她真正有了名气1.doc

全国中小学思想道德建设优秀成果展评小公民道德建设实践创新活动XIAO GONG MIN DAO DE JIAN SHE SHI JIAN CHUANG XIN HUO DONG 中国教育学会中国教育报刊社中央教育科学研究所她真正有了名气记一名后进生的转变北京市海淀区清河第四小学 钱翠芬作者职务：教师 文章类别：案例类单位地址：海淀区清河西三旗东新都地区邮编：100096联系电话：82951502（办）电子邮箱：集体组织单位：北京市海淀区清河第四小学集体组织单位地址：北京市海淀区清河第四小学邮编：100096负责人姓名：樊静电话真正有了名气记一名后进生的转变做好后进生的转化工作，是班主任工作的重要内容之一。常言道：转化一名后进生比培养一名优秀生更艰巨，更有意义。在转化后进生方面，周弘先生探索的“赏识”教育思想使我很受启发。承认差异，允许失败。因为这个世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的孩子，就好象黄山上的松树千姿百态，每一棵都是美的。我要让那缺少阳光雨露的小树苗健康成长起来，也有自己的姿态。几年前，我接到二年级一个班，班里有这样一名女学生。小小年龄，“名气”很大。她的一些恶作剧行为使她全校有名。作业不完成，学习疲塌成绩差，教师办公室常有她的身影。老师摇头叹气，同学们对她近而远之，家长无可奈何。当时她父母关系僵持，父母的棍棒教育使她习惯了同学的嘲笑，习惯了独处。我了解了这些情况后，深深的意识到我这个班主任肩上的责任重大。那么如何使她尽快进步，名声好转呢？我终于发现了她的闪光点歌唱得很好。对，我要让她的闪光点更亮些。六月儿童节即将来临，各班学生都在积极准备节目。我找来这位女同学，问她：“愿不愿为班里争光？”她说：“愿意”。我说：“那你就代表咱们班出一个独唱节目吧”。她点点头，笑着跑开了。庆祝会即将来临，这位同学的一曲摇太阳博得了全体家长、师生热烈的掌声。舞台上的她，表情是那么丰富，动作是那么协调，歌声是那么动听，上下台是那么大方、有礼。热烈的掌声持续好久。她走下台，笑得那么甜，那么美。利用她的闪光点，激发她的学习兴趣。节日过后，我让她谈谈上台表演的感想，同时指出：“你很聪明，你喜欢唱歌，并经常练习，歌就唱得好，如果学习也这样，那该多好啊！”她低下头，不好意思的回答：“老师，我听您的话，以后要认真学习，按时完成作业。”开学第一课，学完总分结构的例文，我让学生写一个片段，内容是“我们的学习条件真好”。这位同学破例完成了作业。她在最后写道 “我们的学习条件真好，但我最缺少的是老师对我没好印象”。我知道这是她对老师的期盼，立即在她的作业本上写上：“老师对你印象很好，希望你继续努力，我相信你会进步的”。这一次无声的对话使她发生了明显的变化。上课时，她坐得特别端正，我知道，她要赶上优等生，需要很长时间，但目前最主要是培养她的学习自信心。讲课时，我注意做到深入浅出，设计一些简单的问题，多提问她。利用课余为她补习功课，第二天到校时先查看她的作业。渐渐地，她学习上有了起色。然而，后进生的转化不是一帆风顺的。这些学生特别容易反复，她也不例外。两周后，她课后作业又不认真做，还经常抄袭别人的作业。为了改变她的惰性，巩固已有的进步，我找她谈话，了解抄作业的原因。并利用课后时间为她讲解练习题，为她完成课后作业扫除障碍，提高完成作业的信心，并且对她整个作业情况都做详细记录，根据作业情况，肯定优点、指出不足。终于她迈进了中等学生的队伍。教育家叶圣陶先生说过：作为一名教师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生健康成长。是的，我要让这株不幸的小苗茁壮成长起来我暗下决心。任小艾老师在我的班主任工作一书中写到：“教师热爱学生，才能提高学生上进的积极性”。作为一名教师，我平等看待每一位学生，不偏爱优等生，不歧视后进生，因为得不到师爱的学生和得不到母爱的孩子一样感到委屈。有一天，这位同学因同桌“侵犯”了她的桌面，掐破了同桌的手背。下午，同桌的家长找到学校，我赶到时，那家长正举手欲打，我又气又急，但看到她惊慌求助的目光，想到她的点滴进步，我强压住怒火，向家长赔礼道歉。又带着同桌到医院上药。自己犯错，累及班主任，于心何忍？课后这两位同学都主动向我认错。他们各自讲述了自己犯错的原因。主要是同桌奚落这位同学，使她忍无可忍，才做出这种事情。我严肃批评了他们的错误，同时，利用班会课向大家介绍了这位同学的进步情况，希望大家团结她，帮助她。从此，同学们不再疏远她了。她在日记中写到：“老师，我上学这么长时间，从没感到这么温暖。过去老师说我无药可救，现在老师不嫌弃我，还这么关心我，帮助我。我一定好好学习，不让父母失望。”任小艾老师认为：“对待父母感情不和，夫妻离异或父母新组织的家庭环境下的学生，我们的教师要以满腔热情，一片爱心对待他们”。这个学生饱受父母离异之苦，家庭生活的不幸和情感的空缺使她迈出每一步都很艰难，我为她建立了家校联系卡，取得她父母的支持和配合，促使她进步快，少反复。有一次，我看到她脸上有一道深深的红印，我忙问是怎么回事，她说是撞的。我从她的表情看，事情不是那么简单。放学后，我与她父亲联系才知道，前一天中午，她去母亲那里，回家却说被老师留下了。她父亲气急了就打了她。我跟她父亲谈了她一个月来的学习情况，同时告诉他，父母离异，她失去母爱，因想念母亲去母亲那里却不敢跟父亲说，这个“谎”应该理解。她父亲沉默了。现在，这位学生每周去她母亲那里两次。信任、理解出动力，这位学生现在已是