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小学数学论文参考文献精选 参考文献一： 1杜威着，许崇清译：哲学的改造M,商务印书馆.1958年，P46 2阮忠英.初中几何教学策略浅谈J.理科爱好者，xx(2) 3胡蓉.利用信息技术优化几何教学J.信息技术与应用，xx(4). 4吕月霞.杜威的“从做中学”之我见J.教育新论，xx.5 5陈琦，刘儒德.当代教育心理学M.北京师范大学出版社，xx,P185 6袁振国.当代教育学M.教育科学出版社，xx,P184 7尚晓青.DGS技术与初中几何教学整合研究D.重庆：西南大学博士学位论文，xx. 8周军.教学策略M.北京：教育科学出版社，xx,P11 9中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准S.北京：北京师范大学出版社，xx 10左晓明等.基于GeoGebra的数学教学全过程优化研究J,xx,P101 11杨庆余.小学数学课程与教学M.北京：高等教育出版社.xx,P102 12李伯黍，燕国材.教育心理学M.上海：华东师范大学出版社.xx.P132 参考文献二： 1叶澜，白益民.教师角色与教师发展新探M.北京：教育科学出版社，xx.207 2毛杰，杨明春着.成长的阶梯：贫困山区教师专业发展的研究与实践M.四川：四川大学出版社 3叶澜.教师角色与教师发展新探M北京：教育科学出版社，xx 4陈永明.教师教育研究M广东：广东高等教育出版社，xx 5余文森，刘冬岩.有效教学的基本策略M,福建教育出版社.xx 6陶行知：中国教育改造J,北京，东方出版社，1996 7黄婧.当代教师人格浅析J.剑南文学：经典阅读.xx(8)：313 8叶澜.让课堂焕发出生命活力一论中小学教学改革的深化J.教育研究.1997(7):3-7 9肖秀萍.国外教师专业发展研究评述J.中国教育期刊，xx,(5):57-60 10陈向明.质的研究方法与社会科学研究M.北京：教育科学出版社，2000.12 11俞英.特级教师专业发展路径,一个本土的案例D.万方数据:华东师范大学,xx 参考文献三： 1王吉庆.信息素养论M.上海：上海教育出版社.1998. 2张静波等主编.信息素养能力与教育M.北京：科学出版社，xx. 3中华人民共和国教育部.义务教育品德与社会课程标准(xx)M.北京：北京师范大学出版社，xx. 4中华人民共和国教育部.义务教育音乐课程标准(xx)M.北京：北京师范大学出版社，xx. 5中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准(xx)M.北京：北京师范大学出版社，xx. 6中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准(xx)M.北京：北京师范大学出版社，xx. 7李晓东.小学生心理学M.北京：人民教育出版社，xx:186-187. 8(英)苏考利.教会学生思考M.北京：教育科学出版社，xx. 9尹少淳，段鹏.新版课程标准解析与教学指导M.北京：北京师范大学出版社，xx:15. 10陈铁梅.美术教育的真谛M?江苏：江苏教育出版社，xx:3-4 11刘淼.作文心理学M.高等教育出版社，xx. 12中华人民共和国教育部制定.义务教育数学课程标准(xx)M.北京：北京师范大学出版社，xx. 13中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准(xx)M.北京：北京师范大学出版社，xx. 14义务教育数学课程标准研制组.数学教师教学用书(五年级上册)M.北京：北京师范大学出版社，xx:3. 15义务教育数学课程标准研制组.数学教师教学用书(五年级上册)M.北京：北京师范大学出版社，xx:3. 参考文献四： 1王汉澜.教育评价学M.开封：河南大学出版社，1995. 2吴钢.现代教育评价基础M.上海：学林出版社，xx. 3黎世法.异步教育学M.北京：当代中国出版社，1994. 4虞应连.采用复合评分法注重个体内差异评价J.中小学管理，xx(1). 5(美)CarolAnnTomlinson,刘颂译.多元能力课堂中的差异教学M.北京：中国轻工业出版社，xx. 6茹建文.关于构建小学数学发展性评价体系的思考J.现代教育科学，xx(2). 7曾继耘.差异发展教学研究M.北京：首都师范大学出版社，xx. 8顾泠沅等.寻找中间地带-国际数学教育改革的大趋势M.上海：上海教育出版社，xx. 9马艳云.评价应注意学生的心理需求J.人民教育，xx(17). 10陈小菊.给自己一个支点超越自己-“个体内差异评价策略”探微J.福建教育，xx(7). 11(美)DianeHeacox,杨希洁译.差异教学-帮助每个学生获得成功M.北京：中国轻工业出版社，xx. 12陈泳超.差异评价