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文档简介

2.4 辨别物质的元素组成教案学习目标：1、认识常见元素对人体健康的作用。2、会写常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类。3、能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物4、介绍地壳中、海水中、人体（生物体）和太阳（太空）中元素的分布和元素与人体健康知识，使化学知识更贴近生活，指导学生自觉养成良好的生活（饮食）习惯学习重点：常见元素的名称和符号，学习难点：能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。教学过程：第一课时一、引入问题情境：某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596（单位mg/L）。这里的硒、锶等是指元素、原子、还是？学生交流：生活中你知道哪些有关元素的知识。二、师生互动师生讨论：人类对元素的认识历史。世界是物质的，物质由一百多种元素组成。学生讨论：（1）氧原子是一个总称，为何还要有氧元素这个总称。投影：常见的元素的原子结构，阅读：元素周期表。（2）在前面的学习中你知道哪些元素，他们的名称、化学符号？（阅读：教材58页、识记常见的元素的名称、化学符号）（3）Mg 这个符号代表的意义。归纳小结：（1）元素是同一类原子的总称。（2）元素与原子的关系。(填表)元素原子联系区别应用举例（3）元素符号的意义。讨论练习：教材62页第1、4、5题问题讨论：现有氧气、碳、铁、二氧化碳、氧化镁、水、高锰酸钾、空气、碳酸氢铵、九种物质，其中属于混合物的是 ；属于纯净物的是，在纯净物中只含一种元素的是 ；含两种或两种以上元素的是。含有氧元素的是。（阅读教材74页）第二课时问题讨论：1.空气中含量最多的物质是，含量最多的元素是2.海水中含量最多的物质是，含量最多的元素是学生讨论：人体缺少哪些元素，会引起疾病投影：元素的不足和过量对哺乳动物的影响元素不足的影响过量的影响砷脾脏肿大，头发生长不良胃病、惊厥、甲状腺肿钙畸形骨骼，手足抽搐动脉粥样硬化，白内障等铁贫血症青铜色糖尿病，铁尘肺碘甲状腺机能减退，甲状腺肿甲状腺机能亢进硒不生育，肝脏坏死，肌肉失养症等癌，指甲和头发变形指导阅读：教材56页课堂小结：课堂训练：1、化学元素与人的生命息息相关，人体中化学元素含量多少直接影响人体的健康，根据你已有的知识，试完成下列填空：缺_元素引起甲状腺肿缺_元素形成侏儒_元素是氧载体血红蛋白的活动中心_元素是人体内的白色“钢筋混凝土”2、上个世纪，我国内地很多地方的人都患了一种叫“大脖子病”的特殊疾病。医学专家们调查
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