钱江联盟四下语文试卷.doc

学校 .班级 姓名 .线.订.装 钱江教育联盟2010学年第二学期四年级语文试卷题型识字写字（30%）阅读积累（40%）习作（30%）总分（100%）得分阅卷人答卷须知:1本试卷共分三大部分，共6页，测试时间80分钟，满分100分。2答题前，请在试卷左侧指定位置上填写学校、班级和姓名。(一)识字写字（30%）一、抄写名言，要注意格式正确，书写端正！（3%）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）二、看拼音写词语（10%）ki xun zhn i wn yn ji sh chn f （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）zhun sh kn x jin yn shn xn yu m（ ）（ ） （ ） （ ）三、给正确的读音或字画“”。（8%）兴（xn xn）奋 扎（zh zh）针 悄（qio qio）然不禁（ jn jn ） 惬（qi xi ）意 磕磕绊绊（bn pn） （坚 艰）硬 （拔 拨）地而起四、照样子，写词语（4%）气喘吁吁（ ）（ ）碌碌无为（ ）（ ）争先恐后（ ）（ ）绿草如茵（ ）（ ）五、给划线的字选择正确的意思。（5%）1仪态端庄（ ）规矩；正 用手平拿着 东西的一头2疲惫不堪（ ）能，可以 忍受，能支持 审查3气急败坏（ ）迅速 迫切，要紧 焦躁4手不释卷（ ）解释，说明 消除，消散 放开，放下5跃跃欲试（ ）欲望 将要 想要（二）阅读积累（40%）一、读一读，判断下面的说法，对的打“”，错的打“”（6%）1、“相看两不厌”中的“厌”是讨厌的意思，“风景旧曾谙”中的“谙”是熟悉的意思。 （ ）2、五岳是指东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山；五湖是指洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。 （ ）3、“姨”用部首查字法可以查“女”部，再查六画。 （ ）4、鹏原来是一条生活在北海的鱼，所以才有“鲲鹏”的说法。 （ ）5、纪昌学射这则寓言最主要告诉我们要刻苦练习的道理。 （ ）6、“这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。”这是一句比喻句。（ ）二、日积月累。（14%）诗人用诗句描绘了许多美丽的景色，我能写下我最喜欢的一句： 2劝告别人讲诚信，我想到了古人的一句名言： 。3我能根据动物的情况来判断天气： 。4你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话：关羽失荆州 。5我积累了许多四字成语，还会灵活运用呢！ 我们要从小树立远大的志向，认准方向后，就要（ ）地朝着自己的理想而努力。（ ），相信每天的小小进步会换来你的大进步。 三国时期的诸葛亮真是用兵如神，坐在自己的小推车里就能指挥千里之外的战斗，并且胜券在握，真可以说是 。6本学期，我们学习了三首描写农村风景的诗词。选择其中的一首写下来。 ， 。 ， 。三、阅读短文，回答问题生命 生命选段（9%）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力（ ）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（ ），那样（ ）！那样（ ）！飞蛾那种求生的欲望令我（ ），我忍不住放了它！有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声（ ）而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。1、按照课文内容在括号内填空。（3%）2、请在文中找出下列词语的近义词：（2%）浪费（ ） 仅仅（ ）3、请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。（2%分）4、下面说法中错误的是（ ）（2%）A、生命是短暂的，要让有限的生命发挥出无限的价值。B、即使遭受厄运，也绝不辜负生命，也要勇敢地活下去。C、遇祸遇福，或喜或忧，未来的命运难以把握。(二) （11%）有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是(灵敏 灵活)的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切（喧闹 热闹）的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的(烦恼 苦恼)，使心思无比集中。后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩(感激 感动)地拉着老人的手连声道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”1、请给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。（2分）。2、用“”划去（ ）里用得不恰当的词语。（2分）3、从文中找出下列词语的反义词。（2分）分散（ ） 愉悦（ ） 4、细读16自然段，根据短文内容填空。（3分）有两个孩子，一个想当音乐家，一个想当美术家。可不幸得很， ，他们痛苦万分。在一位老人的劝告下，他们开始 。最终， 。5、文中的哪句话对你很有启发？请用“ ” 在文中划出。请举一个例子来说明其中的道理。（2分） （三）作文（30%）生活是五彩缤纷的，我们可以观赏优美的景色，尽情地享受浓浓的亲情，品尝友谊带给我们的欢乐，感受成功带来的喜悦，还有挫折带来的成长生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。请以“生活，让我懂得_”为题写一篇作文。要求用具体的事例写出真情实感，语句通顺，字数350个左右。（注意：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情” ）100200400200300附：部分参考答案识字写字一、请抄写下面这段话，要注意格式哦！（3%）每个错别字扣0.5；扣完1分为止；开头空两格，标点符号各占0.5，扣完1分为止；书写端正即不扣分，书写不清酌情扣分，扣完1分为止。二、看拼音写词语（10%）（每个错别字扣0.5分。）凯旋 障碍 蜿蜒 解释 惩罚 装饰 孔隙 僵硬 赏心悦目三、给正确的读音或字画“”。（8%）（每错一处扣1分。）兴（xn）奋 扎（zh）针 悄（qio）然不禁（jn ） 惬（qi）意 磕磕绊绊（bn） （坚）硬 （拔）地而起四、照样子，写词语（4%）（只要符合规律即可，每个占0.5分。）气喘吁吁（大名鼎鼎）（白发苍苍 ） 碌碌无为（滔滔不绝）（闷闷不乐）争先恐后（扬长避短）（ 七上八下） 绿草如茵（骨瘦如柴）（水平如镜）五、给划线的字选择正确的意思。（5%）（每题占1分。）1 2 3 4 5 （二）阅读积累（40%）一、读一读，判断下面的说法，对的打“”，错的打“”（6%）（每题占1分。）二、日积月累。（14%）每处空格1分。1如： 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 2如：言如行，行必果3如： 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到 。4. 骄兵必败 5如：前两处空格所填内容与“坚定不移”和“聚沙成塔”意思相近的四字成语即可。第三处是运筹帷幄，决胜千里。6、默写对其中一首即可。共3分，作者未写或写错不扣分。三、阅读短文，回答问题生命 生命选段（9%）1鼓动、跃动、强烈、鲜明、震惊、沉稳2糟蹋 单单 3一切全由自己决定，我必须对自己负责。4C（二）1两个孩子的故事 /战胜命运的孩子/ 走另一条路 2划去“灵活、热闹、苦恼、感动”3集中 伤心 4有两个孩子，一个想当音乐家，一个想当美术家。可世事难料，想当音乐家的孩子聋了，想当美术家的孩子瞎了，他们痛苦万分。在一位老人的劝告下，他们开始新的追求。最终，耳聋的孩子成了美术家，眼瞎的孩子也成了音乐家。（意思接近即可，每格一分。）5只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。 例子合理即可。作文（30%）作文评分标准：优秀（2530）1、字迹工整,美观;2、写作文题目;3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语,谚语,名句等,会用恰当的修辞方法;4、精心选材,事例具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;6、正确使用标点符号;7、达到规定字数.良好（2421）1、字迹比较工整,美观;2、写作文题目;3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语,谚语,名句等,会用常用的修辞方法;4、事例比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;5、能合理地分段写作;6、能正确使用常用的标点符号;7,达到规定字数.合格（2018）1、字迹欠工整.2、写作文题目;3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;4、事件欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;5、