小学数学人教2011课标版二年级千以内的认识.doc

千以内数的认识教学设计广德县桃州镇第一小学 王玲千以内数的认识是人教版义务教育教科书数学二年级下册第7576页的内容。本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。教材中将万以内数的认识分为两段，先教学千以内的数，再教学万以内的数，本节课是学好万以内数的奠基石。一、设计理念：1、 本节课的主要设计理念是让学生在玩中学，在学中玩。所以设计了多种形式的游戏活动，如打靶游戏、猜数、数数等，让学生轻松愉快的经历知识的形成过程，激发学习兴趣，提高了学生的数学素养。2、 组织多种多样的学习活动，如数一数，说一说，打靶游戏、猜一猜等活动，使学生通过大量的感性认识形成数的表象，进一步体会数的意义。3、 在学习过程中，改编课本例题的呈现方式，以生动有趣的游戏活动，特别是打靶游戏这个环节，把读数、写数和数的组成这些枯燥的知识，简单轻松的让学生掌握了。这个环节比让学生被动的学习既增强学习的趣味性，又让全体学生全程参与学习的全过程。4、 始终以学生为学习活动的主体，体现“以人为本”的原则。时刻关注着学生的学习动态，让学生经历操作、推理等活动培养学生学习数学的能力并逐步建立数感。5、 密切联系生活，从生活中找寻素材，让学生感到身边处处有数学。二、教学目标1、 让学生经历数数的过程，掌握数1000以内数的方法。2、 经历数数、写数、读数的过程，发展学生的数感，使学生体验类推的学习方法及观察、操作、思考在学习中的作用。3、 通过多种学习活动激发学生的求知欲望，培养学生学习能力，增强学好数学的信心。三、教学重难点重点：掌握数数、写数、读数的方法及数的组成。难点：建立数位的概念。及数数的方法，特别是拐弯处的读写法。四、教具、实验情况教师：多媒体课件。学生：记录纸。五、教学过程（一）设置疑问，导入新课1、同学们上周陈老师交给我一个任务，我想请咱们班同学帮我一起来完成这个任务，大家愿意吗？愿意的同学请你坐端正。还不知道什么任务就愿意给我帮忙，真是老师的亲学生，谢谢大家。2、老师不卖关子了，就是统计咱们班星缘榜上的星星颗数。猜一猜这里有多少颗星星。3、到底有多少颗星星我们应该怎样得到呢？4、同学们说的很对，就是数。还记得我们是怎样数数吗？咱们一起来试试吧。（二）探究新知，体验过程1、数数。（1）课件出示一个一个地数。（2）课件出示一十一十地数。（3）课件出示一百一百的数。（4）学生拨数，问你是怎么拨的？（5）那今天的数数和咱们以前的数数有什么地方不同？你有什么新发现？说给同桌听。（6）教师小结，揭示并板书课题。（7）独立完成课本上的填空。2、认数。（1）数星星的颗数。同桌讨论你打算怎样数星星？指名回答，全班交流。教师小结数法。（2）星星的颗数在计数器上怎么拨？这个数怎么写？怎么读呢？（3）教师小结拨法，写法和读法。（4）考考你。计数器上拨出609和999。这个数是多少呢？怎么写?怎么读？如果个位再添1颗珠子是多少？为什么？在计数器上怎样表示？（三）巩固练习，深化理解1、数数。课件出 3000 你打算怎样接着数？同桌讨论交流学生汇报，全班交流。教师小结，可以一个一个地数，可以一十一十地数，还可以一百一百地数。2、猜价格。（1）书包189元，提示个位是9，十位是8，百位是1。 （2）微波炉388元，提示比400少，个位和十位数一样。（四）全课小结，体验反思1、其实我们生活中还有很多1000以内地数，老师带大家一起来看看我们身边的数。课件出示本班，本年级和本校的人数。2、今天这节课你有什么收获？说给同桌听，全班交流。3、只要我们在生活中做一个有心人