小学数学人教2011课标版三年级一个因数中间有0的乘法 (5).docx

一个因数中间有0的乘法示教者：贝丽珊教学内容：0和任何数相乘都得0， 一个因数中间有0的乘法。 教学目的：1使学生掌握0和任何数相乘都得0。 2使学生掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。教学重点：让学生会计算0的乘法教学难点：运用知识解决问题教学过程： 一、复习 1列竖式计算。 8245 3136（1）请两位学生板演，其余学生在练习本计算。（2）教师巡视，集体订正。（3）小结：计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。2集体听算。 90= 872-0= 1000= 3407-0= （1）集体听算，思考为什么能算得这么快？ （2）小结：任何数和0相加得原数，任何数减0还得原数。二、探究新知。（一）导入新课： 教师谈话：同学们，这节课我们继续学习一位数乘法的笔算今天要继续学习的是“乘数中间有0的乘法”(板书课题：乘数中间有0的乘法) (二)学习新课1(0乘以任何数都得0)(1)引导学生观察主题图： 师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自已最要好的小伙伴一起品尝新鲜 的大桃子。小伙伴们吃得兴高采烈，很快他们面前盘子里的桃子就被吃光了。 师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？ 生：用0表示。 师：你能给他们提出一个数学问题吗？ 生：7个盘子里一共还有多少个桃子？ 师：现在假设你们是一年级的学生，怎么列式？ 生：000+0+0+0+0=0 师：假设你们是二年级的学生，可以列出不同的算式吗？ 生：可以列乘法算式：07=0或70=0 问：0乘7为什么等于0呢？分小组讨论后，指名学生回答(因为7个0相加结果是0)(2)那 04呢？（3）00等于几呢？说一说理由。（4）由此你能想到什么归律吗？小结：0和任何数相乘都得0。2教学例6：(一个乘数中间有0的乘法笔算，多媒体出示主题图。)运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位？6048（1）读题，你知道了些什么？（2）需要解决什么问题？（3）你会列式吗？请一名同学到黑板上做，其余同学在练习本上试做（4）问：这题在计算中运用到了哪些学过的知识？(这题在计算中运用了0和任何数相乘都得0，以及一位数乘法的计算法则)教师要求同学们讨论一下，这题应该怎样计算？请一名同学到黑板上进行计算，并说说计算过程(集体订正计算结果)教师边指黑板上的计算题边问：8乘第一个乘数十位上的0得几？(8乘第一个乘数十位上的0得0)问：8乘第一个乘数的十位上的0得0，为什么不在积的十位上写0，而写“3”呢？(因为个位上进上来3，所以必须加上进上来的3，要在积的十位上写3。) 三、巩固反馈列竖式计算下面各题 7083= 6075= 3094=（1） 同学们在练习本上完成，请三位同学板演。（2） 全班订正答案四、小结：在进行一个乘数中间有0的乘法笔算时，乘的顺序和积的书写位置与乘数中没有0的是一样的，乘的时候要用一位乘数去乘多位乘数的每一位数，乘数十位上的0也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写0教师强调指出：乘数中间不