优良传统，又要有所创新。这样教师的积极性能得到很大的提高。五 协调人际关系 教师都希望学校的人际关系协调，这样才能使每个人都能够心情舒畅，工作愉快。从而极大地调动人的工作积极性。学校管理者要努力创建上下级之间、同事之间、师生之间的和谐人际关系，把学校教职工的心聚合在一起，增强向心力共同致力于学校教育目标的实现。还要协调学校与社会、教师与家长之间的关系。要经常组织教师去家访，经常开家长会，让家长通过多种渠道了解学校的管理，了解学校的教学理念、教学方式等。实践证明：学校人际关系的不和谐多来自领导的不公、不正、不诚、不信。因此，学校管理者办事要出于公平，扬正祛邪，以诚待人，善于与人沟通。学校管理者要努力创造良好的校风，建立通畅的信息交流管道，杜绝小道消息和小集团、小帮派，从工作上，生活上关心教师，要采取多种措施，排除学校中人心涣散或人情淡漠因素，消除内耗，使学校有一个良好的人际关系环境。同时又一个良好的社会人际关系环境，这样教师的积极性能得到有效提高。六 满足教师的物质需要和精神需要学校管理者要经常了解教师的需要，区分哪些是合理的需要，哪些是不合理的需要。对于教师的合理需要，要尽最大力量予以满足。对于不合理的需要，也要做好耐心的说服工作，解除其思想负担，设法消除心理上的不平衡。如果教师的合理需要长时间得不到满足，就会影响教师的情绪，使教师不能安心工作，甚至直接影响教师工作。这样，教师对工作就不会有很大的积极性。（一）我们要从以下几个方面满足教师的需要：（1）改善生活条件的需要，我们教师的工资待遇很低，生活条件非常艰苦。我们要尽最大努力改善教师的生活条件，提高教师的工资待遇，为教师安心工作解除后顾之忧。（2）改善工作条件的需要，学校管理者要为教师的工作提供必要的物质条件，特别是教学活动所需的教学设备、图书数据、活动场地、办公条件等。（3）追求上进的需要，教师为人师表，是文化知识的传播者，总是希望自己博学多才，随着社会的发展不断提高自己，所以追求上进的需要特别强烈。学校管理者要尽可能多给教师提供进修、学习的机会，使教师不断提高自己、完善自己。七、建立完整的奖惩制度。学校的工作量不可能人人均等，绝对有多少之分；所取得的效果也有好坏之分。对于学校的各项工作，如果做多做少一个样，做好做坏一个样，无视劳动差异，无视效果的优劣，势必在很大程度上影响教师工作的积极性。学校要对劳动量大的教师、表现好工作积极的教师、取得优秀成绩的教师给予奖励。这样既是对优秀教师的肯定，同时又是对其他教师的鞭策、引导，为其他教师的工作树立榜样，这样能在很大程度上调动教师工作的积极性。奖励制度的设立也要考虑方方面面，良好的、合理的奖励制度对工作的顺利开展有良好的调节促动作用，反之，不合理的奖励制度会在很大程度上挫伤教师的工作热情，影响学校的人际关系。为此设立奖励制度必须注意以下几个方面：（1）奖励制度的公平性、客观性。奖励制度的设立必须公平、公正、客观，不能怀有私意，不能带有主观色彩，不能凭自己的感情用事。 （2）奖励制度的经