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文档简介

3.2一元二次不等式及其解法(3课时)(一)教学目标1.知识与技能:从实际问题中建立一元二次不等式,解一元二次不等式;应用一元二次不等式解决日常生活中的实际问题;能用一个程序框图把求解一般一元二次不等式的过程表示出来;2.过程与方法:通过学生感兴趣的上网问题引入一元二次不等式的有关概念,通过让学生比较两种不同的收费方式,抽象出不等关系;利用计算机将数学知识用程序表示出来;3.情态与价值:培养学生通过日常生活中的例子,找到数学知识规率,从而在实际生活问题中数形结合的应用以及计算机在数学中的应用。(二)教学重、难点重点:从实际问题中抽象出一元二次不等式模型,围绕一元二次不等式的解法展开,突出体现数形结合的思想;难点:理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式解集的关系。(三)教学设想创设情景通过让学生阅读第84页的上网问题,得出一个关于x的一元二次不等式,即 探索研究首先考察不等式与二次函数以及一元二次方程的关系。容易知道,方程有两个实根:由二次函数的零点与相应的一元二次方程根的关系,知是二次函数的两个零点。通过学生画出的二次函数的图象,观察而知,当时,函数图象位于x轴上方,此时,即;当时,函数图象位于x轴下方,此时,即。所以,一元二次不等式的解集是从而解决了以上的上网问题。总结归纳上述方法可以推广到求一般的一元二次不等式或的解集:可分三种情况来讨论。引导学生将第86页的表格填充完整一元二次不等式定义:定义:含有一个未知数,并且未知数的最高次数是二次的不等式叫做一元二次不等式.形如: ax2+bx+c0 或 ax2+bx+c0(a0)问题:如何解一元二次不等式呢?一元二次不等式的解法:例:解一元二次不等式x2-2x-30y=x2-2x-3xo-13分析:令y=x2-2x-3,得到一元二次函数。求得x2-2x-30的两根为x1=-1,x2=3所以二次函数y=x2-2x-3的图象如图:研(1).当x取 x=-1或3 时,y=0? 当x取 -1x3 时,y0? 当x取 x3 时,y0? 究二次函数y=x2-2x-3的图象,图像如下:(2).由图象写出 不等式x2-2x-3 0 的解集为x|-1x3 不等式x2-2x-30 的解集为x|x3 归纳:如何利用二次函数解二次不等式(1) 先画出对应函数的图像(2) 确定不等式的解集: 的解集就是确定函数图像在X

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