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文档简介

小壁虎借尾巴 镇原县孟坝中学 朱浩武教学设计思路：通过拼读、比较、组词，书写掌握本课生字新词。通过对课文的朗读来理解课文内容。通过图文结合学习课文，了解动物尾巴的作用。教学目标 :1、 掌握课文生字；2、 正确且有感情地地朗读课文；3、 初步了解一些动物尾巴的作用，激发学生爱动物、爱自然的情感，以及探索自然的兴趣，对学生进行礼貌教育。教学重点：1、认识、会写生字。2、感情朗读课文。教学难点：1读准、读懂、读好课文，理解“挣、拨、摇、甩、摆”的意思。2理解壁虎尾巴的功能及可以再生的特点。教学准备 ： 录像、投影和录音。教学过程：（一）故事导入,揭示课题1、出示小壁虎图，问：“同学们，你们知道这种小动物叫什么名字吗?”2、介绍壁虎：壁虎也叫守宫、蝎虎，能在天花板上、墙壁上爬行，就是玻璃也掉不下来。引入课文。（二）朗读课文，感知课文内容1、初读正音。听课文录音自由小声阅读课文，不会读的借助录音多读几遍。自由读文要求： a、画出不认识的字或不解的词和句。 b、通读课文，标出自然段序号，读后说说小壁虎怎么断了尾巴？2、 检查自读效果。（三）精读课文 ，深入探究 请同学们当配音演员，分角色朗读课文。1、 没有尾巴的小壁虎什么心情呢？2、 小壁虎为什么借尾巴？都向谁借了？3、 小壁虎成功了吗？为什么呢？4、 通过小伙伴的表演，你知道了什么？5、 说说小鱼、老黄牛、燕子的尾巴有什么作用？教师板书。小鱼 掌握方向老黄牛 赶蝇子 燕子 用尾巴 拨水6.借不到尾巴的小壁虎难过吗？后来为什么又高兴起来了？7.壁虎妈妈叫小壁虎傻孩子，小壁虎傻吗？8.小壁虎的尾巴有什么特点呢？（四）课后延伸1、通过学习，你知道了什么？从中明白了什么道理？2、收集其它动物尾巴的用途，下节课交流。板书设计：21小壁虎借尾巴 （新尾巴） 借 拨水 尾巴 赶蝇
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