初一上语文期末总复习1-2.doc

初一上期末语文复习1【今日复习内容】背诵：次北固山下赤壁浣溪纱十五夜望月古诗：次北固山下；古文：古代寓言二则；现代文：为你打开一扇门繁星【复习】一、背诵：请组长检查，课代表全面默写。二、古诗：次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1、题目中“次”的意思是： 2、这首诗的作者是 代的 。从体裁看，属于 言 诗。从内容和表达方式来看，这首诗属写 诗，但作者并未全篇直接抒情，而是借 生情。从诗中的“ ”两句可知，作者抒发了 之情。3、诗中的千古名句是 ，它抒发了作者 的情怀。这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有 。4、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景？5、“以小景传大景”是本诗写景的一大特色，请结合诗句说明什么是“大景”，什么是“小景”。6、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来为人称道。解释诗句的意思，并请选任一个角度，作简要赏析（从炼字和理趣两方面分析这两句的妙处）。7、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?8、找出下列说法中不正确的一项 ( )A首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。9、此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？三、古文：郑人买履郑人有欲（ ）买履者，先自度（ ）其（ ）足，而（ ）置（ ）之（ ）其（ ）坐（ ）。至（ ）之（ ）市，而（ ）忘操之（ ）。已得（ ）履，乃（ ）曰：“吾忘持度。”反（ ）归取之（ ）。及（ ）反，市罢（ ），遂（ ）不得（ ）履。人曰：“何不试之（ ）以（ ）足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、注意加点字的解释。2、重点句翻译：（1）郑人有欲买履者。（2）宁信度，无自信也。（3）何不试之以足？ 3、相关常识：（1）寓言：是一种文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以进行劝喻或讽刺。寓言在创作上常常运用比喻、象征、夸张、拟人等表现手法。（2）郑人买履选自 ，作者 （约前280前233）， 末期哲学家， 家思想的主要代表人物。韩非子是法家的重要著作，他善于用小故事讲大道理，书中许多生动的寓言故事，如郑人买履、扁鹊治病、滥竽充数、买椟还珠、郢书燕说、自相矛盾、守株待兔等广泛流传，深受人们的喜爱。4、问题思考：（1）找出文中能反映郑人思想性格的语句；就寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？（2）这则寓言寄寓了一个怎样的深刻道理？（3）郑人买履的故事蕴含着一个什么道理？生活中有这样的事吗？刻舟求剑楚人有涉（ ）江者，其（ ）剑自（ ）舟中坠于（ ）水。遽（ ）契（ ）其（ ）舟，曰：“是（ ）吾剑之（ ）所从（ ）坠（ ）。”舟止，从其（ ）所契者入水求之（ ）。舟已行矣，而（ ）剑不行。求剑若此（ ），不亦惑（ ）乎（ ）！译文：有一个乘船渡江的楚国人他的剑从船上落到水中，急忙用刀在船上刻个记号，说：“这里是我的剑落下去的地方。”船停了，他从刻记号的地方下水寻找剑。船已经航行了，但是剑没有“航行”，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？1、注意加点字的解释。2、重点句翻译：（1）遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”（2）求剑若此，不亦惑乎！3、相关常识：刻舟求剑出自 ，吕氏春秋，也称吕览，是战国末期秦国的相国 的门客编写的一部书，是杂家的代表著作。此书语言精练，史记吕不韦列传说，书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“ ”来形容文辞高妙，不可更改。4、问题思考：（1）哪句话告诉了我们故事的起因？（2）结果找到了吗，为什么？文中哪句话告诉了我们原因？（3）文中哪句话表达了作者对这件事有何看法？这是个什么句？（4）这个故事告诉我们什么道理？ 四、现代文：为你打开一扇门繁星为你打开一扇门文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。1、解释文中加点的词语。憧憬： 裨益： 潜移默化： 高智商的野蛮人： 2本段文字共13句话，简要地阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的发展的关系，按四点内容用“|”划分层次。 3。联系作者的写作目的，在原文中划出全文的中心句。 4作者说：“一个时代的优秀作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和感情的结晶。”请从你读过的文学作品中举出一两个实例。5文章的题目特别吸引人，一个重要的原因是用了恰当的比喻，作者把文学比作一扇门。这样的标题有什么好处？ 6作者要为你打开一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？7如何理解“高智商的野蛮人”？繁星阅读课文，完成下列问题：1文章首句“我爱月夜，但我也爱星天”，作者在这里强调的是前者，还是后者？说说你的理由？ 2根据文意，解释“半明半昧” 中“昧”的含义： 。3“我”感到星星