全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
在教学中要注意落实发展性评价课堂是教学活动场所，灵感和机智随时都会发生，它可能会让学生的聪明才智大放光彩。因此，评价本身也应该是动态的，发展的。探索思想品德新课程评价机制，有利于引导我们从多个角度去审视学生，正确评价学生，让学生认识自我、表现自我，发展自我。我在思想品德教学中是这样落实发展性评价的。1、制定明确的评价目的和恰当的评价目标。评价目标的制定要切合实际。目标过低，缺乏激励和鼓动性，无法调动学生积极性，目标过高，给学生造成太大压力，有时甚至让部分学生产生自卑心理，给教学带来负面影响。在实施发展性评价时，要先分析学生的能力水平，并根据学生的实际而制定明确的评价标准。 2、通过评价激发学生的学习兴趣兴趣是引起和维持注意的重要因素。对感兴趣的事物，人们总会主动愉快地探究他，使学习的过程不是种负担。如学习预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起这一课时，我让学生自己查找已满十四岁未满十六岁的未成年人犯哪些罪时自己应当承担刑事责任，很多同学都积极参与，认真查找。对于有兴趣的学生来说，师生共同创造良好的氛围带给他们的乐趣就是最好的鼓励，但对于那些兴趣不浓的学生来说，表扬和鼓励是有积极作用的。4、评价时机要做到及时和适度课堂中，学生的学习表现是丰富多彩的，因此教师应及、正确的给予判断，建立学生学习思想品德的自信心。5、通过评价鼓励学生参与创造在课堂教学中，参与和创造意识非常重要，在参与创造过程中，通过分组讨论、观察、倾听等方式相互评价。如学习预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起这一课时，请班上的“小导演”编排一些动作动作，最后请几个同学当评委进行当场点评。学生们情绪高涨，学得轻松、愉快、思想品德课真正成为学生精神的乐园。6、评价方法要注重多样性评价所采用的方法要符合学生身心发展的特点，教师的评价对学生的能力发展有一定的促进作用，但同一种方法在不同的学生身上会产生不同的效应。所以教师要评价方法上要注意多样性。如设计学生学习评价表、制作小物品、设计学生成长记录卡等。当然，表扬鼓励一定要实事求是，恰如其分。另外，还可以让学生进行自我评价，目的是培养学生的自我评价、自我反省与自我监控能力；让学生参与对他人的评价则是一种学习与交流的过程，不仅能够更清楚地认识到自己的优势和不足，还可以提高学生的批判性思维，因此我们应采用多种了解和评价学生的方式，也帮助学生正确地认识自我和悦纳自我。总之，要让评价贯穿整个课堂，培养学生的潜在能力。只有评价工具及其实施过程是科学有效的和公平的，评价机制才有可能得到切实的发挥。做好评价工作，可以引导我们从多角度正确评价学生，也可以促进学生从多角度正确评价自己和他人，使
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论